一、交流平台1.教师谈话：平时上课时，老师会让大家复述课文，有的同学复述课文有详有略，很有条理，很多同学对此羡慕不已其实做到这些也不难，今天老师就和大家一起来探讨其中的方法，我来为大家科普一下关于四年级上册语文园地八课堂练习?以下内容希望对你有帮助!
四年级上册语文园地八课堂练习
一、交流平台
1.教师谈话：平时上课时，老师会让大家复述课文，有的同学复述课文有详有略，很有条理，很多同学对此羡慕不已。其实做到这些也不难，今天老师就和大家一起来探讨其中的方法。
2.所谓复述课文，就是对所学课文的内容进行完整而连贯的叙述，它是语文基础知识和口语表达能力的综合训练。复述课文时要注意什么呢？
3.实战演练
同学们都知道复述课文时要注意的事项，那么大家能不能在实际中去运用呢？下面我们进行小组竞赛，看看哪一组复述得最好。
二、识字加油站
1.读一读这些生字，仔细观察，你从中发现了什么？
（我发现： 这些生字都是由一个熟字加部首组成的；这些生字和熟字读音相同或相似，意思不同。）
2.记忆生字的方法：
熟字 部首 = 生字
3.阅读书本120页的《识字加油站》，你从中发现了什么规律，我们平时有没有碰到过类似的题型？
（加偏旁，再组词）
4.实战操练。
俗话说：“光说不练假把式。”刚才我们了解了熟字加部首组成新字的方法，像这样的生字，你还能说出几个吗？
三、词句段运用
1.教师谈话:昨天要求大家课后从自己的作业本里搜集写错的生字，请同学们把自己的搜集成果拿出来和大家分享。
2.同学们给这些错别字分分类，说说都是怎么错的。
(我发现我们常常会多一笔，如“武”“奶”；有时候会少一笔，如“厉”“拨”；有时候是写成别字，如“即然”“比塞”。)
3.学生读“词句段运用”中的词语。同桌互读，看谁读得准确。
4.请同学们讲这些易错的词语抄一抄，我们一起来听写。
5.读一读，比较每组中两个句子的不同之处。
（1）缩句
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
（写了官绅害怕的程度，写得很具体。）
官绅跪地求饶。
（写得简洁明了，直接写出官绅跪地求饶。）
（2）直接陈述句改为间接引述句
蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”
（直接陈述，让人能体会到人物的心理。）
蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
（间接引述句，是对直接陈述句的简单概括。）
（3）词语替换句子，根据句子提炼概括。
文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了西藏。
（采用了排比的修辞手法，形象生动地写出了文成公主入藏之难，其中的艰难险阻之多。）
文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。（运用“长途跋涉”这个私自词语，简介明了地写出文成公主入藏之难，其中的艰难险阻之多。）
6.长话短说的方法
四、写字提示
1.说一说抄写时要注意什么？
看结构，看比例。
笔画要写规范、正确、整洁。
五、日积月累
1.读读词语，了解意思，说说这些词语有什么特点。
（这些词语都是描写人物外貌和形象的。）
2.词语意思：
【眉清目秀】形容容貌清俊秀美。
【亭亭玉立】形容女子身材修长匀称或花木挺拔、美观。
【明眸皓齿】形容容貌美丽。也借指美女。
【文质彬彬】原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。
【相貌堂堂】形容人的仪表端庄魁伟。
【威风凛凛】形容气概威严，令人敬畏。
【膀大腰圆】形容人的身体高大粗壮。
【浓眉大眼】黑而密的眉毛，大大的眼睛。形容人眉目有神。
【白发苍苍】头发灰白，形容人苍老。
【鹤发童颜】白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好，有精神。
【慈眉善目】形容仁慈善良的样子。
【步履蹒跚】形容走路腿脚不方便，缓慢摇摆的样子。
