特别的名字 | 庆安诚恒幼儿园大班组课程故事
升入大班之后，孩子们对自主书写名字产生了浓厚的兴趣。每次画画、书写课程之后，都兴奋地在作品上署上自己的名字，也会一起讨论：“哇，你的名字写得真好看！“你的名字好难写啊！”
名字创意画
名字，不仅是一个代号，更是每个人专属的符号，但又不仅仅是一个简单的符号，它蕴含着家庭对子女的爱、期望与传承......
于是，大一班的小朋友们在课程实施中对自己的名字进行了创意设计，让每一个独特的名字变得更加美丽而闪耀。
泓旭问：我的名字怎么样？写得好看吗？
一诺说：峻翎，你的名字怎么这么难写呀？你会吗？
霈霈说：我的“霈”好难，老师你能帮助我一下吗？
孩子们在这一次名字设计绘画课上都对自己的名字有了新的认识和感受。
有的小朋友觉得自己的名字真简单，真好！有的小朋友有些生气的说：“为什么爸爸妈妈给我取了一个这么难的名字呀？”
瞧！我们的名字创意画完成啦！
孩子们用斑斓的色彩装饰着自己的名字，体验创意字画的乐趣，进一步激发幼儿对创意美术的兴趣，加深了对自己名字的喜爱之情。
家族姓氏大调查
你发现我们的名字有什么不一样？
男孩子和女孩子取的名字不一样
闻闻的名字只有两个字，我的有三个。
为什么我们会姓的不一样呢？
我爸爸姓张所以我也跟着爸爸姓张。
我的爸爸、爷爷、姐姐都姓陈，我也姓陈，妈妈姓王。
我和爸爸一样姓顾。
那为什么我们班会有这么多不一样的姓氏呢？除了我们班级里这些姓氏，周围的人都姓什么呢？哪些人的姓是一样的呢？带着这些问题大家开展了一系列的调查。
在调查之前，孩子们一起设计了调查表，在爸爸妈妈的帮助下进行询问、记录。
在调查完后，孩子们带着自己的调查表，兴致勃勃地跟大家分享自己的调查结果！
瞧~这是我们的调查结果：
孩子们经过调查和分享，发现原来大多数小朋友都是跟爸爸姓的，在家里爸爸、爷爷、姑姑、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹都是同一个姓的，但是妈妈和奶奶很少有相同的。
班级姓氏大调查
老师：我们班里有多少不一样的姓，你们能进行统计吗？
嘟嘟说：我可以的！姓陈的有4个，有我，还有陈泓旭、陈一诺、陈宇喆。
雨橦说：姓吕的只有我一个人。
正正说：我们班姓张的有我，还有张老师，所以有2个姓张的。
于是，我们在预热之后开始了一次班级姓氏大调查。
看，孩子们正在兴高采烈的展开询问和记录。
孩子们的班级姓氏调查表也新鲜出炉啦！
说一说，写一写
在五千多年以前，中国就已经形成姓氏，并逐渐发展扩大，世世代代延续，不同的姓氏组成了“百家姓”。
了解到姓氏的来源之后，每一个孩子都用毛笔，在宣纸上写出了自己的姓氏，并在主题墙上进行展示。
当名字，作为课程的焦点出现，传递给小朋友们的也不单单是名字的由来和字面意义，而是帮孩子通过了解姓名，进一步与自我对话，与家庭联结。
那个每天都被呼唤若干次的名字，是他们认识自己的家庭、家族最好的通道，也是感受爱与文化传承的最好方式。
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