沐浴金秋阳光，追寻素养落地。九江小学“汇润早课堂”活动又迎来了新的一期。教师是学校教育教学工作的主力军，九江小学一直关注学科骨干教师的培养，研课标、研课堂，骨干教师永远走在教师队伍的前面。下面我们就来看看她们的课堂。
本次的高质量课堂建设行动中，老师们是如何开展教学活动、课后又是如何进行评课研讨的呢？一起来看看吧！
01、徐莲老师
执教：北师大版三年级上册《小熊购物》
徐莲老师 双流区“优秀班主任”；所带班级评为双流区“先进班集体”；九江街道“优秀教师”；九江小学“优秀教师”；双流区“一师一优课”一等奖；承担区级课《游戏公平》《十年的变化》。
教育格言：教育不在于灌溉，而在于点燃火焰。
为促进学校数学教师的专业成长，10月28日，三年级组全体数学老师一起深入研读课标，解读教材，并由徐莲老师和三年级一班的孩子们一起呈现一节精彩的数学课《小熊购物》。
徐莲老师以“提高学生‘四基’、培养学生‘四能‘”为切入点，让学生寻找信息，提出问题，分析问题并且独立解决问题；再通过学生展示汇报，说清算式的意义，由其他学生质疑提问；最后由学生回答解释。在这样的生生互动过程中，老师只是一个倾听者，充分体现了以学生为中心的教学理念，并且让学生在实际的问题情境中，理解整数混合运算的意义及顺序！
三年级组老师也从目标达成、单生应答、小组合作等方面对徐莲老师的课进行了深入剖析与点评。
02、张恒老师
执教：外研版（一起点）二年级上册
张恒老师 双流区“倪晓琼”名师工作室学员；2021年执教区级教研课；2021年承担四校联盟公开课“Do you like bananas?”。
教育格言：多一把衡量的尺子，就会多一群好学生。
10月31日上午，英语组全体教师齐聚一堂，观摩了由张恒老师和二年级五班的孩子们带来的Module 5 Unit 1 At 7, I get up。
张老师课前充分准备，整节课思路清晰，环节紧凑，过渡自然，重难点突出。
本节课以日常作息为主题。张老师用欢快的歌曲How many fingers并配合肢体动作导入，复习数字，为后续学习做铺垫。课堂上，张老师采用视听结合、模仿表演、制作海报等方式解读文本内容，突出重点，突破难点。整堂课条理清晰，由Sam’s day, Panpan’s day, My day, Your day四个部分构成，脉络清晰、层层递进，让学生在轻松愉悦的氛围中感知、理解、运用知识。学生们认真投入、乐于展示，取得了很好的课堂教学效果。
课后，英语组全体老师参与交流评课，围绕课前准备、教学设计、评价机制、小组活动、板书设计等方面进行了激烈讨论。大家踊跃发言、各抒己见，并给予高度评价、肯定。
03、黄琴老师
执教：人音版三年级下册《杨柳青》
黄琴老师 双流区“名教师夏加强工作室”学员；双流区九江小学音乐教研组组长；课例《晚风》获双流区2020年度“课堂教学大比武”优质课一等奖；课例《跳圆舞曲的小猫》获2021年双流区中小学音乐优质微课一等奖；2021年双流区中小学音乐教师单项技能比赛小学声乐组一等奖；2022年中小学优质课评选活动一等奖。
教育格言：关爱童心，欣赏童趣。
11月1日，黄琴老师带领三年级二班的孩子感受了《杨柳青》这首民乐合奏曲。
黄老师从演唱江苏民歌《杨柳青》导入，激发孩子们学习的热情。黄老师充满亲和力，有较强的专业技能，教学方法多样且有实效性，根据学生的学情适时地调整课堂节奏，氛围浓厚。
04、陈星雨老师
执教：北师大版小学数学四年级上册《相交与垂直》
陈星雨老师 感动九小“十佳教师”；双流区“一师一优课”一等奖；双流区“教坛新秀”；双流区作业设计与使用典型案例，荣获二等奖；双流区第十届学科教学大比武活动中，荣获三等奖；成都市优秀论文评选活动中，荣获三等奖；成都市德育优秀成果评选活动中，荣获三等奖；基础教育国家级优秀教育成果吴正宪老师《“儿童数学教育”的实践探索》项目种子教师；市级课题《基于项目式学习的小学劳动教育活动设计与实践研究》主研人员；区级课题课题主研人员，参与编撰“三家”德育校本教材。
教育格言：每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
11月2日，在阳光明媚的秋日，四年级数学组陈星雨老师和四年级二班的孩子们一起走进了《相交与垂直》一课。
陈老师带领学生从旧知引入，接着，从“线的认识”——分类中“认识相交”的共性——动手活动中“认识垂直”——小组合作中“创造垂直”——生活中感受和应用相交——结构化的整理概括，这六个环节深入探究学习，设计环环相扣，层层深入。
课后，数学组老师们紧紧围绕“培养学生空间观念，落实数学核心素养”这一主题进行了评课交流，针对如何让新课标在日常课堂落地给出了教学建议。
05、李金秀老师
执教：《中国古代神话故事》整书阅读任务群——创英雄之神
李金秀老师 双流区“教坛新秀”；双流区“杨红名教师工作室”学员；九江街道“优秀教师”双流区“文轩教育杯”微课制作与展示一等奖；成都市小学德育论文评选活动中获二等奖；双流区“教学评一致性”课题联组献课——《短诗三首》；成都市《生命·生态·安全》优秀课例《如何避震》获一等奖；双流区教育学会指导学生二等奖；第十六届全国小学信息技术与教学融合优质课大赛一等奖；区级课题主研人员。
教育格言：一个年轻教师每堂课体会到的缺憾越多，就越接近于完善。
整本书阅读任务群是六大任务群之一。11月3日，李金秀老师以《中国古代神话故事》为例，设计了“定阅读计划、讲英雄故事、找最美英雄、创英雄故事”四个大任务。
在本堂课中，李老师聚焦第四个大任务，带领孩子们忆英雄之神、品英雄之神、创英雄之神，从在神奇的故事中总结神话英雄人物的神奇之处，到以自己为英雄自居，创编属于自己的神话故事。
整堂课中，孩子们积极投入，想象丰富，师生共同在神奇的世界中成长。
课后，四年级语文教研组长邓慧敏老师对《中国古代神话故事》整本书任务群的设计思路进行了详细的介绍，老师们本着新课标中整本书任务群的相关理念进行评课，在课堂生成、课堂评价等多方面提出了宝贵的建议。
06、成欣老师
执教：人美版美术二年级上册《雄伟的塔》
成欣老师 九江街道“优秀教师”；2022年双流区优质课比赛获一等奖；油画作品《手》荣获四川省教师美术、书法、摄影展评二等奖；陶艺作品《海·韵》荣获中央教科所三等奖；多次辅导学生在各级比赛中获各级奖。
教育格言：世人都需要一双“审美”的眼睛，随处发现美、欣赏美、创造美。我愿做这样一个引路人。
11月4日，美术组成欣老师和二年级二班的孩子们携手为大家呈现了一堂精彩又有趣的美术课《雄伟的塔》，一起感受了塔的雄伟。
成老师先从“一条线”开始，让学生体会美术中的对称美和塔的对称美，又让学生体会直、正（坐直、坐正），在生活中做一个正直的、笔直的人；再用“一个基本形”让学生在想象中去发现学习就是一个基本形累积的过程，培养了学生的概括能力，即美术学科素养中的读图能力。老师通过示范和引导，让学生去发现学习是一个不断累积知识的过程，要将知识像塔一样将基础打牢靠。
成老师通过“一些特征”的引导，鼓励学生运用各科知识的符号装饰修建“知识之塔”，最后通过“一个名字”，让学生传递自己创作塔的情感力量。
通过本课学习，让学生了解塔的修建，就像知识的习得过程，需要拥有一颗笔直坚持的心，只有一层一层修建累积，才能让学习之塔真正的雄伟。
基于学情，研究学习目标的达成度、师生及生生学习现状、学习任务完成情况，进行精准作业分析，根据评价表观课，用数据为课堂效果提供支撑……九江小学教师团队致力于更有说服力的课堂研究，践行核心素养的落地。
在“汇润早课堂”行动中，新教师、骨干教师双线发展，让我们一起期待下一周的精彩活动吧！
编辑：虹越
责编：叶茂
来源：成都市双流区九江小学
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