活动设计题在幼儿园教师资格笔试考试中的最后一题30分的题，分值高，难度比较大，时常使考生感到无从着手。
究竟活动设计题应该去设计？又应该注意哪些事项？
下面将从活动设计题的设计框架和注意事项两个方面进行了系统的讲解和分析。
一、活动设计框架活动设计主要包括五个方面：活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸，这五个方面是考试过程中经常会明确指出考生在写活动设计题目时必须撰写的，也是活动设计的必要组成部分。
比如：请你根据自己所任教的年段和领域，以“动物穿新衣”为内容，进行一课时的教学设计（包括目标和过程）。
所以，下面将详细介绍一下这五个方面：
活动名称：班级 领域 名称
活动目标：
1.知识目标
2.能力目标
3.情感目标
活动准备：物质准备、经验准备等
活动过程：
三、活动设计实例：有趣的影子幼儿园中班科学活动设计《有趣的影子》
一、活动目标
1、 初步感知影子与光的关系，发现有光的地方才有影子，获得有关影子的具体经验。（认知）
2、 尝试用多种方法感知影子的特征，学会细致的观察能力和语言表达能力。（技能）
3、 对探索影子产生兴趣，体验与同伴合作探索的乐趣。（情感）
二、活动准备
1、 空间较大的暗房和室外活动场地；选一个晴朗的好天气。
2、 录音机、音乐磁带；布娃娃、粉笔。
三、活动过程
（一） 引导幼儿初步感知影子与光的关系，激发幼儿的探索兴趣。
1、 在暗房玩和影子捉迷藏的游戏
（1） 教师：说一说在哪里见过影子？为什么会有影子？
（2）教师：在暗房找影子：先不开灯--没有影子
开灯 ---有影子
教师开灯、关灯，幼儿玩和影子捉迷藏的游戏，知道有灯光的地方会有影子。
（3）听《我爱我的小动物》音乐做手影游戏。
2、 在阳光下玩"找影子"的游戏，引导幼儿寻找阳光下什么东西有影子，幼儿结伴探索并讲述自己的发现。
教师小结：有光的地方就有影子。
（二）引导幼儿进一步探索影子的特征，并讲述自己的发现。
1、 创设游戏情景，引出探究问题。
（1） 在阳光下观察自己的影子是怎样的？
A、幼儿在阳光下站立不动，观察影子的形状、颜色。
B、幼儿在阳光下不断变换动作，观察影子的形状、颜色。
教师小结：影子是黑色的，它的的形状会变；影子是跟着我们的，你走他也走，你停它也停。
2、 比较娃娃和它的影子的不同。
布娃娃漂亮--金色的头发、花裙子、大眼睛。。。。。
布娃娃的影子不漂亮--黑黑的、看不清它的大眼睛、也没有花裙子。。。。。
3、 观察比较自己和自己影子的不同。
教师引导幼儿边观察边讲，如：我衣服上有扣子，影子上没有；我头上有汗，影子上没有。。。。。
教师小结：影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。
（三）通过幼儿之间合作画影子，进一步感知影子的特征，体验合作探究的乐趣。
1、 幼儿互相合作，摆自己喜欢的造型画影子。
2、 找一找，阳光下还有哪些东西有影子，帮他们画影子，如：书、玩具、楼房等。
教师小结：有光的地方就有影子，影子只是一个物体的轮廓，但影子很有趣，会变、会动。影子是我们的好朋友。
（四）游戏"踩影子"：幼儿自由结伴，互相追捉玩踩影子的游戏，进一步丰富有关影子的具体经验。
活动在有趣的游戏、欢乐的气氛中结束。
五、活动延伸
1、 找影子：找一找，还有什么地方、什么东西有影子。
2、 教师或家长给幼儿提供绳子、布、透明胶、椅子、纸等物品，引导幼儿试一试，能不能把自己和自己的影子分开？
3、 画影子：请幼儿分别把早上、中午、下午的影子画下来，比一比，影子的形状、位置有什么变化？
