今日来，各幼儿园小学陆续开学复学，回到班级坐到座位上发现看不清黑板的小朋友们比比皆是，最近门诊中来看近视散光的儿童不在少数，7岁半的小芒果就是其中之一。
小芒果刚上小学一年级，这几天妈妈就突然发现小芒果在看电视的时候总是眯着眼睛，还总是频繁眨眼睛，用手背去揉眼睛，第二天就带着她去做了视力检查，结果显示孩子已经近视175度了。这让芒果妈妈很吃惊，因为入幼儿园之前检查过还有150度的远视储备，是比正常的孩子低一点点，但没想到视力会降的这么快。一直到做视力检测也没听到她说过看不清东西。
事实上大多数的时候，孩子并不会有明显视力下降的主诉，所以就算当家长问起孩子时候在上课期间能否看清黑板，也并不一定能准确判断孩子是否出现了近视的状况。
小芒果视力下降的主要原因在于她户外活动的时间比较少，使用电子设备的时间过长以及没有注意用眼姿势，没有养成良好的用眼习惯。平时芒果爸芒果妈工作繁忙，大部分时间都是爷爷奶奶带着，出于对小芒果的宠爱，孩子看电视，玩手机也不会深管制止，尤其是疫情中后期孩子大部分时间都是宅在家里，有的时候更是躺着歪坐着玩手机。
其实还有另外一个原因就是家长们并没有注意孩子远视储备的变化。也是大部分家长的通病，远视储备并不为人们所熟知，很多人都不知道远视储备的存在。
什么是远视储备？
一般情况下，新生儿的双眼都处于远视状态，随着生长发育，逐渐趋于正常。直到学龄前基本达到正常，也就是说，5周岁以下的儿童，视力正常的标准和成人有所区别。而这一标准和年龄密切相关。
这里包含着两个概念：标准视力和正常视力。青少年儿童标准视力与年龄密切对应，受生长发育因素影响，文献结果显示我国不同年龄儿童的标准视力是：2周岁0.5~0.6；3周岁0.9；4周岁0.9~1.0；5周岁及以上1.0或以上。简单的计算公式为：年龄×0.2
正常视力则是指不影响日常生活、起居活动的相应视力。通用的标准为1.0。
上面两种视力都是指眼睛辨别远处物体的能力，称为远视力，远视力的高低反应眼睛视远的能力大小。近视力则是反应眼睛近距离分辨物体的能力，通常是指正常读写距离40cm范围内的视力高低。
新生儿的双眼都处于远视状态，随着生长发育才逐渐趋于正常。这中间的主要原因是由于眼球的前后直径随生长发育而相应延长，出现视力伴随年龄逐渐趋于正常，称为正视化。
而眼球前后直径是影响视力的主要原因，太长造成近视，过短产生远视。同时由于青少年儿童眼肌的调节能力强，眼球发育快，视力的正常很容易将眼球的改变掩盖，造成视力正常的假象。这就是我们要为您说明的远视储备下降，正是近视出现的早期信号。
眼球前后直径的改变间接反映在屈光检查结果上，通过检查，我们得知孩子的准确屈光度数，评价孩子的视光状况。远视储备就是孩子对应年龄的屈光状态，结果如下表：
