多媒体教学，互联网 教育，以及人工智能，AV技术……这些高科技手段将会越来越广泛的运用到教育产业中。这些科技手段改变了我们的生存方式和学习方式。
传统的教育都是一所学校，一间教室，一位老师带着一个班的孩子学习；而在互联网上，只需一张网，一个移动终端，几百万的学生就可以同时进行。学校任你选，老师任你挑。同样老师以前只能面对面地教学生，现在老师可以把自己的上课内容做成课件传到网上，供需要的学生自己抽时间来学习，还可以随机播放和反复学习。
这些高科技的手段对教育的作用是两方面的，有积极的作用和消极的作用。
积极性的方面:
可以说高科技的教学手段，为教育提供了更多的选择和更方便、快捷的学习方法。人工智能将会运用到教育的各个方面:批改作业、评估每个学生的学习情况进行有针对性地指导和提升；课后的沟通交流，浸入式的教学，更具趣味性和全面性。
教育越来越网络化、国际化和个性化。高科技手段推动教育模式从印刷时代走向信息时代，这是世界教学改革发展的大趋势，也是我国素质教育深化发展的必由之路。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》中也指出:“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息技术教育水平，使教育科研网进入全部高等学校和骨干中等职业学校，逐步进入中小学。”
高科技的手段增进了教育的发展，教育内容的发展和教育手段的发展。能够运用数据分析，更有针对性地解决教学中的问题。学习起来也更加生动和有趣。
那么运用这些高科技的手段是否会造成教师失业的问题呢？
答案是否定的。其实随着高科技手段的运用，对教育的人才需求反而更大了。更需要人来操作和运用。而且人是有感情和带动作用的。教学中师生的情感交流，精神力量及情绪感染力。是无法用网络和机器来代替的。科技只是手段为教育提供更多便利和方法的。
消极的方面:
高科技手段的运用会让更多的年青人依赖电子媒体，缺乏独立思考的能力。学生依赖电子产品，还会导致书写较弱或提笔忘字的情况。
教师则会基本功退化，如简笔画，板书的能力和动手制作教具的能力等等。还会导致思维定势，难以突破和创新，缺乏自己的东西。甚至还为没有独立思考的能力。
教育的主体是人，而读写算的能力，需要实际的练习和积累，而不是光靠高科技的手段。
教育是需要互动和交流沟通的。而面对面的交流是最有效的，老师不关是知识的传承更是感情的交流，精神的鼓励。所以传统的教育方式，也是不能完全由高科技手段全部替代的。
有很多方面也是需要人去处理和分析的。比如数据分析大学女生的消费能力很低，有可能是她在减肥也可能是经济困难。具体是什么情况，就需要老师根据学生的具体情况来判断。
高科技手段对教育的作用有哪些呢？
一是改变受教育者的观念。改善了教学条件，改进了教学模式，提高了教学效果，为创新型高质量人才提供了优越的条件和广阔的空间。
二对教学的内容、方法和手段都有重大的促进作用。内容更加丰富和充实，可以不受时间和空间的限制而学习。更加便捷和人性化。方法更灵活多变，选择性也更多了。
三增强了国际学术的影响力，能够和国际接轨。把科技运用到实际的学习和生活中，为我们提供更多的服务和方法。
高科技手段在教育中的运用是必然和趋势，必将改变我们的生活，成就我们的学业。为我们的学习提供更多的方式和方法。让我们能够更高效的学习。
与此同时，高科技的运用是方法而不是目的，我们要去其糟粕，取其精华，更好地使用它。让高科技发挥更大的作用。
我是穆瓣草籽，教育领域创作者，欢迎关注我，一起探讨教育问题，喜欢可以点赞转发，也可以下方留言点评。
,
