我们有一句老话叫做读万卷书，行万里路“读万卷书”就是获取知识，“行万里路”就是力行实践在新时代推进实施素质教育、发展素质教育，便可以从素质教育的高度去挖掘好这句话的基本精神吸收知识、获得知识很重要，力行实践也很重要在获得知识的过程中，要加强思考，因为这是一个需要思考力的时代在实践的过程当中，要重视创新，因为这还是一个需要创新的时代在获得知识的过程中，让学生学会思考；在力行实践的过程中，让学生学会创新我们很多人总是忧虑，为什么中国的学校培养不出人才来？其实我们把这两个方面抓好了，１４亿人口的基本素质、核心素质提高了，人才是不成问题的人才就在其中，在１４亿有高度素质、有很高核心素养的普通群众当中，我来为大家科普一下关于综合素质养成教育?以下内容希望对你有帮助!
综合素质养成教育
我们有一句老话叫做读万卷书，行万里路。“读万卷书”就是获取知识，“行万里路”就是力行实践。在新时代推进实施素质教育、发展素质教育，便可以从素质教育的高度去挖掘好这句话的基本精神。吸收知识、获得知识很重要，力行实践也很重要。在获得知识的过程中，要加强思考，因为这是一个需要思考力的时代。在实践的过程当中，要重视创新，因为这还是一个需要创新的时代。在获得知识的过程中，让学生学会思考；在力行实践的过程中，让学生学会创新。我们很多人总是忧虑，为什么中国的学校培养不出人才来？其实我们把这两个方面抓好了，１４亿人口的基本素质、核心素质提高了，人才是不成问题的。人才就在其中，在１４亿有高度素质、有很高核心素养的普通群众当中。
关于如何发展教育，我简单提下面五点建议。第一点就是要加强素质教育理论建设。要以素质教育的理论，正确清晰、体系完整、内涵丰富地去引领素质教育的发展；第二，加强各级政府对素质教育发展的领导和推动。古今中外，凡是关系到人民大众切身利益的重大改革，无一不是由国家公权力推动取得效果，没有国家用公权力去推动，重大改革就很难取得成效。我我建议在高考体制内入学的同时，经过试验，开辟高考体制外入学的渠道，使得我们的高校招生有两条路可以走。高考体制内入学与高考体制外入学同时并举，可以缓解很多学生的压力；第三，加强完善法律制度建设，保障素质教育的发展。其实我们教育的法律法规已经是比较完备的了，但在一些方面我们还有薄弱环节。当前最紧迫的是要建立义务教育质量评估法。在义务教育阶段，要限制或者降低被应试附加进来的功利性、竞争性、选拔性和淘汰性，因为义务教育是面向人人的教育，所以它不需要有很强的竞争性。要依法把义务教育阶段的学生从考试的束缚中解放出来，在全面提高国民素质教育上下功夫；第四，进一步明确政策，突出九年义务教育阶段这个重点。没有重点，便没有政策。要认识并确立“九年影响一生”的理念，要集中力量下大功夫办好九年义务教育；第五，加强督导评估为抓手，发展素质教育。督导评估既要督政，也要督学，尤其要加强教育质量评价，每年都要制定督导评估的计划，落实到校并且写出督导评估的报告予以公示。经过评估树立实施素质教育的先进典型，推广先进经验。发展素质教育是一件大事，也是一件好事。发展素质教育，我们要把大事做实，把好事做好。（本文整理自柳斌在中国教育报刊社２０１８年“两会Ｅ政录”上的发言，部分有删减）
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