学生成绩表的关系模型(学生成长所处的关系矩阵图)(1)

学生成长需要解锁的关系:自我、师生、亲子、与学校、与社会。这些关系构成一个关系矩阵。任何一个关系出现缺位、错位都可能产生学生成长的“失败”。关系如下图:

学生成绩表的关系模型(学生成长所处的关系矩阵图)(2)

学生帅位缺失,就会出现成长“不作为”,这是教育中问题最严重也是最难处理的情况。教师与家长在教育中错位的情况最常见,出现强行“挂帅”的情况,往往是“皇上不急、太监急”。学校与社会有时也存在“乱作为”的情况,不尊重学生成长规律与个性差异,尤其是有的学校领导强推“运动式”、“一刀切式”的所谓教育教学改革。学生成长中要处理的关系有一项出问题可能就“完败”。比如师生关系,学生要面对的有班主任、文化课、艺术、体育、劳技等老师,有一科出问题都可能对学生身心、学业产生不可估量的影响。

学生成长就像一篇寓言故事:动物拉车。鱼、虾和天鹅是好朋友,相约一起卖力的拉一辆车,结果是方向不同,车辆原地未动。与这些年热闹的教育作对照,颇有几分像的。鱼、虾和天鹅都以自己为中心想问题、努力做事情,好像都没有错,结果却不随人愿。

学生成绩表的关系模型(学生成长所处的关系矩阵图)(3)

上面的矩阵中真正的中心是学生,可学生却经常是名义上的,这种现象成就了教育的热闹。学生的状况比寓言中的车通常还要糟糕,因为学生经常被赶下台,经常被其他主体越位挂帅。

家长在孩子成长中要有足够的敏感度,能察觉孩子成长中出现的困境,尽早让各种关系正常归位。因为孩子对家长是百分之百,对老师可能只是几十分之一,对学校可能只是万分之一。

关系矩阵图是查找问题、解决问题的线索图。

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