深圳少年派
近年来，随着新课程改革的实施和不断推进，社会各界对语文课程的关注也达到了前所未有的高度。
要真正学好语文，培养学生的语文核心素养，阅读就是语文学习过程中至关重要的环节。如果离开了阅读，语文学习就是无源之水，无本之木，是不可想象的。
我们为什么要阅读
阅读净化心灵。阅读过程就是一次心灵的净化与提升，能够让我们在其中品读人生的酸甜苦辣与悲欢离合，从而使我们的心灵世界更加丰盈充实，健康美好。
阅读优化气质。胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。一个人书读得多了，身上自然会带一股书卷气息，言谈举止间流露出读书人所特有的气质，或温文尔雅、或超凡脱俗、或不卑不亢、或典雅大方。
阅读塑造品格。长时间阅读好文章，可以潜移默化地影响你的思想品格，形成正确的世界观、人生观和价值观。譬如通过对保尔•柯察金一生经历的品读，我们能够感到坚强意志的弥足珍贵；通过阅读海明威的《老人与海》中桑提亚哥的形象，让我们懂得了无论什么时候都不要放弃。
阅读提升能力。阅读本身所具有的伟大意义，丰富的承载力，都是其他方式无法比拟的。
阅读促进写作。写作能力是文字功底、思辨能力、知识涵养、文化积累、创新优势、智商情商、生活阅历、哲学观点、人生观、世界观和价值观等综合能力的体现。要想具有良好的文字表达能力，最有效的方式就是阅读，厚积薄发。
我们应该读什么
俗话说，开卷有益。然而，开卷又未必有益，如果不加选择地阅读，对什么读物都不加以甄别，阅读就可能成为一剂毒药，让自己身心受损，不但语文成绩得不到提高，甚至思想消极颓废，思维混乱，趣味低下，迷失方向。
笔者一同事的孩子自小喜欢读书，可以说是个书虫，家里书房至少有上千本书。按理说读了那么多书的孩子，阅读水平尤其是作文应该出类拔萃。但这孩子语文成绩却很一般，高考语文也只考了个及格而已。性格也很内向，天天宅家里。后来检视了下他书房的书，几乎没有什么诗文名著，大都是些粗制滥造的诸如盗墓、玄幻、言情类文字。读这些没有什么营养的书，除了浪费时间浪费生命外，收获不可能会很大。因此，读书就得读好书，读有营养有益于身心的书。读一本好书，就是在跟一个高尚的人谈话，相反，读一本劣质的书，就是在听一个趣味低下的人瞎扯。读书犹如交友，物以类聚，人以群分，得慎之又慎。那么，青少年学生应该阅读什么书呢？
选择具有人文情怀的书籍。这种书能改造我们的心灵世界，启发鞭策我们培养真善美的审美观，呵护我们健康成长。
选择能提升思想内涵的书籍。这种书能提升自己的文化素养和思想内涵。阅读这类优秀文章，可以让我们走近大师，跟大师进行心灵对话，培养高雅厚重的思想内涵。
选择自己想读的书籍。兴趣是最好的老师，在内容健康的前提下，选择阅读自己喜欢的书籍是非常重要的。选择中外经典名著。名著堪称知识的精华，是经过了时间的考验和沉淀，体现了人类的睿智，是人们打开眼界提高文化素养不可缺少精品。
下面从文学和历史的角度，精选了90部适合青少年阅读的图书：
国学经典40部：《孟子》《论语》《大学》《中庸》《诗经》《战国策》《史记》《汉书》《新唐书》《明史》《资治通鉴》《宋史》《全唐诗》《宋六十名家词》《陶渊明集》《李太白集》《杜工部集》《王右丞集》《孟浩然集》《韩昌黎集》《白香山集》《苏东坡集》《临川集》《山谷集》《稼轩长短句》《世说新语》《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》《儒林外史》《西厢记》《牡丹亭》《长生殿》《桃花扇》《笠翁对韵》《曾国藩家书》《孙子兵法》《聊斋志异》《古文观止》
外国名著20部：《草叶集选》《麦田的守望者》《瓦尔登湖》《简•爱》《假如给我三天光明》《老人与海》《钢铁是怎样炼成的》《复活》《红与黑》《巴黎圣母院》《一千零一夜》《普希金诗选》《泰戈尔诗选》《安徒生童话》《欧也妮•葛朗台》《悲惨世界》《堂吉珂德》《鲁滨逊漂流记》《哈姆雷特》《蒙田随笔集》
现代作品30部：《平凡的世界》《围城》《傅雷家书》《阿Q正传》《骆驼祥子》《家》《雷雨》《城南旧事》《射雕英雄传》《笑傲江湖》《随想录》《边城》《志摩的诗》《朱自清散文选集》《活着》《余光中诗选》《穆斯林的葬礼》《我与地坛》《苏东坡传》《中国哲学史简史》《万历十五年》《文化苦旅》《目送》《李鸿章与晚清四十年》《呐喊》《最美的散文》《繁星•春水》《人生》《棋王》《孽债》
我们应该读什么
阅读需要持之以恒，只有经过长时间的辛勤浇灌，才能绽放成功的花朵。因此，制定缜密的阅读计划，掌握科学的阅读方法很重要。阅读计划要详细列出阅读的书单，哪个时间段读什么书，阅读的时间怎么安排，需要采取什么措施等等。比如是否要写读书笔记、读后感等，都要做到心中有数。阅读方法通常有以下几种：
泛读法：适用于那些常识性的书刊杂志；
精读法：是针对那些经典书籍和重要章节采用的阅读方法。精读是细读深思，利于深入理解文章，达到“书读百遍，其义自见”的效果；
阅读笔记法：笔记式阅读法有助于加深作品的理解，增强记忆，提高分析问题、解决问题和综合表达能力，同时积累大量资料。常见的读书笔记方式有摘抄、批注、读后感等；
“二十四字”法：这种方法是宋朝著名学者朱熹提出来的。他遍注典籍，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学，均有研究。他在读书方法上，总结归纳“二十四字”阅读法，即：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切已体察、著紧用力、须教有疑；
“三读”读书法：明末清初学者顾炎武总结出了“三读”读书法，即“复读法”“抄读法”“游戏法”。他给自己规定：每年春秋两季，分别复习冬夏两季所读的书，即半年读书，半年复习，把阅读和复习交叉进行，有效地增强了记忆力。
国学大师王国维说，做大学问需有三重境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路”，此第一境也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也；“众里寻她千百度，蓦然回首那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。做学问如此，阅读何尝不是这样呢？
作者：深圳市龙岗区横岗高级中学 朱耀成
感谢浏览
深圳少年派
在这里，我们
一起学习、一起进步、一起成长
合作电话：0755-83521790
合作szteenagers
,
