游戏是幼儿活动的主要方式，高尔基说：“游戏是小儿认识世界和改造世界的途径。”
游戏不仅能提高幼儿认知水平，促进智力和言语的发展；游戏还能陶冶幼儿情感，发展移情能力；游戏能够促进儿童社会交往技能的发展，克服自我中心，还有助于儿童掌握行为规范，提高道德认知，内化社会规范，提升游戏的社会化功能。
亲子游戏能够培养良好的亲子互动关系，增进亲子情感，提高父母的陪伴质量。那么，什么样的游戏适合亲子间互动呢？
下面这三类游戏，家长们可以尝试与孩子玩起来！
感官游戏特征：按照物品的外形特征来请孩子取物。按照物品的功能来取物。在游戏中听觉、嗅觉、触觉等感觉得到发展。
玩法1：
常用的物品放在桌面上蒙住孩子的眼睛，取走一样。
询问小侦探：小偷偷走了什么？ （如果孩子没有答对可以描述物品的特征和功能（结合猜谜）来提醒）什么东西你闻起来有一种清新的感觉，有时它是绿色、粉色或棕色，同时你用它时还会起泡沫。
玩法2：
妈妈扮演鸡妈妈在一处假装睡着了，孩子扮演（小鸡）离开妈妈并躲起来找个地方藏好，
鸡妈妈醒来就“咯咯咯咯”到处找小鸡，小鸡听到叫声也“叽叽叽叽”地回答。就这样一叫一答，鸡妈妈找到小鸡时一定要热情地将小鸡紧紧拥抱。
玩法3：
材料：洗净酸奶瓶、黄沙、米、一毛硬币、豆类、长方形纸上画有两个和瓶底一样大小的圆。
声音：比较哪个声音响？哪个声音轻？找相同的声音的两个瓶子，并将其摆放在画好圈的长方形纸上。
感觉：摇一摇、猜一猜瓶里装着什么？按声音的大小排序（响→轻、轻→响）
玩法4：
材料：家中能发出响声的材料，硬币碗皮球、闹钟、剪刀等。
感觉：和孩子背对背，爸爸妈妈选择一样物品让孩子仔细听。
玩法5：
材料：在纸箱上挖一个手能伸进的圆洞、家中的物品
感觉：孩子的手伸进摸箱，摸到一样东西，并通过感觉说出名称，然后拿出来看看是否正确。
运动游戏
玩法1：
幼儿抱紧家长的脖子，双脚夹紧家长的腰，背在家长的背上，家长双手着地做俯卧撑，看哪个家庭坚持最久为胜。
玩法2：
由一名家长与一名幼儿参加，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿出发向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子。家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子，看谁先完成。
玩法:3：
幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。
玩法4：
爸爸妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸用嘴把气球吹鼓并打结（不可以小于气球范样），妈妈和小朋友背靠背运输气球进行接力比赛。
玩法5：
家长从起点处将易拉罐运往终点，一次只可以运一只，幼儿在终点将运过来的易拉罐垒起来，一分钟内垒得最高的获胜。
手指歌谣
玩法1：荡秋千
五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。
啊呜，啊呜，啊呜四只小猴荡秋千。
玩法2：圆溜溜
饭团子，饭团子，骨碌碌碌碌，饭团子，饭团子，圆溜溜溜溜，饭团子，饭团子，喷喷喷喷香，饭团子，饭团子，肚里装。
玩法3：爬竹竿
一二三，爬竹竿，四五六，踢足球，七八九，手搭手，搭个花轿抬妞妞。小茶壶，小茶碗，呼——呼——小筷子，小饭碗，夹——夹——小脸盆，小搓板，搓——搓——小画笔，小画板儿，画——画——
玩法4：
大鱼不来，小鱼来，
小鱼不来，螃蟹来，
螃蟹来了，小鱼来，
小鱼来了，大鱼来。
玩法5：
老大睡了，老二睡了，高个子睡了，你睡了，我睡了，我们大家都睡了。老大醒了，老二醒了，高个子醒了，你醒了，我醒了，我们大家都醒了。
我是寒柒子，与你一起学习与分享育儿知识，做快乐、有准备的父母！
,
