《指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。幼儿园教育环境是客观存在、幼儿身处其中并深受影响的物质存在形式，为了能最大限度的发挥园所教育环境对隐性文化的显性呈现功能，扶风县第二幼儿园组织全体教师利用2021年寒假及2022年春季开学前的时间，以园所精神文化为基础，对幼儿园保教楼内环境进行系统地设计、制作，用以促进幼儿和环境的有效互动，立体地呈现园所文化特色。
一、商榷规划，制定方案
在艰涩的《诗经》中寻找原创灵感，从纷杂的灵感中理清思路，整体规划，打磨细节，思维以及由思维而产生的思想的碰撞、从理论到实际操作的跨越、材料的处理和颜色的搭配、造型的刻画和趣味的融入，无一不是教育智慧的体现和专业技能的运用。
夜以继日
写写画画
争论、创新
我们从未放弃
从不将就
只为
制作惊喜
呈现奇迹
二、环境创设、布置
去年年尾，年味渐浓的时候，我们沉浸于指尖艺术，一把刻刀、一支画笔、几种色彩······窗外寒冷寂静的时候，这里灯火通明，每天十几个小时的高强度工作下，老师们认真踏实、积极主动，全力以赴。
艺术创作需要灵感，也需要专心致志······
热爱就在方寸间······
三、环创效果呈现
一楼：习礼知乐
我们用“感知”和“融合”诠释对幼儿品德浸润的教育方式，生活中常见的礼仪行为规范的物化让幼儿随时随地感知、学习，进而融合，让外在的行为要求内化成为自己的习惯，通过习礼知乐，做彬彬有礼的二幼点点。
二楼：追根溯源
“探索”、“发现”是二楼环创的焦点，探索、发现是幼儿扩展自我意识、延伸感知经验的基础手段。纵观历史长河，人类文明的进步就是在不断地探索中发现真理、规律，并加以运用。扶风是周文化的发源地之一，周原膴膴、百堵皆兴、赫赫宗周、朗云扶摇四幅原创手工制作，浓缩了千百年间周文化的诞生、发展、传承和创新的过程。
三楼：历久弥新
“传承”是优秀民族文化得以延续千年的基础，“创新”是民族文化永葆青春活力的根本所在，我们希望二幼点点们能够在养成良好生活习惯、学习习惯的基础上，把目光投向更遥远的未来，让思维不再禁锢，让思想闪耀在浩瀚的宇宙，成为一个有根基、有创新意识的现代化建设者。
体育精神系列——野蛮其体魄，文明其精神。
良好的体格、健康的体魄是一切活动的前提，当国民体育运动成为一种新的社会风尚，幼儿的体格锻炼和体育精神的塑造是我们首先应当做到的。
红色革命精神系列——何其有幸，生于华夏！
回望历史，近代以来中华民族困难深重，但大难兴邦，在党的坚强领导下，一代又一代共产党人前赴后继，为建设一个富强民主、文明和谐的社会主义现代化国家不懈地努力奋斗，长征精神、延安精神、抗洪抢险精神、航天精神、抗震救灾精神以及抗疫精神等，是我们必须传承并且发扬光大的精神瑰宝。一路坎坷、一路拼搏，只为千里江山永固，万家灯火辉煌！
艺术创作系列——艺术使自然更完美。
艺术的世界里总是无奇不有，老师的创意或来源于材料、或归于画面布局、或写实、或写意，集视觉美感和创新意识于一体，是视觉的盛宴，更是美学的现场展示。
心怀热爱，
在最寒冷的时节；
等待草木萌发，
我们共赴山海！
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