古有王锡阐登屋顶观星象，著有《晓庵新法》，启发后人。同在苏州，同是天文，今有星海学子征途不倦，探索万尺之外的苍穹奥秘。当跨越时空的羁绊，古今天文的不期而遇，也见证了当代学子科学探索的永恒传承。400MM口径的大型折反式天文望远镜，18年观测运行的校园天文台，经验颇丰的“星海星社”，以及载誉而归的天文“师徒”……正如2010年那颗编号为142020的“星海实验”星一般，无不彰显着苏州工业园区星海实验中学（以下简称星海实验中学）“星光灿烂，海纳百川”的教育情怀，“人人成功，人人成星”的教育理念，也恰似星海的星空，应是最美的苍穹。
仰望星空：常态化的天文观测实践
“星海实验中学的天文科普已经走过了18年的光辉历程，成果丰硕，在省内外具有相当的知名度和影响力。”据星海实验中学天文辅导员丁震介绍，天文学是六大基础学科中唯一没有被列入中小学课程体系的学科，基于目前天文教育的现状，星海实验中学致力于挖掘天文教育的意义和价值，探寻一条在中学使天文教育正常化、规范化、科学化、普及化和课程化的道路。
在星海实验中学天文教育课程中，颇受欢迎的当属晚间天文活动，甚至还吸引了部分已毕业的同学和外校学生申请参加，吸睛力“爆棚”。“晚间天文活动非常有利于学生实践能力的增强，学校常态化的每1-2周进行一次，还会邀请天文专家授课，为天文爱好者们提供专业培训。”据悉，该活动自2001年星海天文台建成就已开始，至今连续开展了18年，学校通过对参与晚间观测学生的系统培训、师徒互助和摄影摄像等手段，提升天文爱好者的观测实践能力。不仅如此，根据重大天象情况，学校还会每学期举行1-2次的公众观测活动。
“面向师生、公众的晚间观测活动已成为星海的传统，受到社会的广泛认可，也提升了师生和公众的天文科学素养。”据丁震回忆，2014年10月的月全食观测现场，可谓盛况空前，全体师生切切实实的感知到了月全食的变化过程，仿佛接受了一次天文的洗礼。数年的“天文练兵”，星海实验中学的天文学子们往往也是国内外重大比赛的“常胜将军”。在2017年国际天文和天体物理奥林匹克竞赛和2018年全国中学生天文奥林匹克竞赛中，星海学子董袁可沁均荣获银奖，代表了当年中国队的最好成绩，是当之无愧的“骁勇女将”。
脚踏实地：理论化的基础知识培养
天文观测实践活动的顺利进行，无法脱胎于天文理论知识的学习，通过师生的共同提升，才能实现全校天文素养的飞跃。“学校倡导老师多进行网络学习和参与专家培训，并且订阅了《基础天文学》、《剑桥天文爱好者指南》等一系列专业书籍进行集体充电。”每周一节的天文自主社团活动，学校除安排天文讲座外，还鼓励学生合作做天文小报、制作天文探究PPT等，并且鼓励师生互相交换天文学习资料，互相进步。
对于在社团活动中脱颖而出的天文爱好者，学校通过引入课程研究，来规范学生研究性学习的方法和途径。“学校很重视对天文社团骨干的培养，学校的天文校本教材目录就是和学生们共同探讨的成果，学校很鼓励天文骨干学生在能力范围内撰写相应的教材内容或提供素材。”在每年的2-4月份，全国天文奥赛预决赛前夕，学校会邀请市内天文专家梅苞、孔令军、孙雪源等以及学校高初中物理、数学老师，做好天文理论和望远镜操作实践辅导工作，集体“开小灶”，助力了比赛团队的超常发挥。
“2013年9月，星海实验中学的天文校本教材《星空（天文知识入门篇）》编辑出版，星海学子的天文梦有了汲取营养的知识海洋。”据丁震透露，《星空（天文知识入门篇）》在2013年即获苏州市“校本课程优秀成果评选”一等奖，在观摩活动中，江苏省靖江高级中学也表示出浓厚兴趣，要求更深入的交流。而《星空》也在此基础上进行优化和拓展，形成初一、初二、高中三部涵盖整个中学阶段的天文教育。2018年，“跟着丁老师学天文”系列天文视频课程在博雅云课堂推出，成为国内首部天文学通识课程解决方案。
砥砺前行：升级版的科技创新项目
做一个仰望星空的人，做一个脚踏实地的人，做一个胸怀博大的人，做一个眼界开阔的人，天文社团——星海星社孕育的“星空文化”已根植进每一位热爱天文的星海学子心中。“初代‘星空文化’的胚芽，正不断延伸拓展，秉承‘融和、致远’的校训，大力推进素质教育，探索课程改革的新途径。”在仰望星空的亲身实践，脚踏实地的精神感染下，学校科技特色升级项目应运而生。
空气动力学、尾翼升降、碳钎维棒……如此专业晦涩的名词就出现在2017年全国未来工程师博览与竞赛上，星海实验中学过关斩将，终获侧向回旋飞行项目第一名的好成绩。“为了备赛，同学们认真学习了空气动力学的基础原理，精准到毫米，刻制出各类机翼；练习飞机头部配重来有效调节飞机回旋速度；最后通过主机翼的前后移动确定了合适的重心和尾翼升降决定回旋的半径等高难度操作和研究。”据介绍，侧向回旋飞行项目是一个学科融合项目，同学们综合运用了多学科的知识完成整个项目，形成了良好的系统思维习惯。
迄今为止，星海实验中学正依托学校现有市级STEM课程基地的软硬件建设，结合学生自身兴趣和特长，通过天文观测、机器人竞赛、未来工程师等项目激发学生的学习兴趣；通过“动手做”、“动脑做”、“做中学”、“学中做”、“手脑并用”，体会技术的文化内涵，享受创造的乐趣，培养创新精神和实践能力。
未来，星海实验中学将以STEM教育深入推进为突破口，圆通学科素养、多维度融合实践技能的姿态，向着中国基础教育明亮的未来，聚焦“融合”助力“致远”，谱写勇于改革创新、敢于超越自我的动人乐章。
编辑 倪娴慧
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