宋国锋
对于该不该学珠心算，许多孩子家长认为：该不该学多半说不清。
许多家长一方面被学习珠心算的“神奇”效果吸引，一方面又担心珠心算和小学数学的计算在思维方法上会不会有冲突，让孩子产生混淆？学习珠心算是否会影响孩子在学校教育中的正常思维、学习？对于该不该带孩子来学珠心算，家长觉得很困惑。“孩子计算能力差，在家呆着也是玩，还不如学点东西。可是担心现在都计算机时代了，学这个会不会过时？另外也担心学算盘会太枯燥，孩子也坐不住。”这是大多数家长的心理，对于孩子该不该学珠心算纠结于心！
笔者的观点：
观点一：算盘既是一种工具，又是一种玩具，有寓教于乐的功能，更重要的是启迪儿童智慧，珠心算对开发智力很有帮助，如果孩子感兴趣，老师教学的方法也得当，适当地学一些珠心算是有好处的。
在现代数学教学中，珠算已经被取消，很多学生和家长根本不了解珠算，珠算有很多独特、优秀的算法，不了解是不应该的；算盘既是一种工具，又是一种玩具，有寓教于乐的功能，更重要的是启迪儿童智慧，孩子容易感兴趣；珠心算对开发智力很有帮助，如果孩子感兴趣，老师教学的方法也得当，适当地学一些珠心算是有好处的；珠心算虽然从高位算起，但是小学数学中的口算有时也会从高位算起，所以两种学习方法并不抵触。
观点二：家长让孩子学习珠心算要适度，要考虑到孩子的身心全面发展，不能只片面追求怎样用珠心算提高计算能力，更应该想到如何启迪儿童智慧，提高综合素质。
学珠心算的不仅要掌握基本的珠心算知识，还要按照孩子的年龄特征和心理特征来组织教学，家长和孩子都应以一颗平常心来对待，珠心算的学习在多大程度上提高儿童的数学智慧，在哪个年龄段最适合学习，怎样教、怎样学，家长一定要根据孩子的兴趣和喜好，不能盲目跟风，不能因此而额外增加孩子们的负担。家长让孩子学习珠心算要适度，要考虑到孩子的身心全面发展，不能只片面追求怎样用珠心算提高计算能力，更应该想到如何启迪儿童智慧，提高综合素质。更重要的是，不能为追求暂时的效果而断送了孩子未来的学习兴趣和动力。
观点三：用笔学珠算、珠心算
学珠心算必须首先学会方法，学珠心算也离不开笔算，学珠心算主要是要掌握基本的珠心算原理、规则、方法。在没有算盘和算盘已经不被常用的情况下，如果想对珠算、珠心算知识只是有一个简单的了解，笔者的建议是：“用笔学方法，用算盘练习，用心计算”，因为不论儿童、少年、成年人，还是现代生活中，用笔的时候应该是最多的，因此，用笔学珠算、珠心算应该很方便，也很现实。最重要的是找到适合自己的生活、工作环境的学习方法。
观点四：珠算不能丢
2003年12月4日，通过联合国教科文组织审议，珠算被正式列入人类非物质文化遗产名录，引发广大公众对于珠算文化保护的极大关注。学习珠算、珠心算，不但应学习其方法，使其有助于学习数学;而且应精研其理论，更好地发挥其教育功能、启智功能，更应该细品其文化内涵，使其有助中国民族这一传统文化传承和发扬。在当今时代，学习珠算、珠心算，应从计算方法、算术理论、文化内涵方面给予珠算、珠心算重新定位，在教学内容、学习目的上重新设计，让学生学习其方法，掌握其算理，在其丰富的文化底蕴中汲取营养，使中华这一非物质文化遗产得以最好传承，发扬光大。在日常生活中，由于珠算虽然已经不常用，被多数人遗忘，但是作为优秀的文化，世界非物质文化遗产，不应抛弃！不应遗忘！珠算不能丢！
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关于学珠算、珠心算内容，敬请关注今日头条号《用笔学珠算》。
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