第九届河南最具成长力教师候选人10强红瑞
个人档案
姓名：强红瑞
单位：三门峡市灵宝市第一初中
学科：语文
荣誉：河南省优质课大赛一等奖、河南省学术技术带头人、三门峡市优秀教师
推荐语：
她，敬业爱岗、追求真知，用睿智的思维探究教育真谛，用科学的理念经营语文课堂；她不甘平凡、敢于超越，25岁就摘取了河南省语文优质课大赛一等奖的桂冠，31岁凭着过硬的实力通过了副高级教师的评审……她钟情研究、注重创新，把飞扬的青春谱成教书育人的乐章。她坚信向上是语文老师永远的姿态，成长是每位教师永恒的主题。
——灵宝市第一初中校长 葛鹏飞
满世界都是路，我专注于我的脚步
满世界都是路，而我只专注于自己的脚步。
寻梦，撑一支长篙
17岁，我师范毕业，又到河南大学学习了两年。19岁，带着对未来的憧憬、带着对教育的热切向往，我自信满满，成了灵宝市阳平镇中学的一名语文老师。我拜“同头课”的学长为师，听一节课上一节课，上完公开课，再一一请教点评，谦逊好学让我很快就站稳了脚跟。21岁，凭着大胆创新的课堂设计、激情飞扬的课堂氛围、实实在在的课堂过程，我代表镇里参加“灵宝市语文十佳教师”赛讲。在没有任何名师指点、没有可利用的互联网资源的情况下，我就凭着自己对文本的解读、对课堂的沉醉、对学生的喜爱，历经初赛复赛拿到了一等奖第六名的成绩。这一次小小的成功对我而言是大大的激励，成为了我教育生涯的拐点。
但我清醒地知道：成功不会是一蹴而就的，需要扎扎实实的根基。我渴盼每一次学习的机会，不断向名师高手学习，感觉自己就像走进了知识的百花园，姹紫嫣红令我沉醉不已。我更是珍惜并抓住每一次历练的机会，当节目主持人，参加演讲比赛、讲故事大赛、诗词背诵大赛，从不轻易放过能锻炼、提升自我的机会和平台。
我知道，要想满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌，我只能撑一支长篙，向青草更青处漫溯。
追梦，专注于向前的脚步
25岁，一路前行，一路芬芳。当时我身怀六甲，却在优质赛讲中一路过关斩将、脱颖而出。即将参加省优质课大赛时，胎儿已6个月了，我还能去吗？家人倍感担心。权衡再三，我不甘放弃，反倒安慰他们，“这么高级别的胎教，有多少孩子享受过！”
生性要强的我，为备好课，一连多天寝食难安，有时深夜仍独自徘徊。临上场时，我还在执拗地琢磨着最佳的导语，心里充满了紧张与期待。但课堂上的我从容应变，自如地带着学生徜徉在洞庭湖畔，徘徊于《岳阳楼》上，最终我又让自己提升到了一个新高度，拿到了省级优质课一等奖。
在漫长的成长沉淀期，我致力于培养学生的阅读兴趣，把名著阅读小说探究带进课堂，开发了校本课程《雨露计划之“三名”工程》，逐渐摸索出三种课型：主题阅读研讨课、名著赏析导读课、多文本阅读课。比如，名著赏析公开课，我会先让学生在一个月内阅读指定的名著，摘抄相关回目、精彩片段、人物形象描写等，并写下读后感悟等。随后，在此基础上，利用多媒体上名著赏析课，举行精彩情节展示会、赏析人物报告会、感悟主题交流会、写作特色研讨会。最后，我们积累了大量精品课例，结题了多文本阅读科研课题。天津教科所王敏勤教授来我市讲学，听了我执教的“相约《西游记》”名著导读示范课后，称许我们的图书角利用充分，名著导读课上得有声有色，老师也很有激情和才情。
任教20多年来，我一头扎进教学一线，不断改革创新、自我否定。从最初的目标教学到引导合作教学，再到自主合作五步教学法，我在课堂改革的道路上孜孜以求、不断借鉴、吸纳、扬弃。根据语文学科特点，我摸索研讨出了作文课、记叙文、说明文、议论文、文言文、古诗教学、名著导读等七种课型。这些扎根实践跃土的课堂，不仅注重学生对知识的掌握，更重视文化底蕴的积淀，因而深受学生喜爱。
多年来，我担任语文备课组组长、教研主任，注重启迪语文教师从学生的阅读积累出发，重视课堂的语文活动，致力于学生综合素养的提升，做引导孩子成长的“贵人”。2011年，在江苏扬州文津中学举行的全国中青年教师课堂大赛中，我的《洒向人间都是爱》作文课获得一等奖，让我更上层楼。
在教育科研中突破瓶颈。我先后主持的国家级课题《作文教学序列化与创新思维研究》、省级规划办课题《初中教学课堂评价问题的实验研究》、省基础教研室课题《初中教师专业发展的途径与方法的实践研究》《群文阅读课内与课外教学策略的实践研究》，均顺利结题。同时，我还先后在CN刊物上发表论文10篇。我先后到朱阳、豫灵、川口、阳店等10所乡镇中学做“高效课堂”“教师专业成长”“快乐工作、幸福生活”的专题讲座，引起了相关教师的强烈的反响。此外，我还担任多地教师进修学校的兼职教师，每年暑期对特岗教师、新招录教师进行系列岗前入职培训，对语文骨干教师进行专题培训，每年都被评为最受欢迎的优秀授课教师。今年五月，我又获得了“三门峡市五一巾帼标兵”荣誉称号。
当已知的世界在不断扩大时，我觉得未知的领域更大！在追梦的日子里，我无暇顾及沿途的风景，只专注于自己的脚下。
圆梦，聆听内心的召唤
35岁，我成为了灵宝市首届教育教学名师、三门峡教育教学名师，2008年我成为河南省学术技术带头人，2010年获得灵宝市首届高效课堂标兵第一名。尽管是荣誉，但我深感肩上的担子很重，我问自己：担得起这样的称谓吗？有个人教学理论吗？有学术著作吗？在这样的追问下，我迎来了成长的飞跃期。
引领成长，是我不容推卸的责任。作为当地教育部门以我本人命名挂牌成立的第一个语文名师工作室领衔人，我确立了工作理念——志同道合的人一起努力追求，是件很幸福的事儿！明确了工作宗旨——打造富有生命张力的语文课堂，让语文课充满语文味儿。提出了教学研究的方向——深研教材、细读文本：让语文课返璞归真，充满语文味儿；探讨语文与写作：创新思维在序列作文中的探索与运用；拓展课内与课外：语文群文阅读课内与课外教学策略的探索与研究。
工作室成立后，活动丰富多样、成效显著。我们采用线上学习与线下研讨交流相结合的模式，成立了工作室微信交流群、在“CCTalk”上建立了直播课堂。2017年元月，我们又发起了“每月共读一本好书”活动，设立“读书与成长”名师论坛，论坛设置有学习教育理论、读书反思交流、课题研究推介、精品课例展示、教育故事分享等。每次活动时，我们会侧重1—2个方面内容，不断提升教师的专业境界、专业理论和专业能力，同时分享成长的体验和成功的喜悦。
截至目前，我们工作室已成功举办了13期论坛，每期主题不同、内容实在，针对性强，深受基层教师好评。2016年9月，我们还开通了名师工作室微信公众号，坚持每天更新，内容包括课堂设计、教学反思、快乐作文、教学随笔等，已推送260多期，成果达100万字。此外，在省级课题《依托名师工作室提升城乡共同体语文教师专业成长的实践研究》的引领下，我们不断提升工作室的科研能力，今年暑期将对全市教师进行培训，充分发挥工作室的辐射引领作用。
不断超越，遇见更美的自己。2016年9月，我开始了新的学习，在短短两个月时间内，利用一切可利用的课余时间上下求索，终于顺利通过了国家二级心理咨询师考试。此后，我把自己学到的心理学知识运用到教学中，使师生关系更加和谐融洽、沟通更加科学有效、课堂艺术得到进一步提升。这样的跨界学习，像是为我插上了一双隐形的翅膀！
而今，我的第一本教学成果集《踮起脚尖触碰梦想》已出版，35万字中包含着精品课例、教学论文、寄语学生、下水作文等六个方面。徜徉于读书、写作之间，成了我最大的享受。我给自己列出读书单，坚持写教育日志，不断地丰富着自己。
2018年3月，在河南省第23届语文教育年会上，我的示范课《土地的誓言》受到来自全国17个省市的教师的好评，而且还圆了我和全国名师程翔、韩军等老师同台的梦想，这仿佛让我看见了更加美好的自己！
今天，在教育这片土地上，我又掀开了新的篇章，独上高楼，望断天涯路。远方有更迷人的风景，我知道自己要走的路还有很长很长。但我会踮起脚尖触碰梦想，哪怕每天接近一点点！
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