虽然我们从小通过拼音学普通话，但是你可能并不太了解它。不信？来做做下面的测试：
❶ 拼音字母即发音，按照字母读就行了；
❷ y、w 是声母；
❸ 声母可以被响亮地读出来；
❹ 不同声母或韵母之间没什么关联；
❺ 韵母由一个发音动作就可以完成。
考虑好了吗？其实~~以上的说法~~全~~错！！
01 、拼音字母即发音？你可能想，既然拼音是用来帮助我们读出汉字的，凭什么字母不等于实际发音呢？
每一种语言的语音系统都是由元音和辅音组成的，普通话也是如此。
比如普通话的声母（除零声母外）都是辅音，韵母主要由元音构成。
但是英文字母只有 26 个，实际发音中元音和辅音总数却超过了 26 个，怎么办呢？就出现了共用字母的现象。
打个比方，一家旅馆只有 26 个房间，偏偏来了 35 名旅客，只能有的房间住两个人，甚至多个人。
如果一个房间代表一个字母的话，这必然导致了一些字母（房间），可以标注多个音（旅客）。
比如“e”，单独成为韵母的时候读 [ɤ]，在 ei 中读 [e]，在 en 中读 [ə]，在 ie 中它又读 [ε]~~
另外，为了让拼音看起来工整有序，有些韵母还会“简写”，省略了部分字母。
最典型的有两组：一组是 iu、ui、un；还有一组是 o 和 b、p、m、f 相拼的情况。
iu = iou；ui = uei；un = uen；
bo = buo；po = puo；mo = muo；fo = fuo
对比上图两个音节：jiū 和 yōu 在老式注音符号里，韵母一样，都是“丨ㄡ”。但在现代拼音里，yōu 中间有一个 o，jiū 却没有。
可见，jiū 里的 o 不过是在新版汉语拼音方案里被“简写”省略掉了。
不过你可能会说，yōu 难道不是：y（声母） ōu（韵母）吗？接着往下看！
02、y、w 是声母吗？拼音中有不少以 y、w 开头的音节，比如 yōu、wǔ 等等。
它们有个共同的名字叫做“零声母”音节。
顾名思义，就是没有声母，韵母单独形成了音节。
如果把音节比作一个家庭，声母加韵母的组合是夫妻俩组成的家庭，而零声母音节就是单身人士自己构成的家庭。
这些音节里的 y、w 有两种情况，一种不发音，写出来只是为了隔音；另一种是介音的变体。
❶ 单韵母自成音节时，y、w 不发音，只起到“隔音”的作用，不然 zhu yi 就要写成 zhui 了~~
比如：yi = i；wu = u；yu = ü；
你可能会想，ā、ò、é、ān、ōu 这些韵母也非常容易产生混淆啊。
比如：xī'ān（西安）和 xiān（鲜）如果中间没有隔音符号也很像，但 ān 仍然自成音节了，为什么？
有一种普遍的解释是~~英文字母，实在是不够用啊，不得已只好凑合着用隔音符号了……
❷ 带介音的复韵母或前后鼻音自成音节时，y/yu、w 是介音的变体。y 是 i 的变体，w 是 u 的变体，yu 是 ü 的变体：
比如：you = iou；wei = uei；yuan = üan；
03、声母可以被读出来吗？你肯定会非常笃定地想：当然能啊，不然小时候我们学 b、p、m、f 怎么学？
其实，我们小时候学声母 b，读的是“bo”这整个音节，因为 b 是不能单独被响亮读出来的，只有和其他韵母组合成音节，你才能听到它。
这又是怎么回事呢？
不算零声母，普通话真正的声母都是辅音，辅音是气流和嘴唇、舌头摩擦产生的噪音。
比如女生涂完口红抿抿嘴，双唇碰撞发出来的声音，或者你轻轻向外吹一口气，发出来的声音，都可能是辅音~~它既不响亮，也不太清晰。
不同辅音是气流以不同形式，和不同部位摩擦发出来的。
由于辅音本身不响亮、不清晰，只有在和元音结合之后，你才能听出具体是哪个音。
如果把音节比作一辆车，声母就是车的方向盘，韵母（元音）就是四个轮子。
如果轮子不动，无论方向盘往哪儿打，车都走不起来。所以方向盘无论是向左还是向右，从外部都看不出来，也没有意义。
反过来，方向盘不动，只要轮子动起来了，车同样可以往前走~~韵母可以自成音节，就是我们上面说的“零声母”音节。
而只有方向盘配合轮子，车才能行驶出不同的轨迹~~这就是大多数音节的情况。
04、不同声母或韵母之间有关联吗？
你学拼音的时候，是不是一个音一个音“踏踏实实”地研究、跟读？
比如找一个学习普通话的 APP 或者教材，按照顺序往下学，或者挑自己有问题的重点学习。
这么学习的问题在于，所有声母或者韵母都是零散的，好像身处孤岛，互相之间没有联系。
其实，拼音中的每一个音素都是处在一定“体系”中的：声母有辅音体系，韵母的元音有元音体系。
看上图☝，单独看 b、d、m 的发音要领，你根本无法知道它们之间有什么关系，但是放到辅音体系中，关系一目了然☟：
【注】为方便理解，声母采用拼音字母写法
b 和 d 发音方法相同，只是发音部位不一样；而 b 和 m，发音部位相同，发音方法不一样。
韵母中的舌面元音也是一样的，通过舌位高低、前后以及嘴唇的形状等“坐标”，同样能构成一个系统：
可见，不同音素之间是紧密联系的！！就像地图上的不同地点，可以通过经纬度系统联系在一起。
了解了这两个“体系”，能够帮助你用“会的”类推“不会的”，更好解决问题。
比如你 n 发不好，但是 m 没问题。
我们发现 m 和 n 发音方法相同，都是鼻音，只不过发音部位不同，m 是双唇音，n 是舌尖音。
所以只要你发一个 ma，记住鼻腔和气流的感觉（发音方法），然后稍微改变舌头位置（发音部位）就可以了发出 na 了。
05、韵母可以一个动作完成吗？我们总是把韵母作为一个整体来学习。但是拼音里有“复韵母”，也有“前后鼻音韵母”。
复韵母是由两个或三个元音组成的韵母。比如：ao、ei、uai 等等；
前后鼻音，韵尾是鼻辅音的韵母。比如：en、ang、ong 等等。
虽然韵母是一个整体，但复韵母和前后鼻音在发音过程中，唇舌是有变化的！
比如 ao 的实际读音是 [ɑu]，发音时需要先发一个“后 ɑ”，然后开口度逐渐变小，嘴唇搓圆，到 u 的位置。
这个变化过程叫做“发音动程”！
如果你发音时舌头和嘴唇不积极活动，是很难读好的。
当然，要特别注意，每个字母在不同韵母中实际读音可能不同！！必须根据它的“实际发音”来读。
比如在 ao 这个韵母中，字母 a 的实际读音是“后 ɑ”，发音时舌头需要后缩，o 的实际读音是 u。这方面很多 APP 的讲解都是错的！！
06、拼音结构“再认识”
音节 = 声母（辅音，可有可无） 韵母（必须有）
韵母 = 介音（可有可无） 韵腹（必须有） 韵尾（可有可无）
其中介音只有 i、u、ü 三种情况，它们都是元音；
复韵母如果有韵尾，就是 i 或者 u~~也都是元音，比如：ei、uai、ao；
前后鼻音的韵尾 -n、-ng，是辅音。
注意，像 ie、ua 这样的复韵母，最后的 e、a 不是韵尾，而是韵腹。
拼音，其实是普通话的“语音系统”。了解系统，在系统中解决问题，才是纠音最简单聪明的方法！！
辛苦整理，喜欢我们的文章，别忘了转发和点赞哦！
,
