有位教授提出，诸葛亮的《出师表》在宣扬一种“愚忠”，并上书教育部，要求将其撤出中学教材！以华歆的《止战疏》代之！诸葛亮的《出师表》发动北伐战争的原因是，刘备曾“猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”，所以要报恩于刘禅。表现出的是一种愚忠。
《出师表》是中学语文课本的保留篇目，几次内容调整都没有受到影响。
语文作为一门独立完整的学科，有它自己独特的性质和功能，这些性质和功能是制订中学语文教学目的的关键。
语文教学不同于政治教学，中学语文教育的主要功能还是应该以提高阅读、写作水平，打好语言基础，提升语言能力为主要目标。中学教学是一个完整体系，思想教育、法制教育、道德教育的目标应该由其它政治课程承担。
《出师表》是艺术性强、文学水平高的千古名篇，诸葛亮的形象拔高，是民间向往美好的结果，是一种属于文化范畴的无害现象，并不会与历史混淆，《出师表》这篇文章的整体价值，立意是国，其写出了诸葛亮北伐前对当时整个蜀汉经济政治的剖析，是其“忠”于国的写照！而且全篇《出师表》围绕的主题并不是刘备对诸葛亮有知遇之恩，所以诸葛亮就报恩刘禅！而是诸葛亮在北伐之前，教刘禅如何做好一个统治者
诚宜开张圣听，不宜妄自菲薄，亲贤臣，远小人，内事不决可以问郭攸之、费祎、董允，外事不决可以问向宠，《出师表》以恳切的言辞，针对当时的局势，反复劝勉刘禅要继承先主刘备的遗志，开张圣听，赏罚严明，亲贤远佞，以完成“兴复汉室”的大业，表现出诸葛亮“北定中原”的坚强意志和对蜀汉忠贞不二的品格。
从情感上，《出师表》是一篇至情至理的文章。诸葛亮言辞恳切，情感表达真挚，深沉。这篇文章被誉为为“千古名表”，而且陆游还给了他“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的高度评价。
从文学上，危急存亡、妄自菲薄、引喻失义、陟罚臧否、作奸犯科、裨补阙漏、有所广益、亲贤远佞、计日而待、苟全性命、不毛之地、庶竭驽钝、斟酌损益、有所兴革、咨诹善道、察纳雅言、感激涕零、不知所云、开张圣听、赏罚分明等等出自《出师表》的成语不下20个，全文624个字，可以说差不多一句一成语了！
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