学生成长需要解锁的关系：自我、师生、亲子、与学校、与社会。这些关系构成一个关系矩阵。任何一个关系出现缺位、错位都可能产生学生成长的“失败”。关系如下图：
学生帅位缺失，就会出现成长“不作为”，这是教育中问题最严重也是最难处理的情况。教师与家长在教育中错位的情况最常见，出现强行“挂帅”的情况，往往是“皇上不急、太监急”。学校与社会有时也存在“乱作为”的情况，不尊重学生成长规律与个性差异，尤其是有的学校领导强推“运动式”、“一刀切式”的所谓教育教学改革。学生成长中要处理的关系有一项出问题可能就“完败”。比如师生关系，学生要面对的有班主任、文化课、艺术、体育、劳技等老师，有一科出问题都可能对学生身心、学业产生不可估量的影响。
学生成长就像一篇寓言故事：动物拉车。鱼、虾和天鹅是好朋友，相约一起卖力的拉一辆车，结果是方向不同，车辆原地未动。与这些年热闹的教育作对照，颇有几分像的。鱼、虾和天鹅都以自己为中心想问题、努力做事情，好像都没有错，结果却不随人愿。
上面的矩阵中真正的中心是学生，可学生却经常是名义上的，这种现象成就了教育的热闹。学生的状况比寓言中的车通常还要糟糕，因为学生经常被赶下台，经常被其他主体越位挂帅。
家长在孩子成长中要有足够的敏感度，能察觉孩子成长中出现的困境，尽早让各种关系正常归位。因为孩子对家长是百分之百，对老师可能只是几十分之一，对学校可能只是万分之一。
关系矩阵图是查找问题、解决问题的线索图。
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