前阵子帮助一位一年级的学生辅导英语作业，记忆apple的词汇时居然总是出错，把单词像背手机号码那样，毫无头绪。当我帮助他把词汇拆分记忆，运用读音去理解词汇的音节和发音相配的密码时，他听明白了，很快把挣扎、痛苦的表情转变为喜悦，其实这就是自然拼读辅助的奇妙。
很多家长还不清楚自然拼读的作用是什么，往往还是以为背单词的方法还只是以前小时候学的那样。
很多家长只知道孩子学习26个字母，或者只想拿到孩子能“背出单词”这一个结果，但是并不知道孩子没有掌握规律的时候，学得有多困难和无助，填鸭式教育的场景还在不断上演。
对于学习字母，如果只是要求孩子记住26个字母的形态和念出来，这个并不难，唱完一首字母歌就可以解决，但意义不大。
美国、加拿大的学校用2到3年的时间，专门“学字母”，其实是以自然拼读为主线的训练方法。
为什么以英语为母语的国家，居然花这么多时间在“学字母”这件事上呢？其实我们不仅仅要教孩子的是字母本来的字母音（Letter Name）,更重要的是让他们掌握字母在实际运用中的发音（Letter Sound）。
比如在教字母A时，单纯教A没有意义，更需要把字母发音“a”放在“apple”（苹果）这个词里面，感受原来“a”的发音是在“apple”呈现出来的。
以此归类还有“alligator”、“ant”等等词汇，一下子仿佛就打通了发音的任督二脉，孩子从词汇中真正感受到“a”这个字母的Letter Sound的存在。
在儿童积累听力词汇的过程中，为了让他们更好地感受词汇，学习的过程中可以用很多方式多样化的呈现。比如掌握”apple””banana”等词，就带着孩子闻一闻，摸一摸这个水果感受；
掌握“bus”“ambulance””train”这类词，就带着孩子听一下各自发出的声音，猜猜什么声音是对应哪种交通工具的；掌握“walk””run”这类动词，那不能只是坐着不动就可以的，一定是让孩子动起来，做着相应的动作。
这些活动都给孩子有不一样的体验，唤起对生活中的觉察，这个探索的过程很重要。每个孩子的语言学习力都有黄金期，但每个个体都有差异性，通过不同的方式呈现出来，会让教学者更了解每个孩子适合的语言学习机制。
从“多元智能”的理论得出启发的就是，不一样的孩子有不一样的天赋，有些孩子属于体觉型的，所以对动身体的掌握非常好；有些孩子属于听觉型的，对童谣等声音的敏感度特别强；有些孩子是视觉型的，所以看图会让他们学习速度很快。
同理，父母如果能掌握孩子的天赋，观察到孩子的学习速度快的方法，就能选择不同的方法辅助到孩子。
学习字母的时候的延伸，比如教“C for cookie”这个字母发音和单词，平面的图片可以让孩子看，闪卡是常用的方式进行练习，还可以有真实的cookie让他们吃之前闭着眼睛留意一下形状，闻一下cookie的味道，摸一下cookie的触觉感受。
还有的方式是听歌，关于cookie的歌曲可以是《Cookie Song》，或者讲《Who Stole the Cookie From the Cookie Jar》这个绘本故事。
条件允许的话，甚至可以一起做烘焙，动手做出香喷喷的Cookie，小吃货一定很喜欢。这些不同方式其实都是一颗颗珠子，穿着的那根线就是感受“cookie”这个词，让学习变成有趣和培养兴趣。
还有我在教学过程中实用的方法提供给大家参考，关于26个字母的好多事物都是孩子喜欢的。比如可以贴在白板上的字母磁铁，吃的字母小饼干，一个个用磁力相连的字母小火车，钓字母小鱼等等的游戏。
用不同的方式和孩子一起玩26个字母
对于幼龄段的儿童，带着玩的方式去发出字母音(letter sound)，让亲子时间充满乐趣。
教字母A的时候，a for apple，让孩子闻闻苹果(apple)，尝一尝苹果是酸的？甜的？淡淡的？
教字母B的时候，b for bus,和孩子把小巴士(bus)的歌曲唱起来，有司机有乘客开启小巴士。
教字母C的时候，c for cat,和孩子模拟小猫咪(cat)的声音Meow~
教字母D的时候，d for duck,孩子洗澡的小鸭子(duck)就可以用起来学习。
教字母E的时候，e for egg,让孩子在鸡蛋(egg)壳外面就可以写上字母E。
教字母F的时候，f for flower,和孩子用手指印的方式印出缤纷的小花(flower)。
教字母G的时候，g for green,和孩子用黄色和蓝色的轻粘土混在一起变绿色(green)。
教字母H的时候, h for hop，和孩子单腿跳(hop)起来，在家里的空间跳格子。
教字母I的时候，i for ice-cream，和孩子一起用有格子的纸卷起来和粘土做成自己的专属雪糕(ice-cream)。
教字母J的时候，j for juice，亲子活动的时候把水果榨出果汁(juice)。
教字母K的时候，k for key，不同的锁对应不同的钥匙(key)小游戏。
教字母L的时候，l for lion，和孩子一起看动物世界，学着狮子(lion)吼。
教字母M的时候，m for moon，晚上和孩子散步的时候，每天都可以留意月亮(moon)的形状。
教字母N的时候，n for nose，带着孩子到厨房，闭上眼睛用鼻子(nose)闻出不同的酱料。
教字母O的时候，o for octopus，让孩子画出八爪鱼(octopus)身体，8条彩色绳子黏八爪鱼的脚。
教字母P的时候，p for peanut，早上吃早餐的时候，让孩子面包涂上花生(peanut)酱。
教字母Q的时候，q for queen，带着孩子做王冠，带上王冠模仿女王(queen)。
教字母R的时候，r for rooster，让孩子早起床的时候扮演公鸡(rooster)叫。
教字母S的时候，s for spider，带着孩子烘焙用曲奇做蜘蛛(spider)身体，巧克力挤出蜘蛛腿。
教字母T的时候，t for tea，让孩子闻一闻茶叶的味道，自己泡茶(tea)。
教字母U的时候，u for umbrella，和孩子一起玩玩雨伞(umbrella)的开和关。
教字母V的时候，v for violin，带孩子听听小提琴(violin)的音乐。
教字母W的时候，w for water，观察生活中哪里有水(water)，例如厨房、洗手间、水壶。
教字母X的时候，x for xylophone，让孩子敲一下木琴(xylophone)发出声音。
教字母Y的时候，y for yellow，让孩子在众多颜色的小球中，选出黄色(yellow)的小球。
教字母Z的时候，z for zebra，和孩子一起做斑马(zebra)身体黑白相间的剪贴纸手工。
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