语文答题技巧归纳一、写作手法，我来为大家科普一下关于语文各类答题技巧?以下内容希望对你有帮助!
语文各类答题技巧
语文答题技巧归纳
一、写作手法
写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面 1、表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。 2、修辞手法种类很多，有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，夸张，对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问。其它的互文， 起兴等在文言文中用得较多，也可以了解一下。 3、常见的表现手法： 联想、想像、象征、渲染、烘托、对比、衬托、用典、欲扬先抑、以小见大、正面侧面描写、虚实结合、动静结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景。
二、一句话或者一段话在文中的作用
（一）文首：1、开门见山，开篇点题。2、引起读者兴趣（以事件故事为主）。3、引出下文……。4、总领全文（总括性句子）。5、奠定感情基调。6、渲染气氛（一般为景物描写）。7、设置悬念，吸引读者。8、为后文……做铺垫或者埋下伏笔。
（二）、文中：1、承上启下（过渡句）承接上文……，引出下文……2、点明中心（议论抒情句）
3、总结上文。4、渲染……气氛，烘托人物……形象（一般为景物描写）5、设置悬念，吸引读者。6、为后文……做铺垫或者埋下伏笔。7、推动情节发展。
（三）文末：结构上——1、照应开头或者标题。2、总结全文。
内容上——1、总结全文。2、深华中心，点明主题。3、委婉含蓄，言未尽而味无穷，引人深思（问句式含蓄的结尾）。4、强调了……呼吁……(斩钉截铁式短句结尾)
三、环境描写的作用
1、描写了怎样的环境。2、交代故事发生的背景。3、渲染了怎样的气氛。4、烘托人物怎样的形象或烘托人物怎样的心情。5、奠定了文章的感情基调。6、推动故事情节的发展。7、为后文某个情节作铺垫或埋下伏笔。
四、标题的含义和作用
（一）含义：表面含义和深层含义
（二）作用：1、线索作用，使文章结构紧凑。2、新颖独特，设置悬念，吸引读者。3、巧用……修辞。4、揭示文章的写作内容。5、凸显文章中心。6、抒情载体或对作者有重要作用（一般为事物）
五、引用的作用
1、说明文中叫引资料的说明方法，说明了对象怎样的特点，使说明更有权威性和说服力。
2、运用了引用的修辞方法，增加文章书卷气，吸引读者。3、丰富文章内涵，突出本段或本文强调的中心。
六、比喻、拟人修辞赏析
1、比喻：运用了比喻，把什么比作什么，生动形象的写出对象什么特点，表现了作者什么情感。（偶尔也有为下文什么内容作铺垫）
2、拟人：运用了拟人，把什么人格化了，生动形象的写出对象什么特点，表现了作者什么情感。（偶尔也有为下文什么内容作铺垫）
3、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性
4、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
5、反问：强调，加强语气等；
6、对比：强调了……突出了……
7、反复：强调了……加强语气
七、句子赏析和含义理解
1、描写方法角度：人物描写五种方法；从视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉角度；正面或侧面；从事物的颜色、形态、质地、姿态……
2、修辞角度（比喻、拟人、夸张、排比……）
3、句子的含义：抓住句子中的一到两个关键内容，用文中的意思或句子诠释，整句话意思结合文章中心用自己的理解简要直接的表述出来，表达什么情感，含蓄的批评什么，呼吁什么等）
八、单字品析
1、释字词。2、定性（一般为动词或形容词），如果有修辞要点明什么修辞3、描写了对象什么情态或过程等。4、表现了人物什么感情。
九、诗句赏析
1、生动散译。2、运用修辞或写法。3、表现情感或揭示哲理。
十、插叙的作用
1、简要叙述插叙的内容。2、使情节更加跌宕起伏，吸引人。3、推动情节的发展，为后文什么内容作铺垫。4、补充顺序的不足，丰富文章的内容，以此突出中心。
十一、关于“结合文章内容分析”和“结合文章内容分析”、“结合生活实例”答题技巧
1、“结合文章内容分析”：正如文章中……（一定要结合文中的关键词语和核心事件）
2、“结合文章内容分析”：在实际生活中……（一定要紧扣文章中心和自己的体会，句子通畅有文采，内容充实）
3、“结合生活实例”：例如在……时候，我们要……（一定要举具体的例子——跟文中中心极其相似的事件，然后加以阐述）
十二、记叙的线索及作用（这篇文章以什么为线索？作用？）：
1、线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。
2、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
十三、人称代词的作用：
第一人称：真实可信，适于心理描写。
第二人称：亲切、自然，便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用。
第三人称：可以多角度描写，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
十四、阅读中注意事项
- 学会勾画关键的词句（一般为感悟性和总结性的，可以采用不同的标记，不宜勾画太多，五六处为佳，当然平时学习就应养成不动笔墨不读书的习惯）
- 认真审题，磨刀不误砍柴工。
- 分清问题的个数，标好序号，有条理的答题。
- 涉及作用性的问题，务必紧扣中心（把深化点明中心，挂在笔头）
古诗词鉴赏知识归纳
一、基本知识点：
1、写作手法：
（1）常见表现手法：
用典、联想、想象、虚实相生、动静结合、以动衬静、以静衬动、以小见大、衬托、借物喻人、托物言志、赋、比、兴
（2）抒情方式：
直抒胸臆、间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、借物抒情）
（3）常见修辞手法：
比喻、拟人、对比、对偶、互文、夸张、反问等
2、诗歌的分类：
（1）送别诗：抒写离情别恨，给友人激励劝勉
例： 《渡荆门送别》（李白） 《送杜少府之任蜀州》（王勃） 《渭城曲》（王维）
（2）羁旅诗：描述个人见闻，表现羁旅生涯产生的思乡怀亲之情。
例： 《旅夜书怀》（杜甫） 《天净沙 秋思》（马致远） 《春夜洛城闻笛》（李白）
（3）咏史怀古诗：以评论历史事件和人物，凭吊古迹为内容，抒发思古幽情，针砭时弊，多用联想、想象、古今对比的写法。
（4）边塞诗：奋勇杀敌，建功立业的爱国激情；对战争的不满；戍边将士对家乡亲人的思念。
例： 《使至塞上》（王维） 《渔家傲 秋思》（范仲淹）
《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）
（5）咏物诗：用自然或社会事物来表达诗人情感，多采用象征、比拟、托物言志等手法。
例： 《卜算子 咏梅》（陆游） 《石灰吟》（于谦） 《梅花》（王安石）
（6）写景诗：通过描写自然景物来寄寓情感，多采用借景抒情、情景交融等手法。
例：《钱塘湖春行》（白居然） 《过故人庄》（孟浩然） 《西江月》（辛弃疾）
（7）闺怨诗：哀青春易逝，向往幸福未来，抒写对人生感慨，对亲人思念。
例： 《望江南》（温庭筠） 《武陵春》（李清照）
3、诗歌的写作风格:
（1）流派风格：
田园诗——恬淡闲适 讽喻诗——激愤
山水诗——清新自然 咏史诗——雄浑壮阔
边塞诗——悲凉慷慨、悲壮苍凉
（2）作家风格：
李白——雄奇夸张、想象浪漫、愤世嫉俗
苏轼——旷达豪放
杜甫——忧国忧民，沉郁顿挫，心系天下
岑参——抒写边塞将士雄风
辛弃疾、陆游——爱国情怀，激愤之怀
李清照、柳永——细腻情怀，婉约凄切
王维——诗中有画，画中有诗，清新优美
陶渊明——向往田园归隐之乐，闲适恬淡
4、诗歌常见的意象：（用以抒发作者情感的物象，叫意象）
菊——隐逸、高洁； 梅——坚强、不屈不挠、不畏严寒；
松柏——坚挺、傲岸、坚强； 柳、折柳——送别、留恋、伤感；
鸿雁——思念、孤独； 子规（杜鹃）——悲惨、凄恻；
沙鸥——飘零、伤感； 江水——时光的流逝或者愁绪；
酒——欢悦得意或失意愁苦； 明月——团圆或思乡；
夕阳——失落、消沉、思念或珍惜美好的人生；
霜——人生易老，社会环境的恶劣，人生的坎坷；
云、秋蓬——游子漂泊不定； 莲花——洁身自好、不与世俗同流合污；
梧桐——凄凉悲伤的象征 ； 猿啼——常象征悲哀、悲伤的感情；
羌笛——凄切、思亲思家 冰雪的晶莹——心志的忠贞、品格的高尚
5、表达效果（作用）：
意境优美、意境深远、言近旨远、深化意境、升华主旨、意味深长、耐人寻味……
二、鉴赏诗歌的一般步骤：
1、看题目：题目中经常会蕴藏着与主旨相关的信息。
2、看主体：
（1）古人所用意象基本带有固定的、特定的含义和情感寄托；
（2）抓住表达情感的关键字，如“万里悲秋常作客”中的“悲”。
3、看背景：诗歌鉴赏题中，有时会有诗人人生经历及写作背景的相关注释，一定要仔细分析，知人论诗、知事论诗。
三、常见的题型：
1、提炼全诗的主旨或作者的思想感情：
方法：这首诗采用（某种表达方式、修辞方式、表现方法），写出了（某个意象的某种）特点，表现了（突出了）某种思想、感情，起到了某种作用。
2、赏析句子：
方法：先从写作手法（表现手法、抒情方式、修辞手法）或者抓关键字赏析，再联系诗歌的主旨或诗人的情感回答。
3、赏析关键字或词：
方法：先分析采用了什么写作手法，再联系诗歌的主旨或诗人情感。
注意：分析关键词的时候，如果没有采用任何写作手法，应先结合全诗解释词语的含义，再联系诗歌主旨或诗人情感分析。
4、直接问全诗采用的写作手法及其作用。
方法：分析作用时联系诗歌的主旨或诗人的情感。
5、诗句所描绘的画面。
方法：将诗句直接翻译出来，再增加修饰性的词语，让画面优美。
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