以一线教师为主角、真实还原当代校园生活的电影作品时下并不多见，能产生较大社会影响力的更属稀有，因此影片《老师·好》近日的票房大卖与口碑炸裂堪称现象级存在。它的意外火爆其实有着深层次的社会动因，即近年来臧否教师的风气较为流行，教师的一言一行都牵动着社会的敏感神经。有的甚至会在新媒体平台病毒式传播，发酵成热点舆情事件。归根结底，这背后是公众对教师群体过高的期望值和较低的包容度之间产生矛盾。
在无数公众眼中，教师头上是顶着光环的，他们被比作“蜡烛”“园丁”，被认为从事着最光辉的职业，甚至被推上众人仰望的高台。对教师群体的尊崇固然是好事，但有时也会不知不觉地滋长全社会对教师群体的过高期待和要求，严重时甚至可能沦为某种道德绑架。以至于在某些人的观念中，教师应是不食人间烟火的道德完人，只能无私奉献而不能追求物质和精神回报，只能春风化雨、循循善诱而不能对学生稍加训诫。教师当然不同于一般职业，全社会对教师群体有着高出一般的道德期许也属正常，但当这种期许不断拔高到近乎苛责的地步，就容易诱发各类家校间的矛盾、师生间的不和谐。
但教师终非完人，不可能做到十全十美，不可能毫无缺点而无可指摘。每位教师都是有血有肉、有着七情六欲的普通人，要面对生活和工作的压力，也会有性格上的各种缺点。面对调皮捣蛋、不求上进甚至违规违纪的学生，他们也会有情绪，也会有固执、严厉的一面，就像电影《老师·好》中的苗老师一样。
敬业、爱生、无私奉献……对于教师身上的闪光点，众人总是习以为常；但教师身上的一些缺点和不足，却经常被习惯性放大。尤其是学生，一旦受到老师的批评和惩戒，感觉丢了面子，情感上受到伤害，难免心生不满，但这不应成为学生记恨甚至打击报复老师的理由。当然，那些通过暴力等涉嫌违法违纪手段对学生造成严重肉体和精神伤害的，不在此列。
多年以后，学生们回首往事时，往往才会明白老师当年的良苦用心，就像多年以后开始理解父母一样。在家庭教育中，每个人都难免与父母有种种摩擦，其实很多父母在性格特点、教育子女的方式方法上的确存在偏颇与失误，但一个人成熟的重要标志之一，就是与“当年的父母”“自己的过往”和解。父母当然不可能是完美的，但小时候的我们就没有问题吗？老师也一样，他们不可能是完美的，但当年青春年少、叛逆冲动的我们，难道做的就都对吗？因此，看到老师的优点，包容老师的不完美，对于每个学生摆正对老师的态度、减少不必要的摩擦、构建良好的师生关系至为重要。
影片《老师·好》以上世纪80年代为故事背景，几十年过去，当下的师生关系、家校关系比那时更为复杂和微妙。这部电影勾起了无数70后、80后对老师的记忆，尤其是同样有着“苗老师”这样老师的学生。当年的懵懂少年在长大成人乃至人到中年后，慢慢理解了当年老师的种种言行，明白了那份沉甸甸的师爱。包容与谅解会迟到，但终究不会缺失。对于今天仍坐在教室里的学生来说，或许应从中得到一些启示：今天的自己，是否应该给予老师们更多的体谅和包容？老师并不是圣人，即便圣哲如孔子、苏格拉底，也难免有说错话、不冷静的时候。因此，身为学生，不要针对老师的某一个言行上纲上线，不要总是把微不足道的摩擦推向激化。良好的师生关系是教育的理想图景，符合家长、学生和教师的共同利益，这不仅应成为一种思想上的共识，还应成为一份行动指南。
（作者杨国营 系本报记者）
《中国教育报》2019年3月29日第02版
