孩子从一出生就有探索世界的欲望，从最开始的水沙到后来的积木积塑纸板以及一切可以用来搭建的东西，孩子眼里的世界通过建构作品一一呈现出来，我们会惊讶的发现：原来孩子的内心世界这么丰富生动鲜活。
1. 建构它是以表征思维为基础、以“建构物”为主要表征手段的象征性游戏活动。建构游戏明显的特征是幼儿通过建造“建构物”来反映他们对周围事物的印象。
2、建构游戏发展幼儿的构造、空间知觉和象征能力
3、幼儿在游戏中表达自己对于生活和世界的认识、体验和感受，表现着自己内心的担忧和冲突、快乐和困惑、期待和愿望，揭露幼儿鲜活的内心世界。
康康是个活泼好动的孩子，只有在搭建的时候最安静了，那时的是那么专注，一心一意做一件事的时候是那么帅，我一般都不忍心打扰他，等他“大功告成”的时候，他很愿意让我分享他的成就，像解说员细细地介绍成品的每个部件以及它的作用。任何一项技能能力的习得都是日积月累的过程。
这是康康搭建成品的雏形，保护好这种爱好，认真倾听，不过多指导，让孩子自己搭建世界
那这些又是康康搭建的一个发展史了，造型别致，让人脑洞大开
康康还算幸福的。放假在家，家里有可能被他弄的乱七八糟的，但我一般等他玩完之后和他一起收拾，并没有过分责怪他，这方面我对他足够包容。所以才有了纸巾能用来搭造型，凳子可以用来造机器人，贴纸在地上贴个腕龙，毯子摆出蛇的模型，沙地里堆城堡（有城堡护城河城墙桥树木），水龙头下堵住出水口造喷泉…………
精彩还在继续！给他足够的空间和时间，我想孩子的成长一定不会让我们失望吧！一起向未来！come on!
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