“也”在中学文言文里虽说只有语气助词一种用法,但它却是用得最多的一个语气助词一、常用在句尾,表六种语气:(一)表判断;(二)表解释;(三)表陈述;(四)表疑问,反诘;(五)表感叹;(六)表祈使二、用在句中:表示停顿,起舒缓语气的作用在高考中,“也”虽在客观题中考查得少,但它却是一个很重要的虚词,主观题常涉及到它,我来为大家科普一下关于整十数和整百数的用法?以下内容希望对你有帮助!

整十数和整百数的用法(二十一也yě的常见用法和意义)

整十数和整百数的用法

“也”在中学文言文里虽说只有语气助词一种用法,但它却是用得最多的一个语气助词。一、常用在句尾,表六种语气:(一)表判断;(二)表解释;(三)表陈述;(四)表疑问,反诘;(五)表感叹;(六)表祈使。二、用在句中:表示停顿,起舒缓语气的作用。在高考中,“也”虽在客观题中考查得少,但它却是一个很重要的虚词,主观题常涉及到它。

(一)助词

1·常用在句尾,表示各种语气:

1)表示判断(含肯定)语气,一般不译。例如:

(1)鱼我所欲,熊掌,亦我所欲。(《孟子·鱼我所欲也》)――鱼是我喜欢的,熊掌也是我喜欢的。(“……也”,判断句的典型格式)

(2)陈胜者,阳城人。——陈胜,是阳城人。(“……者,……也”,判断句的典型格式)

(3)环滁皆山。(《醉翁亭记》)――环绕着滁州城的都是山。(用副词“皆”和语气词“也”表判断)

(4)吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过。(《烛之武退秦师》)――我没能及早重用您,现在遇到紧急的事来求您,这是我的过错。(“是……也”,判断句的典型格式)

(5)此小大之辩。(《逍遥游》)――这就是小和大的分别。(“此……也”,判断句的典型格式)

2)表示解释语气,用在因果句中,解释疑问,说明原因,说明结果等,可不译。例如:

(1)饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁。(《醉翁亭记》)――喝得很少就醉了,而年龄又最大,所以自称叫“醉翁”。

(2)强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在。(《廉颇蔺相如列传》)――强大的秦国之所以不敢对赵国用武力,只是因为赵国有我们两个人在。

(3)置杯焉则胶,水浅而舟大。(《逍遥游》)――把杯子放在那里,就着地浮不起来了,这是由于水钱而船大。(焉,兼词,于此。胶,动词,粘住,这里指着地)

3)表示陈述(含肯定、确定)语气,用在陈述句句尾,可译为“了”,或不译。例如:

(1)醉翁之意不在酒,在乎山水之间。(《醉翁亭记》)——醉翁的情趣不在喝酒上,而在于山水之间。

(2)非士之怒。(《唐雎不辱使命》)——不是有胆识有才能的人发怒。

(3)小惠未遍,民弗从也。(《曹刿论战》)——(这种)小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会听从(您的)。

(4)然力不足者,亦不能至。(《游褒禅山记》)――然而力量不足的人,也不能到达。(者,代词,相当于“……的人”)

(5)谪(zhé)戍(shù)之众,非抗于九国之师。(《过秦论》)――被征调去戍边的士卒,并不比九国的军队强大。

(6)小学而大遗,吾未见其明。(《师说》)——小的方面学习,大的方面却放弃,我没有看出这样做的明智之处。

注:陈述句:述说一件事情的句子。在书面上,陈述句后面用句号或省略号。

4)表示疑问或反诘语气,“也”前面常有疑问代词“安”“何”等与它配合,可译为“呢”。例如:

(1)求其能千里?(《马说》)——怎么能要求它日行千里

(2)若为佣耕,富贵?(《陈涉世家》)——你是被雇佣耕地的,哪会有什么富贵

(3)安陵君不听寡人,何?(《唐雎不辱使命》)――安陵君不听从我,为什么

(4)谁得而族灭?(《阿房宫赋》)――谁能够杀灭他们全族

(5)苏子愀(qiǎo)然,正襟危坐,而问客曰:“为其然?”(《赤壁赋》)――苏子脸色改变,整理衣襟端坐,问客人说:“为什么箫声这样悲凉?”

(6)孔子问焉,曰:“而来?”(《礼记·檀弓上》)——孔子问他们说:“你们怎么回来的这样迟?”

注:疑问句:提出问题的句子。疑问句分一般疑问句和反问句两种,在书面上,其后用问号,反问句表强烈感情时,可用感叹号。

5)表示感叹语气,一般要用疑问代词,句末多用感叹号,可译为“啊、呀”等。例如:

(1)贤哉,回!(《论语·雍也》)——颜回真有贤德!

(2)君美甚,徐公能及君!(《邹忌讽齐王纳谏》)――您漂亮极了,俆公哪能赶上您

(3)小子识(zhì)之,苛政猛于虎!(《礼记·檀弓下》)――你们要记住这件事,暴政比老虎还要凶猛

(4)鄙贱之人,不知将军宽之至此!(《廉颇蔺相如列传》)——(我这)见识短浅的人,不知道将军宽容我到这样的地步啊!(将军,指蔺相如)

(5)吾王之好鼓乐,夫使我至于此极!(《庄暴见孟子》)――我们的君王爱好奏乐,怎么使我们落到这样坏的地步

6)表示祈使语气,常与“无”“不”等呼应,可译为“吧、了”,或不译。例如:

(1)足为外人道。(《桃花源记》)——(这里的情况)不值得对外界的人说啊。(不足:不值得,不必)

(2)(项伯)欲呼张良与俱去,曰:“从俱死!”(《鸿门宴》)――(项伯)想叫张良和(他)一起离去,说:“不要跟着(刘邦他们)一块送死!”

(3)王如知此,则望民之多于邻国。(《寡人之于国也》)――大王如果知道这个道理,那么就不要希望您的百姓比邻国多

(4)攻之不克,围之不继,吾其还。(《殽之战》)――攻打它不能取胜,包围它没有后援,我们还是回去

注:祈使句:要求或希望别人做什么或者不做什么时用的句子。祈使句有命令、请求、催促、劝说等不同语气。在书面上,语气强烈的句子用叹号,语气较和缓的则用句号。

2·用在句中,相当于一个逗号,表示停顿,以舒缓语气。例如:

(1)野马,尘埃,生物之以相吹也。(《北冥有鱼》)——山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。(野马:山野中的雾气,奔腾如野马,第三个“也”,表肯定语气)

(2)当余之从师,负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ),行深山巨谷中。(《送东阳马生序》)――当年我从师求学的时候,背着书箱,拖着鞋子,行走在深山大谷中。

(3)是日,天朗气清,惠风和畅。(《兰亭集序》)――这一天,天气晴朗,空气清新,和风温暖舒畅。

(4)今者出,未辞,为之奈何?(《鸿门宴》)――现在出来了,没有(向项羽)告辞,对这件事该怎么办呢?

(5)嗟乎!师道之不传久矣!(《师说》)——唉!从师的风尚不再流传已经很久了!(道:这里有风尚的意思)

(二)复音虚词

1·也哉:语气助词连用,有加强语气的作用,多有感叹或反诘之意。

何可胜道也哉!(《游褒禅山记》)(《游褒禅山记》)——哪能说得完!(胜,尽)

学后检测

指出下列句子中“也”的用法和意义。

(1)西伯,伯也,拘于湵里。(05年江西卷)( )

(2)邻之厚,君之薄也。(06年浙江卷)( )

(3)彼与彼年相若也,道相似也。( )

(4)灭六国者,六国也,非秦也。( )

(5)欲人之无惑也难矣。( )

(6)何者?严大国之威以修敬也。( )

(7)直不百步耳,是亦走也。( )

(8)失其民者,失其心也。( )

(9)死生,昼夜事也。( )

(10)如其克谐,天下可定也。

学后检测参考答案

(1)表判断;(2)表判断语气,可译为“是”;(3)表陈述语气;(4)表陈述语气;(5)句中语气词,表示停顿;(6)表解释语气;(7)表感叹语气;(8)表判断语气;(9)表判断语气;(10表陈述语气。

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