爱孩子，这是母亲也会的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一桩大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——高尔基
1、
36岁的张女士有一个12岁大的儿子，要一天三次吃母乳，早上起来、中午放学回到家、晚上睡觉前都要吃，如果不给吃就会又哭又闹。
12岁的孩子应该上初一或者小学六年级，这么大的孩子多数开始进入青春期，有了自我意识，开始第二性征的发育，而这个孩子却还像婴儿一样吃奶，简直太不可思议了。这个孩子是不是有什么毛病呢？
张女士带孩子去医院看过，医生说：“治不了，这都是心理因素，还是得你们自己来。”
孩子1岁多的时候张女士就想过断奶，但是那时候两边老人都说：母乳对孩子的身体好，不用着急断，等到孩子吃到3、4岁了再断也不迟。两边老人都这样说，自己也心疼，所以就没有下狠心给孩子断奶。
等儿子吃到4岁的时候，张女士觉得孩子这么大了，必须要断奶了。但是只要不给他吃，儿子就开始又哭又闹，精神萎靡，连饭也不吃了。就这样，几次尝试断奶都以失败告终，一直吃到12岁。
试想，一个12岁的孩子还吃妈妈的奶，其他的自理能力能好到哪里去？这岂不是将儿子养成了典型的巨婴？
有一句俗语说：惯子如杀子。
爱孩子是人的本能。当孩子降临到我们的怀抱里，我们恨不得倾尽所有呵护她，自己不舍得吃和穿也要尽给孩子提供好的生活环境。
但是，凡事都有个度，过度即是伤害。
2、
曾经看过一部动画片《巨婴》。
儿子起床就开始喊：妈妈！原来是要妈妈给他穿衣服，其实这个儿子已经跟妈妈一样高了。妈妈给儿子穿上衣服后，儿子手拿游戏机开始打游戏。
儿子坐在饭桌前打着游戏，妈妈一口口喂他吃饭，吃完饭还宠爱地摸摸他的头，完全是在对待一个婴儿。
更令人惊诧的是，剃胡须也是妈妈来完成。
儿子看电视里的购物节目，看到喜欢的玩具就大喊：妈妈。妈妈立刻就打电话购买。
儿子看到什么都想要，妈妈从来都是满足儿子的欲望，从不拒绝他的要求，爸爸也不反对，要钱就给。很快，家里堆满了各种玩具的包装盒。
后来，爸爸没了，妈妈老了，孩子在家里还是像婴儿一般存在。
没有了经济来源，妈妈也已经年老体衰，只能靠卖废品维持生活，儿子提出的要求，妈妈很难满足了。
妈妈像哄小时候的儿子那样拍着手，唱着儿歌，期望能哄哄她的儿子，儿子却怒气冲冲，咬牙切齿，不依不饶。
坐在椅子上的妈妈双手来回搓着，看得出她在做着绝望的抉择。终于，妈妈将手伸进自己的身体，掏出了一颗鲜血淋淋的肾脏，颤颤巍巍地递给了儿子。
而儿子呢，丝毫没有歉疚，更不会担心母亲的身体，乐滋滋地拿着走了，买来自己喜欢的东西。
看到这一幕，我的心又酸又痛。这个儿子连最基本的人的感情都消失殆尽了！妈妈所有的付出得到了什么？
儿子玩够了，肚子饿了，而家里空空如也，这时想起来找妈妈，妈妈却倒下再也起不来了。
没有了妈妈怎么办？儿子一头钻进妈妈的肚子里面，回归了最初的婴儿。
这个动画短片的表述虽然有点夸张，但也部分折射了现实。那些喜欢溺爱孩子的中国式家长，养出了啃老的巨婴，当他们老了，再也不能满足孩子提出的越来越高的要求时，就成为孩子嫌弃的对象。
法国教育家卢梭所说：“你知道用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸之人吗？那就是对他百依百顺。”
可以说，每一个不能自立的孩子背后都有一个溺爱孩子的父母。我们给孩子提供什么样的爱，孩子就以适应这种爱的方式成长。无原则的爱孩子，就是在害孩子。
3、
去年，我去外地出差，顺便去多年没见的同学小瑞家做客，见到了令我非常惊讶的一幕：她的女儿已经上二年级了，却自己啃不了苹果，妈妈必须将苹果切成片，摆在盘子里，女儿才能吃下去。可是，幼儿园的小朋友都能自己吃苹果了呀！
小瑞说，女儿生下来后，姥姥就从老家来里这里带孩子。姥姥带孩子非常用心，她乐得省心，几乎没怎么管过女儿。
早上起床，女儿都是在床上躺着，姥姥过来给穿上衣服；吃饭，都是姥姥一口口喂到嘴里。
开始，小瑞觉得姥姥是有点娇惯孩子，但是心里想孩子大一点自然就会好了。
女儿上一年级后，学习成绩很差，一年级的语文和数学只能考五、六十分，几乎每次都是倒数第一名。中午在托管吃饭自己根本吃不饱，其他生活自理方面的技能也比同学落后一大截，小瑞这才意识到女儿的问题。她下定决心劝说姥姥回了老家，自己慢慢地锻炼孩子，至少现在能在托管吃饱饭了。
父母和祖辈为孩子包办一切，以为自己是爱孩子，为孩子牺牲了很多，实质上却是破坏了孩子自我成长的能力，将孩子养育成一个一辈子无法断奶的巨婴。
当孩子想自己吃饭的时候，你认为孩子吃得慢，又搞得全身都是，还不如自己喂；
当送孩子上幼儿园时，你怕他累，用车送到门口；
孩子上小学了，你还抱着她上厕所；
孩子到了超市想要什么你买什么。
你以为这是在爱孩子，其实是在阻碍孩子的成长。你现在舍不得让孩子受得苦，将来生活会让她加倍品尝。
于丹说：父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功。
4、
父母真正的爱孩子，是要以孩子的成长需要为核心，在孩子不同的发展阶段给予他不同方式的爱。
1.5岁时，给予孩子无条件的爱，尽力满足孩子的需求；
1.5岁——3岁，适当放手，满足孩子探索世界的欲望，但又要时刻关注，给他及时的帮助；
3——6岁，帮助孩子学会基本的生活自理能力，比如自己穿衣、吃饭等。
如果父母在孩子3岁以后，甚至上小学之后，还以对待婴儿的方式去对待孩子，其实就是在控制孩子，束缚孩子的成长，让孩子的自我无限膨胀，变得“自我中心化”，他认为所有的人都要服务于他，听从于他，一旦达不到自己的愿望就无法接受。
真正的爱孩子是在他需要时，扮演好一个父母的角色，帮助他；在他需要独立时，温柔地放手，得体的退出，让他自由地飞翔。
心理学家武志红说：孩子是天使，那么父母不是上帝，而只是天使的守护者。
孩子长大了，不再是个婴儿，父母就不要再像对待婴儿那样对待他，随着孩子的成长需要随时调整自己的心态，调整与孩子沟通的方式。
若他已经成人，就给他自由飞翔的权利，让他亲自去体验现实中的风雨，品尝生活的酸甜苦辣，我们只需要坚定地相信他：你一定做得比我好！
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