10岁的轩轩上小学四年级，在父母的安排下，每个星期参加了7个兴趣班，每天放学之后都穿梭在学校和兴趣班之间，从语文、数学、英语到艺术、绘画、书法等。几乎没有娱乐玩耍的时间。
轩轩父母望子成龙心切，这也使得原本聪明活泼的轩轩变得沉默寡言，对任何事情都提不起兴趣。
很长一段时间内，轩轩一到上课时间就犯困，打不起精神，对学习也不像以前那么热忱了，成绩也在慢慢下滑，老师发现了端倪，把情况告知了轩轩的父母。
看着孩子萎靡不振的样子，这可把他们吓坏了，轩轩的父母十分着急，于是带着轩轩到医院进行全面检查。
医生经过一番诊断，很认真地对轩轩的父母说：“你们的儿子患的是‘学习恐惧症’。”听到医生的回答，轩轩父母都一脸茫然。
医生继续认真地说：“孩子的问题原因在于你们给他施加超出他承受范围的压力。你们想想看，如今的孩子本身压力就大了，你们还给他报了那么多的兴趣班，孩子长期在这种紧张的学习压力下，难免出现逆反心理，时间久了，内心就会产生恐惧，如果恐惧心理无法得到排解和控制，孩子就会出现不适。如情绪低落、心慌意乱、注意力不集中、容易疲劳等。”
医生对轩轩父母说：“孩子只有身心健康了，才能用心学习呀。”听了医生的话，轩轩父母才恍然大悟，原来自己给孩子施加太大的压力，却忘记孩子成长最需要的是健康和快乐。
自此之后，轩轩父母不逼着轩轩去上兴趣班了，渐渐地，轩轩没有先前的压力，学习成绩也开始慢慢提升了。
父母对孩子寄予厚望，给予孩子一定的压力，是对孩子的一种关爱和鼓励，也是建立孩子自信心的渠道，对挖掘孩子的潜力大有益处。轩轩的事例告诉我们，父母对孩子的激励一定要把握好尺度。
有的父母望子成龙心切，往往对孩子提出太高的期望，导致孩子从小就忙着学习，既要完成老师布置的作业，好不容易放学了又要参加各种父母安排的兴趣班，即使是节假日也很少有玩耍的时间，长期以往，让紧张状态中的孩子喘不过气，患上“学习恐惧症”也不足为怪了。
与望子成龙心切的父母相比，有一些父母担心孩子压力过大，总想着让孩子在快乐中学习和成长，所以就对孩子无限放松要求，甚至没有要求，这样的做法也是不合理。
孩子的潜力比我们想象的还要巨大。根据相关研究表明，在人的一生中只有5%的潜力能得到运用，而95%的潜能未被开发出来，这95%的潜能就如藏在水下的巨大冰山一样。
在家庭教育中，如果父母能够合理地给予孩子压力，会更好地调动他的潜能，让他变得更自信，达到最佳的激励效果。
那么，父母在教育子女中，如何才能有效地激发孩子的潜能呢？
心理学家表示，在激励子女的过程中，可以使用“倒U型假说”。“倒U型假说”是美国学者威廉森提出，指的是在一个国家的经济发展初期，区域之间的经济差异一般不是很大。
但是，随着经济发展速度的加快，区域之间的经济差异将会扩大，而当国家的经济发展达到较高水平时，区域之间的经济差异扩大趋势又会停止，并转为不断缩小的趋势，这个变化过程就像倒写的“U”字，心理学家称之为“倒U形假说”。
“倒U型假说”告诉我们，物极必反，过犹不及，只有适度的激励才能对孩子起到正面的帮助。
在日常生活中，父母应该如何做才能正确地激励孩子呢？
1、父母对待孩子的期望要合理
过高或者过低的期望都不利于孩子潜能的发挥，如果期望过高，孩子怎么努力都达不到，很容易产生失望的情绪，不愿意再继续前进了；如果期望过低，会让孩子对自己缺乏信心，导致破罐子破摔。
父母应当根据孩子的具体情况，给孩子设定的目标最好是让他稍加努力就能实现。
2、父母要给孩子相应的支持
孩子能够承受多大的压力，取决于父母给孩子多大的支持。孩子在一个没有压力也没有支持的环境下是很难成长起来的。
因为没有压力就没有前进的动力，而缺乏父母支持的孩子犹如孤军奋战，他的潜能也难以发挥，成功之路更是遥遥无期。
所以，父母对孩子施加一定程度的压力时，不要忘记表扬和赞美孩子，更不要忘记关注孩子每次取得的进步，这样孩子才会怀着积极的心态全力以赴。
如果孩子承受较大的压力，父母应当与孩子共同面对，让孩子正确认识成功和失败，帮助孩子分析失败的原因和过程，对于不足的地方加以改正。
俗话说：“井无压力不出水，人无压力不成器。”只有适当的压力和相应的鼓励，才能适时地激发孩子的无限潜能。
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作者简介：池沐，多平台原创作者，专注亲子教育，用温暖的笔触，写深情的文字，做精益父母，关注我，一起携手成长！
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