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120个文言实词系列好久没有跟大家见面了。不少小伙伴问这个系列还有没有。
其实是有的，只不过一直以“短内容”的形式陪伴大家。
不管怎样，感谢大家的支持，即便最近忙于做短视频和课程，小编也还是会坚持把这个系列更完。之后还会推出120个实词的视频课程系列，希望到时大家可以继续支持。
闲言少叙，我们抓紧进入今天的积累吧。
名词用法
①国家、诸侯封地。
如：秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。（《过秦论》）
译：秦人打开函谷关口迎战敌人，九个诸侯国的军队有所顾虑徘徊不敢入关。
②★国都、京城。
如：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（《岳阳楼记》）
译：这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
32「过」动词用法
①走过、经过；渡过。
如：雷霆乍惊，宫车过也。（《阿房宫赋》）
译：雷霆突然惊动，是宫车在经过。
②超出、胜过。
如：—出门，裘马过世家焉。（《促织》）
译：每次出门，身穿轻裘，骑上高头骏马，（阔气程度）超过世代做官的人家。
③犯错。
如：人恒过，然后能改。（《生于忧患，死于安乐》）
译：人常常犯错，这样以后才能改过。
④★责备、怪罪。
如：闻大王有意督过之，脱身得去，已至军矣。（《鸿门宴》）
译：听说大王有意要责备他，脱身独自离开，已经回到军营了。
⑤★拜访、探望。【“顾”也有类似意思】
如：愿枉车骑过之。（《信陵君窃符救赵》）
译：希望劳驾一下车马载我去拜访他。
33「何」（1）动词用法
①盘问、诘问。
②通“诃（呵）”，谴责；呵斥
（2）代词用法
①什么，怎么样。
如：大王来何操？（《鸿门宴》）
译：大王来时带了什么东西？
再如：如太行王屋何？（《列子·汤问》）
②哪里，什么地方
如：笑问客从何处来？（《回乡偶书》）
（3）副词用法
怎么、多么。
如：秦王扫六合，虎视何雄哉！（唐· 李白《古风》）
34「恨」动词用法
①怨恨、仇恨。
如：此三者，吾遗恨也。（《伶官传序》）
译：这三件事是我的遗留的仇恨。
②★遗憾、后悔。
如：恨晨光之熹微。（《归去来兮辞》）
译：遗憾的是天亮得太慢。
再如：故死者不抱恨而入地，生者不衔怨而受罪。（《汉书·王嘉传》
35「胡」（1）名词用法
古代北方和西方诸民族的通称。
如：胡人不敢南下而牧马。（《过秦论》）
译：北方游牧民族的人不敢南下来放牧。
（2）代词用法
★什么、为什么。
如：田园将芜胡不归？（《归去来兮辞》）
译：田园快要荒芜了，为什么不回去呢？
36「患」
（1）动词用法
★担忧、忧虑。
如：欲勿予，即患秦兵之来。（《廉颇蔺相如列传》）
译：不想给和氏璧，又担心秦国来攻打。
★苦于
患，苦也。——《广雅》
如：近日南方赋重，北方患徭多，民困官贫，急宜省事。——《清史稿》
（2）名词用法
祸患、祸害。
如：夫祸患常积于忽微。（《伶官传序》）
译：祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的。
文言翻译针对训练把下面划横线句子翻译成现代汉语。（4分）
对曰：“隋主好自专庶务，不任群臣，群臣恐惧，唯知禀受奉行而已，莫之敢违。以一人之智决天下之务，借使得失相半，乖谬已多，下谀上蔽，不亡何待！陛下诚能谨择群臣而分任以事，高拱穆清而考其成败，以施刑赏，何忧不治！”上善其言，擢为侍御史。上患吏多受赇，密使左右试赂之。
（节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》）
（题源：2021届新高考I卷）
37「或」（1）代词用法
★有的（人或物）。
如：或以为死，或以为亡。（《陈涉世家》）
译：有的人认为他死了，有的人认为他逃跑了。
（2）副词用法
★有时。
如：或命巾车，或棹孤舟。（《归去来兮辞》）
译：有时驾着有布篷的小车，有时划着一条小船。
（3）动词用法
通“惑”，迷惑。
如：夜半，而城上四面鼓噪，敌人必或。
译：半夜在城墙四面擂鼓，敌人必定被迷惑。
文言翻译针对训练1.把下面划横线句子翻译成现代汉语。（4分）
元朔二年，主父言齐王内淫佚行僻，上拜主父为齐相。至齐，遍召昆弟宾客，散五百金予之，数之曰：“始吾贫时，昆弟不我衣食，宾客不我内门；今吾相齐，诸君迎我或千里。吾与诸君绝矣，毋复入偃之门！”乃使人以王与姊奸事动王，王以为终不得脱罪，恐效燕王论死，乃自杀。
（节选自《史记·平津侯主父列传》）
（题源：2020年河南郑州高三下学期二模）
2.把下面划横线句子翻译成现代汉语。（4分）
及川路既穷，又赁自郊而奔城，丑兴亥息，驰数百里，枕土饭沙，冒尘坌风雨，面黧骨柴，虽故旧莫能识。或为盗所劫，或驴仆车翻，委米于泥涂不可拾。其陆挽之苦若是。幸而入城，宜可庆矣，而输廪之苦，又有如前之所云者。
（选自黄宗羲《明文海》）
（题源：2019年浙江宁波高三上学期期末考试）
38「疾」（1）名词用法
泛指病，可引申为痛苦、缺点、毛病等
如：寡人无疾。（《扁鹊见蔡桓公》）
再如：孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。（《史记》）
（2）形容词用法
①快速、敏捷、急剧而猛烈。
如：疾风知劲草。（《赐萧瑀》）
译：在急剧而猛烈的风（狂风）中才能看出草的坚韧。
②大、宏大、强大。
如：顺风而呼，声非加疾也。（《劝学》）
译：顺着风呼叫，声音没有变得更大。
（3）动词用法
①★痛恨、厌恶、嫌怨等。
如：屈平疾王听之不聪也。（《屈原列传》）
译：屈原痛恨楚怀王听信谗言，不能分辨是非。
②★通“嫉”，嫉妒。
如：膑至，庞涓恐其贤于己，疾之。（《孙子吴起列传》）
译：孙膑来到后，庞涓担心他比自己的能力强，非常妒忌他。
文言翻译针对训练把下面划横线句子翻译成现代汉语。（5分）
公孙弘治《春秋》不如董仲舒，而弘希世用事，位至公卿。董仲舒以弘为从谀，弘疾之，乃言上曰：“独董仲舒可使相胶西王。”胶西王素闻董仲舒有行，亦善待之。董仲舒恐久获罪，疾免居家。
（节选自《史记·儒林列传》）
（题源：2020年山西大同高三下学期零模）
39「及」（1）动词用法
①★本义：追赶上、抓住。
如：怀王悔，追张仪，不及。（《屈原列传》）
译：怀王很后悔，派人追张仪，没有抓住。
②★至、到达。
如：微夫人之力不及此。（《烛之武退秦师》）
译：如不是秦国国君的力量，我不会到达如今的位置。
再如：及郡下，诣太守，说如此。（《桃花源记》）
③★到，等到。
如：及至始皇。（《过秦论》）
译：等到始皇的时候。
④比得上、能与……相比。
如：徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）
译：徐公哪能比得上您？
⑤连累；关联。
如：城门失火，殃及池鱼。
（2）连词用法：和、及。
如：太子及宾客知其事者，皆白衣冠。（《荆轲刺秦王》）
译：太子和他的宾客中知道这件事的人，都穿着白衣，戴着白帽（为荆轲送行）。
（3）介词用法：趁
如：彼众我寡，及其未既济也，请击之。（《左传僖公二十二年》）
译：敌众我寡，趁他们没有完全渡河，请下令攻击他们。
文言翻译针对训练把下面划横线句子翻译成现代汉语。（4分）
顺治三年三月，廷麟将朝王，元吉代守吉安。四月，大兵逼皂口，元吉不能御，入赣城。大兵乘胜抵城下。给事中杨文荐奉命湖南，过赣，入城共守御，城中赖之。元吉素有才，莅事精敏。及失吉安，士不用命，昏然坐城上，对将吏不交一言。隔河大营遍山麓，指为空营。兵民从大营中至，言敌势盛，辄叱为间谍，斩之。六月望，副将吴之蕃以广东兵五千至，围渐解，未几复合，城中守如初。
（节选自《明史》）
（题源：2022届南京、盐城一模）
40「即」（1）动词用法
①★接近、靠近、走向
如：匪来贸丝，来即我谋。（《氓》）
又如：若即若离
②★登上（多指帝位）
如：及庄公即位，为之请制。（《郑伯克段于鄢》）
译：到庄公登上帝位的时候，（武姜）就替共叔段请求分封到制邑去。
③依着、依凭
如：即冈峦之体势。（《滕王阁序》）
译：依凭起伏的山峦而建。
（2）连词用法
①即使
如：即捕得三两头，又劣弱不中于款。（《促织》）
译：即使捕捉到二、三只，也是又弱又小不符合要求的。
②同“则”，那就
如：即患秦兵之来。（《廉颇蔺相如列传》）
译：则恐怕秦国来攻打。
再如：不死即已。（《史记·陈涉世家》）
③假若
（3）介词用法：就在某时某处
如：即其帐中斩宋义头。（《史记·项羽本纪》）
（3）副词用法
①那就是说，那就是
如：梁父即楚将项燕。（《史记·项羽本纪》）
②★立刻，当即
如：太守即遣人随其往。（晋· 陶渊明《桃花源记》）
再如：即书诗四句。（宋·王安石《伤仲永》）
文言翻译针对训练把下面划横线句子翻译成现代汉语。（5分）
李重贵，孟州河阳人。姿状雄伟，善骑射。少事寿帅王审琦，颇见亲信，以甥妻之，补合流镇将。镇有群盗，以其尚少，谋夜入劫钞。重贵知之，即筑栅课民习射，盗闻之溃去。太宗在藩邸，知其勇干，召隶帐下。
（节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》）
（题源：2020年黑龙江哈尔滨高三上月考）
实词“患”：
唐太宗担心官吏中多有接受贿赂的，便秘密安排身边的人去试探他们。
（得分点：“患”，担心；“赇”，贿赂；“左右”，身边的人。句意1分）
实词“或”：
1.起初我贫穷的时候，兄弟不给我吃穿，宾客不让我进门；如今我担任齐国相国，各位中有的人到千里以外去迎接我。
（得分点：内：进入；相：担任……相国；或：有的人。句意1分）
2.有的被盗贼劫掠，有的驴跌倒车翻倒，米落在泥泞的道路上无法收拾。
（得分点：为……所：表被动；仆：跌倒；委：掉落；涂：道路）
实词“疾”
董仲舒认为公孙弘为人阿谀逢迎，公孙弘憎恨他，就对皇上说：“只有董仲舒可以派去做胶西王的国相。”
（得分点：从谀：阿谀逢迎；疾：憎恨；独：只有；相：当一国之相；句意1分）
实词“及”
等到吉安失守后，士兵不再听从命令，万元吉神情迷茫地坐在城墙上面，对将吏一言不发。
（得分点：及：等到；不用命：不再听从命令；昏然：神情迷茫的样子；不交一言：一言不发）
实词“即”
李重贵得知这个情报，立刻修筑栅栏督促百姓练习射箭，盗贼听说后溃散逃离。
（得分点：即：立刻；课：督促；习射：练习射箭；溃：溃散；去：离开，逃离）
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