字很丑，也潦草，起不到好的示范作用，本不欲传实图佐证以自取其辱。但，侥幸于无人问津，希冀于原貌留存，姑且自娱之。
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（1）Suziyuan：孔门三千弟子，七十二贤人。有颜回者，字子渊，居七十二贤人之首。孔子赞曰:“不迁怒，不贰过”，“贤哉，回也”。苏洵、苏轼、苏辙，系出一门，皆北宋散文大家，史称“三苏”，有联赞曰:“一门父子三词客，千古文章四大家。”由姓及名，皆响当当耳。今汝父母，恰集于一身，所期者甚大。视汝灵童，当得孺子可教。举止大方，不惧生疏；敢行礼仪，善愉众人；埋首书海，思议广博；恪尽职守，笃行其责。惟少敛其心，专而倾注，行则致远。今时所言，来日可期乎？
在学习上，一定要踏实，对自己负责，千万不可“掩耳盗铃”，自欺欺人。要做到这一点，首先要牢记“知之为知之，不知为不知，是知也”的古训，其次是每次作业都能独立完成，即便是做错了，也便于查找错误的原因。不要惧怕老师的批评，那不是因为你出错而被批评，主要是因为错误的学习方法、不良的学习习惯，以及错误的认知会耽误了你。请以弄通一个个具体的知识点为目标奋进吧！
你是一个能够遵守校纪校规，规矩听话的好孩子。小孩子的学习行为往往受外界的影响很大，一句表扬的话，一个赞许的眼神，可能会让你信心满怀，行动力提升。然而，真正地学习是基于“求知欲”的，是基于知识本身而生发出的巨大的兴趣和持久的动力的。不要视学习与作业为负担，全身心投入其中，尝试发现其中的乐趣和价值，你就真正进步了！
学习，一方面考验我们的记忆能力，另一方面在不断地训练着我们的思维能力。全面深入地分析、有序地思考、准确地表达……都可以衡量我们的思维水平。建议你今后在阅读、审题、书写习惯方面能有意识地加强训练，养成凡事多问“为什么”，独立思考、主动探究的习惯，再加上勤奋刻苦，你一定会取得长足的进步，达到令人舒心惬意的学习境界，乐而好学！
在一个真正热爱学习的孩子面前，玩具、零食、零花钱是没有太大的吸引力的。他们明白了学习的价值，能体会到求知解惑的快乐，以不断增长知识、提高本领为荣。他们不会太注重物质上的攀比和沉溺，他们不会以短期的玩乐为期盼。学习的过程，应该是帮助人们树立远大目标，坚定奋斗方向的过程，在自知自明的基础上，不断提高自身素养，自我约束，自我强化，自我激励，自我发展！
你应该算是一个有头脑、比较聪明的孩子，只是学习习惯、行为习惯并不好，缺乏最基本的自我约束力，容易放松自己，左顾右盼，做小动作，很难静下心来。你似乎不能正确理解老师的批评，那更多的是提醒；你总是希望被关注，然后才会专注地表现，却忘了学习大多数时候就是要逆着自己的性子来。然而，这一切终不能掩盖你的优点，像期末一样，好好加油，继续努力！
本学期教学任务完成了，现在终于有了充足的时间可以回溯一下过往了。想想平时对你的批评，很多地方实在不太妥当，忙中偏急，急则易于简单、直接，是老师的修养不够啊！你在数学学习上，理解能力是短板，偏偏遇到我这样一个老师，总以为严谨、准确、规范是数学语言的必备特点，却未能足够重视教学语言的丰富特点。愿你能坚持阅读，训练聆听能力，提高学习能力，提升学习效果。
在一个人数众多的班级当中，积极的孩子会越来越积极，原因是这些孩子会争取到更多的锻炼机会，会得到老师更多的鼓励、肯定和鞭策，因而也会更加自信、坚定。热爱学习、热爱劳动、关心集体、团结同学……真不是一些空话。须知：老师的鼓励不是凭空产生的，全方位积极主动地锻炼，你终将会成长为一个阳光开朗、自信坚定、积极上进的人！加油！
在数学课程的学习中，积极回答问题，乐于参加各种课堂活动，勇于挑战自己，是极为重要的品质。老师通过多年的观察发现，那些在数学学习上极具天分、极有实力的孩子，也常常是最为冷静的，擅长于安静、专注、投入地思考，有自己的独立见解。数学是思维的体操，其终极目标是训练人的条理性，让人们学会有序思考、合理思考、深入思考，相信你会记住并践行这些忠告的。
今年六一运动会幸亏学校举办了小学组的篮球赛，你作为队员参赛，是经由你的自愿和同学们的公推。你也如愿上场，有些后备选手自始至终竟是没有上场。你在场上动作规范、行动矫捷，不只是我，就连你们的裁判，也就是咱们的级主任，也不禁赞叹：“你们班这个学生打得最规范！”我也有幸在小学阶段发现了你的这个优点，愿你时常有惊喜！
我们的数学课程会带你走进商场，学习购物时如何算账；我们的数学课程会在你坐上旅行的列车时，提醒你速度快了用时少；我们的数学课程会让你在面临选择时，精打细算，恰当推断，剔抉出最优方案……如果任其发散下去，纸笔堪忧啊！难道你不曾觉出数学课程一直试图让我们更聪明吗？这是有用的学科，自然要在用中学，不要只是畏惧不前！
这个世界是如此之丰富多彩，孩子们对成长也是充满着诸多的好奇和向往。随着年龄的逐步增长，你渐渐会感觉到，如何专注于学习并不是一件自然而然、轻而易举的事。联系你平时在校的表现，乖巧听话，遵章守纪，临近期末时袁同学打小报告反映的事情让我甚是诧异。建议你今后大大方方地积极参加班级活动，如文体活动、劳动、课堂活动等，不要总是不声不响的。
每到复习，总是不爱写作业，不爱思考，字也懒得往好了写，总是自满、不在乎，让老师的讲解化作不合时宜的噪声，尽力摒之于外。每到考试，却总有或多或少的遗憾。仔细一分析，发觉没认真复习，平时做得仿佛又极为不够。学习，就要求学习者能耐得住性子，在枯燥中坚持，在坚持中寻找乐趣。除了获取知识技能外，这本就是一个修身养性的过程，要克制自己身上的“猴性”啊！
“其心飘忽，其志不坚”，是我对你最突出的感受。随着年龄的增长，你会发现，什么样的行为导致什么样的结果，所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”是也。现在，你似乎还可以哭泣，还可以将原因归结于外界，但一个真正坚强的人，却总会直面自己的内心，反思自己的行为，不断磨砺，强化自身。你觉得长大了应不应该做出一些改变？加油！
看到你的数学成绩，看到你偏科严重，忽然意识到你可能十分不喜欢数学这门课程，也许是出于我这个数学老师的原因，让你“憎人及乌”，我可真是汗颜不已。或许，你本是个极有潜力的孩子，如果将“内化程度十分高”的数学学科学习归因于外界，未免太过自轻。求学的时光总是宝贵而易逝的，不要轻易浪费了。在过往的时间的长流里，至少也要扑腾出几个水花来！
有一次数学测试吧，老师迫于复习试卷多，学生人数多，时间紧，批卷工作量大，要么采取随机抽查批阅，要么采取小组组长批阅，将重点突出于试卷讲评。结果，你竟私下找我：“老师，我的试卷能不能由您批阅？”我自然答应，原因是从中可以看出你对老师的重视，对自己学习的慎重。但请以后能沉浸、醉心于学业学科中，勿在细枝末节之中过多纠结，实实在在，奋力前行。
李YM同学算是这个班集体当中的“老干部”了，干工作是很中用的，然而时不时地会耍些小脾气：偶尔把作业单不及时完成，级主任满世界找我，我便满世界找你；有一时，放学拍照时发现窗台上散放了许多空白作业检查单，还真有点“老干部”的派头，大大咧咧。确实，老师用习惯了一个学生，懒得变，以至于你都丧失了最初的新鲜感与好奇，反过来说，坚持本身就是略带枯燥的。
在三年级时，你拿了一个全班总分第一，让我记忆深刻。紧接着由于品德积分不达标被取消“优秀”资格，让我更加记忆深刻。抛开那些细枝末节的东西，我对你的数学学习潜质十分认可，因而本学期让你参加了代表咱们班的速算竞赛。或许，人总是要经历一段磨炼、折腾的时光，才能寻找到更好的方向，更适合的方式，茁壮成长。本次期末成绩再次印证了我的判断。
你的数学成绩忽高忽低，让我对你产生了比较矛盾的判断。当你考好时，常引发老师深深地反思，是不是对学生产生了过于刻板的看法；当你考得不那么理想时，我又记起了你平时课堂中的种种表现。最突出的恐怕是：我这个“催眠大师”好多次将你送入梦乡的情景。上数学课时，你总是显得很辛苦，很疲惫，好像在中午完成了许多许多的家务一样。
