新时代班级文化育人的几点策略，我来为大家科普一下关于班级文化建设经验?以下内容希望对你有帮助!
班级文化建设经验
新时代班级文化育人的几点策略
作者：高文光 张敏
单位：滨州市滨城区梁才街道办事处第八小学
新时代中小学要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
班级是育人的重要组织形态，是“三全”育人的重要组成部分，是将德育落细落小落实的重要途径。而班级文化则是班级育人的系统性融合机制和浸润生态。因此，做好中小学班级文化建设工作，意义重大。学校开展了基于中华优秀传统文化的特色班级文化建设，通过构建班级价值体系、评价体系、环境创设、课程构建、主题活动等多种方式，落实文化育人。以弘扬中华优秀传统文化为主线，根据滨城区梁才街道办事处第八小学农村学生特点，创设全面和谐发展的班级环境，以特色活动为载体，弘扬传统经典，引导学生感受中国传统文化，从而培养学生的民族自尊心、自信心、自豪感，坚定师生文化自信。
体现中华民族传统文化特色的班级环境创设。
1. 设计主题文化背景墙，感受中华传统文化之美。
中华民族优秀传统文化需要孩子们了解和传承，该校分别以“荷、梅、兰、竹、菊”等体现中华民族美好寓意的植物，作为班级主题文化背景墙。以中国印、书法、剪纸、折扇等具有民族特色的标志装饰教室文化。让孩子们通过参与布置装饰班级文化墙来了解花中君子的优秀品质，学习它们的高尚品格，提升自己的行为习惯。
2.开展班级名片设计，领略中华传统文化内涵。
班主任们集思广益，积极探索，设计命名适合学生学习特点的班级名片，突出以学为主的班级文化。按学生学习特点，从一年级到六年级分别命名为“乐学班、勤学班、思学班、善学班、智学班、博学班”。每个班名均有其来源出处。如乐学班，取自《论语》的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意在一年级以培养学习兴趣为主的学习。博学班，源自“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”，意在引导六年级学生不仅要广泛的学习更多知识，更要不断反思、关心国家大事，培养其爱国情怀。
3.班级文化的展示系列化、主题化，增强学生中华民族文化自信。
各班级文化的展示，进行了主题化模块设计：中华优秀民族历史人物系列、发明系列、民族辉煌时刻等。中华优秀民族历史人物系列是让学生通过搜集历史上著名的诗人、文学家、发明家、军事家等，通过图文书写手册、手抄报制作等，了解他们的生平，领略他们的文采，学习他们的高尚品格。发明系列是让学生们通过观看文化墙上的介绍了解我国古代的四大发明以及现代发明的变化，喜欢上科学，通过课余时间主动探索科学世界的奥秘，争取将来能够为祖国的建设贡献一份自己的力量。民族辉煌时刻这个板块是根据时事政治来设计的。从古到今，我国有许多的辉煌时刻，唐朝的八方来贺，2008年北京奥运会和2022年刚刚举行的北京冬奥会，希望通过这个模块可以让孩子们记住祖国的每一个辉煌时刻，增强民族自信，增强文化自信。
指向中华民族文化自信的多彩班级活动引领学生健康成长。
1. “荷”文化主题活动。
为逐步提高学生的素养品格，创造一个文明、和谐的学习成长环境，该校通过“荷品月”主题教育活动让学生学会学习、生活、做事，让教师教育学生学会学习、学会做事，学会与人打交道，培养学生的良好习惯和优秀人格。
如三月份，是荷品月“朴实”主题活动，为提升学生的思想道德品质，该校设三月为雷锋月，组织开展了“三月春风暖 雷锋精神传”主题系列活动。通过开展“学雷锋 从点滴小事做起”主题队会、主题班会，学习雷锋叔叔的艰苦朴素，助人为乐的精神，对怎样更好的传承雷锋精神进行一次深入学习；开展“为世界增添一抹绿色”主题班会，组织学生用自己的方式为班级增添绿色，增强学生的环保意识，培养学生对班集体的热爱之情，为班级创建“净化、绿化、美化、文化”氛围。
2.“强国有我，请党放心”系列活动。
国家是人民的坚强后盾，祖国的强大才让人民变得有底气在世界上不惧怕任何战争与苦难。为让孩子们了解世界形势的动态，此版块内容主题以《传承红色基因》和《新闻摘抄》为主，希望孩子们在布置此板块文化内容时更加懂得珍惜现在的幸福生活来之不易，更加的热爱我们自己的祖国，努力学习，将来尽自己最大的力量报效祖国。
3.学用结合，落实基于核心素养的学科素养展示。
知识是力量的源泉，学科知识更能够提升孩子们的文化修养，秉承 “让每一面墙都说话”的原则，班级设计了学科成长展示主题文化墙。此文化墙分为三个模块：优秀实践作业展示、学生评价、心语心愿。优秀实践作业展示：主要以孩子们的学科类作业展示为主，结合德育处布置的节日活动，选出优秀的作品展示，内容随时更换。学生评价展示：以小组评价为主，每个小组分别由优等生、中等生和差生相结合构成，小组成员之间互助合作，捆绑评价，奖励同等，以此来促进每一个孩子的点滴成长。心语心愿模块，主贴孩子们的心愿卡，孩子们可以设定自己的小目标，逐步朝着自己设定的目标前进；也可随时写下自己的心里话，张贴到此板块，便于班主任及时通过此板块了解孩子们的心声并进行心理辅导。
构建中华优秀传统文化的班本课程体系。
1.开展主题班会课。
主题班会课是班级文化的重要组成部分，该校通过德育处每月布置的主题活动月设计主题班会课程，班主任通过文明礼仪教育、习惯养成教育、传统文化教育、心理健康教育等主题课程帮助孩子们逐步养成良好的学习、生活习惯。
2.开展精神熏陶的宣誓活动。
每天下午孩子们午休结束，都会出现一段时间的困乏状态，上课不够积极，眼神也比较涣散。为了让孩子们回归积极状态，提高学习效率，该校设定第一节课前5分钟为主题活动时间。各班主任利用这课前5分钟让孩子们完成《梁才实小宣誓》，每天诵读一首荷诗，每周唱一首爱国歌曲或欢快的流行儿童歌曲。
