12月28日下午，一份份带着油墨香的崭新学生成长记录报告册整齐的摆放在人民路小学各班主任的办公桌上，它便是人民路小学近年来对学生评价“私人订制”的探索成果。2022年1月20日起，六安市中小学生都将陆续开启寒假生活，届时，六安市人民路小学的同学们将会拿到一份特殊的素质报告单：这份红彤彤的报告单上，不仅有校长的温馨祝福，班主任的个性化评语，还有会有学生综合评定的图表，孩子们这学期的综合表现都能通过一项项个性数据来清晰呈现。
近年来，人民路小学一直致力于将学生的评价涉及到学生在学校的方方面面，让老师在和学生上课的同时，做到处处有亮点，时时有评价。新的学生评价体系利用现代的评价方式，全校老师可在学校生活中发现学生们的美好瞬间，进步点滴，一步到位地对学生进行精准评价。每一个小小的进步，学生就能在日常的学习生活中上获得一颗小小“勋章”或者一张小小的“奖状”。孩子们也能从教室的积分墙上，看到自己的实时积分，这些积分还能在兑换日里，换得他们喜爱的各种礼物。
以往，成绩好坏很大程度上代表了一个学生的表现。新的学生评价体系则很大程度上打破了这一观念：把每个孩子都看作独一无二的个体，让评价为孩子成长发展助力。人民路小学的报告册就是让每个学生做独特的自己，收录了体质报告单、艺术报告单、体育成绩单，甚至社会实践各类报告。从这本册子里，家长不光能看到孩子身体成长的记录，看到各类学科的学习档案，还能看到反映孩子不同心理的成长小故事。
改变的不仅仅是学生，还有教师。因为这需要老师投入更多的时间和精力，去关注学生的每个方面。学生成长报告记录册的创新，将学生评价和课程改革有效地结合起来，突出“以人为本”的学生观，契合“双减”政策的大背景，以多元化、多维度、灵动性的评价促进学生全面而有个性地成长。
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