#头条创作挑战赛#接上文，在日常的教学实践中，教师要如何把握和规划好自己的语文教学工作呢？笔者认为要从以下方面去入手，我来为大家科普一下关于高中语文核心素养培养目标?以下内容希望对你有帮助!
高中语文核心素养培养目标
#创作挑战赛#
接上文，在日常的教学实践中，教师要如何把握和规划好自己的语文教学工作呢？笔者认为要从以下方面去入手。
首先是熟悉并领会《义务教育语文课程标准》、《普通高中语文课程标准》的内容和要求。一要让学生的小学到高中这一阶段至少要背诵208篇古诗文，其中小学：75篇，初中：61篇，高中：72篇。二是在我们的语文教学中要提前谋篇布局，体现素养导向，做好与新课程标准理念的衔接，在高考考核目标中适当体现核心素养的要求，梳理“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的层次与关系。三是教师要明白语文学科考试评价的体系是包括：必备知识、关键能力、学科素养和核心价值等方面，体现了对学生的基础性、综合性、应用性、和创新性的考察。四是教师明白对学生考察评价的目标导向是：立德树人、 服务选拔 、导向教学相长。
其次是语文高三复习的模块化。一、论述文及实用类文本阅读选择题，其教学思路是:① 避免教与考相脱节，专项训练要乘早②文本内容要 细读细辨，生搬硬套模式无大用③ 回归语文学科本质，提升学生学科素养发展水平④ 学生教师一起放眼天下，材料多样多多关注时政大事。二、文学类文本阅读--小 说，其教学思路：① 紧扣小说文体特征抓重点，回归文本阅读的本质看内容② 遵循学生学习规律，教师做好教学的全面总结③ 紧抓经典文本和题型促理解，加深解题思路体会会应用④ 明确不同题型辨特点，规范答题有技巧。三、文学类文本阅读---散 文，其教学思路：① 明确文体分类，掌握文体差异② 领会散文不散之神：思想感情③ 紧抓重点词句：言外之意。四、文言文阅读，其教学思路：① 不求甚解是提高之大忌。② 扎实积累是唯一之正途③ 坚守常识是高效之根本④ 严谨细致是得分之诀窍。
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