距离面试还有
19天
还有19天就要面试了，为了帮大家更好的应对面试第一棒，在首因效应中获得首肯，小书匠准备了结构化第一大题型综合分析类的答题技巧，助大家面试早日上岸！
结构化面试之综合考情分析
(一)样题
综合分析类题目包含两大类题型：
第一类是社会现象类，具体指社会现象中的教育热点问题；
第二类是名言警句类，具体来说，就是指与教育教学有关的名言警句。样题如下：
1.社会现象：你如何看待“择校热”现象?
2.名言警句：你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?
(二)答题思路
综合分析类题型不论是针对社会现象的还是针对名言警句的，答题思路都可以概括为以下三个步骤：
首先，盖帽子，即表明态度。综合分析类题目往往提问考生对某一个社会现象是如何看待的，或针对某一句话认为是对还是错，所以考生需要先盖一个帽子表明态度。在此需要注意的是，作为教师，考生的观点不能过于偏颇和激烈，对待事物的态度要辩证，所表达的观点应当是“存在即是既有合理的一方面，又有它的局限性”。
其次，阐明观点。针对社会现象类的题目阐明观点既可以采用辩证的方式，说明好的和坏的方面、好处和弊端、合理的和不合理的，也可以采用现象一原因一对策这一思路来答题，在分析原因的时候既可以按照不同角度来谈，如从各个主体包括家长、学生和学校不同的角度来说，也可以按照宏观、微观不同层次来谈。针对名言警句类的题目阐明观点可以采用辩证的方式，从合理和不合理这两个方面来谈，也可以将名言警句对应教育教学理论来阐释它的教育哲理性。
最后，做总结。在阐明观点后，为保证答题的完满，考生可以在最后做一个简短的总结。总结既可以照应开头的帽子，也可以联系自身，谈谈自己如果有幸走上讲台会如何来鞭策自己、鼓励自己、约束自己。
真题演练1.老师把差生贫困生、调皮的学生都放在后排，你怎么看?
小书匠解析：
先表明态度，说明原因，最后总结。
首先，这种做法不合理的，学生不应该分等级对待，更不应该都安排在后面;
如果这样处理学生，会使学生造成心理伤害，感觉自己受到歧视;并且不利于学习的提高，严重者影响班级的整体学习氛围;
如果班级有这样的学生，我们应该更给予帮助，平时多在学习上进行指导，调皮的学生要进行沟通，并且帮助他进行改正;
最后，分数知识一个客观因素，我们不能以分数来衡量一个人的知识水平，我们尊重学生，平等对待。
2、关于学生经常旷课去网吧，你怎么对待?
小书匠解析：
学生此举不仅影响学习，而且影响学生身心健康发展。
对此，首先得找原因：
(1)家庭因素。家长平时对孩子疏于关心和关注，忙于自己的事业，或有变故。这要与家长多沟通，讲明孩子的情况和家长关注家庭教育的重要性，家校合力帮助孩子成长。
(2)一般这样的学生都是所谓的差生。他们对学习失去兴趣，从学习上获得不了成就感，缺乏关注，缺乏存在感，只能从虚拟的网络世界找寻。对此，作为老师要多关注，多辅导。
(3)与学生沟通，了解内心真实想法。
(4)开班会，让同学们讨论此现象。
3、有一个老师上公开课只喊成绩好的学生回答问题，你怎么看?
小书匠解析：
首先，这种做法是不对的。这位老师没有做到热爱学生尊重学生。没有做到对所有的学生都一视同仁。违背了在教育教学当中对教师的基本要求。
当今的好学生不仅仅需要学习成绩优异，更应该是综合全面发展的。作为一名合格的教师，首先，要热爱每一个学生，热爱教育事业，有强烈的责任心;能够以公平公正的态度去对待每一位学生，给学生树立良好的榜样，激发学生对学习的热情。要能正确地认识自我，调控自我，完善自我，以更好的状态去服务学生。
在上公开课的时候，不是作秀，是实实在在的将教育教学方法与理念更好的沟通与交流，老师与学生共同提升。
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