幼儿园里的“迪士尼乐园”
作为地球上最快乐的地方之一，迪士尼乐园里面数不尽的好玩项目让人目不暇接。对于小宝贝们而言，没有什么比能够去迪士尼乐园更开心的事儿了。
在江苏无锡侨谊幼儿园金科园里，一群孩子和费月红老师讨论起了这个“童话世界”，大家决定利用亿童户外游戏区材料，把“迪士尼乐园”搬进幼儿园。为了实现这个目标，幼儿园里都发生了些什么故事呢？
“费老师，你去过上海的迪士尼乐园吗？”小禾问我。
“我还没有去过，听说很好玩，是吗？”我回答道。
“是的，超好玩的，有花车巡游、有七个小矮人矿山车、有加勒比海盗船、还有各种卡通人物可以合影……”小禾津津乐道地说。
“我也去过！我也去过！还有飞行背包器、爱丽丝梦游仙境后花园、灰熊山谷……”展若听见我们的聊天也跑了过来。
由远远担任小组长的小组制定了搭建“爱莎城堡”的计划书。
由居正担任小组长的小组制定了搭建“彩虹宫殿”的计划书。
由诚诚担任小组长的小组制定了搭建“欢乐碰碰车”的计划书。
由洛洛担任小组长的小组制定了搭建“加勒比海盗船”的计划书。
由乐乐担任小组长的小组制定了搭建“魔幻迷宫”的计划书。
由小禾担任小组长的小组制定了搭建“索菲亚城堡”的计划书。
计划书制定好了，他们还在自己的计划书旁边规划了需要哪些形状的建构材料，不愧是“小小建筑师”啊！想得那么周到——
拿着制定好的计划书，孩子们迫不及待地来到了操场，组员相互商量，协调分工，你搬材料，我来搭建，再对照一下计划书，看看哪里需要调整……
2总设计师的产生
人多力量大，在小组长的带领下，每个小组都很快地搭建好了各自的建构任务，纷纷跑到我的面前告诉我，“搭建完成，可以玩了吗？”得到我的同意后孩子们开心地玩了起来……
可是不一会，就听到呦呦跑来告状：“费老师，灏灏把我们的宫殿推倒了。”
“费老师，我们海盗船的船身也被弄乱了。”子然也跑过来说道。
“怎么会？”我走过去。
灏灏告诉我：“我从碰碰车那里出来，一个转身就碰倒了，不是故意的。”
我刚想说话，旁边又有孩子跑过来说：“魔幻迷宫里乱套了，大家都在乱走。”
……
问题接二连三地发生。
于是，我把孩子们全部叫到身边，提出：“请大家看一看今天搭建的迪士尼乐园。刚刚灏灏从欢乐碰碰车出来，一个转身就碰倒了呦呦他们搭建的彩虹宫殿，这是为什么？”
“魔幻迷宫里大家都在走迷宫，结果都碰到一起了，这又是为什么？”
……
我把一个个疑问抛给了大家。
孩子们你看看我，我看看你，纷纷议论开来：“彩虹宫殿和欢乐碰碰车靠得太近了。”琪琪说道。
“魔幻迷宫没有设立入口和出口，所以才会乱了，而且里面的线路没有设计好。”小组长乐乐说道。
“彩虹宫殿和欢乐碰碰车的大门设在一起了，得分开。”菲菲说道。
“加勒比海盗船和索菲亚城堡也要分开一点儿搭。”冉冉说道。
“大家观察得很仔细，那有没有好的解决办法呢？”我趁势问道。“我们搭建的场地很大，可以怎么办？”
“我们可以请一个总设计师，画一个总设计图，把场地划分一下，大家按着总设计图上的位置进行搭建，这样就不会打架了。”小禾提议道。
小禾的提议得到了全班的一致认同，大家纷纷推荐心目中建构水平最高的诚诚作为总设计师，设计一份总设计图。
3调整计划书
诚诚不负众望，设计好了总设计图。
各小组长也带领着组员重新进行了讨论，他们有的发现了材料使用的不合理，有的发现搭建方法的不合理，有的发现搭得不够牢固，有的发现设计图的不合理……针对出现的这些问题，各小组又忙开了，他们开始了设计图的调整。乐乐小组长还找到我，请我帮忙从网上找一些迷宫的图片资料给他们参考，他们希望能够搭出大家满意的迷宫。
爱莎城堡
彩虹宫殿
欢乐碰碰车
加勒比海盗船
魔幻迷宫
索菲亚城堡
看，这一次孩子们的计划书比上一次更详细，他们考虑得更周到了。
4再建“迪士尼乐园”
因为有了上一次的经验，而且有了总设计图以及各小组伙伴共同参与调整的计划书，这一次的搭建速度非常地快，不一会，“彩虹宫殿”、“欢乐碰碰车”、“索菲亚城堡”、“爱莎城堡”、“魔幻迷宫”已经搭建完成。
爱莎城堡
彩虹宫殿
欢乐碰碰车
魔幻迷宫
索菲亚城堡
五个场地的搭建都已经完成，还有一个“加勒比海盗船”还没有完工，他们在干什么呢？
我走过去一看，原来洛洛小组长带着子然、星颜等几个组员正在不断地调整“海盗船”方向盘的搭建。
子然用几块长方体积木垫在下面，上面放一个八面万能结积木作为方向盘，下方加两块方形积木作为油门和刹车。可是试了一下，子然不满意，回头对星颜说：“看着不像。”于是把它拆了。
星颜走到一旁，拿来一个方向盘换上去，可是不一会就掉到了地上，星颜和子然又不满意。
子然又拿来了一块长方体积木，放在了方向盘后面，并将方向盘竖了起来，可是当他一放下，方向盘又倒了。
但是子然没有放弃，他又拿起一旁的八面万能积木，把它竖着放在垒起来的长方体积木上，又把方向盘跟八面万能积木叠放在一起，这样方向盘就竖起来了。可是两块积木颜色是一样的，看不清方向盘了。
子然请星颜去找来了一块黄色三角拼插积木竖起来，又把蓝色方向盘叠放在一起，这时子然和星颜面对面地笑了，他们异口同声地喊道：“方向盘搭好啦！”
5全员总动员，游戏嗨翻天
所有的场地搭建完成了，孩子们迫不及待地进入角色，开心地玩了起来。
孩子们在搭建的“爱莎城堡”里开心地玩着，边玩边调整城堡墙壁的砖块的整齐度。
经过重新设计后搭建的魔幻迷宫，孩子们设定了“入口”和“出口”，玩起来更有序，也更有趣了。
“欢乐碰碰车”搭建好了，拿起 “方向盘”孩子们开心地玩了起来。最后加入的“信号灯”是不是让情境更丰富了呢？
尽职的小禾小组长带着组员还在不断地调整“索菲亚城堡”的“城墙”高度。
“加勒比海盗船”出发啦！让我们一起去探险吧！
“迪士尼乐园”在大家共同的努力下完工啦！
老师的总结与反思
着名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“玩固然重要，玩具更为重要，必须有许多玩的东西帮助，才能玩得起来，才能满足玩的欲望。”
在这次“迪士尼乐园”的搭建过程中，孩子们将亿童户外游戏区材料的特性发挥得淋漓尽致，也带给我无限的惊喜。从投票表决确定建构主题，到分组讨论制定建构计划书；从第一次实施搭建、发现问题，到总设计师的诞生；从第二次计划书的调整，到一次次不断地尝试探索，到最后的完美呈现，整个过程孩子始终处于积极主动的探索状态，他们的科学思维能力、读写能力、社会交往能力、表达能力和审美意识等都得到了有效地发展，他们真正地成为了环境的主人、游戏的主人。
作为教师，在整个游戏的过程中，我始终在一旁细致地观察幼儿，不轻易介入，放手让幼儿进行探索与调整，让他们自己去发现问题、思考问题、解决问题。当幼儿遇到困难请求帮助时，我会给予适时的经验上的帮助，以拓宽幼儿的知识经验。事实证明，做一个“管住手”“管住口”的老师确实成效显着，孩子们迸发出的想象力、创造力和解决问题的能力都让我为他们感到骄傲！
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