（记者 杨传旨 通讯员 陈炜）
中一班课程故事
课程缘起：
4-5岁年龄阶段的幼儿，学习能力的提高是在探究具体事物和解决问题时，发现事物之间的异同和联系的过程中实现的。在“寻找春天”主题中我们从幼儿熟悉的环境出发，以春天里的动、植物为主要的探索对象，在这个过程中发现孩子们与动物之间有浓浓的兴趣，他们对于“小鸡是怎么孵出来的”有着极大的好奇心与探索兴趣。“生命”自古以来就充满着无尽的未知，世界在慢慢变化，万物在自然生长，在这春天这个暖花开的季节，随着孩子们的兴趣抓住教育契机，中一班实施开展了《孵小鸡》活动。
课程过程：
感受身边动物的变化，了解动物的胎生和卵生，观察和记录孵化小鸡的过程。孩子们对于“小鸡是怎么孵出来的”有着极大的好奇心与探索兴趣，在这春暖花开的季节，随着孩子们的兴趣抓住教育契机。
1.活动中提出问题：小鸡是怎么来的呢？
班里来了2位新朋友：黑黑、花花，大家看见小鸡很兴奋，都来摸一摸，看一看。提到小鸡怎么来，在孩子甚至不少大人的脑海里，往往会闪过这样一个动画片一样的镜头：毛茸茸的小鸡从鸡蛋里一下子就蹦出来了。
惠惠老师，
小鸡怎么是从鸡蛋里出来的呢？
我知道，小鸡就是鸡妈妈生的。
鸡妈妈生了鸡蛋，还要继续孵鸡蛋，要很久小鸡才能从蛋里出来呢。
孩子们对小鸡是怎么出生的这个话题讨论得不亦乐乎，作为教师，就要尊重他们的每一个问题，呵护他们的好奇心，创造环境和他们一起探索。于是呢，我们带着孩子们的‘好奇’与‘为什么’开展了班本课程 《小鸡宝宝诞生记》，带着孩子们开启了小鸡宝宝从哪里来的探索之旅。
2.探索生命的奇迹：怎样把小鸡孵化出来呢？
那小鸡到底是从哪里来的呢？带着这样的思考，孩子们开始一起探寻小鸡出生的秘密。
我们的疑惑：
到底什么样的鸡蛋可以孵出小鸡呢？
可以用什么办法让鸡蛋孵出小鸡呢？
带着这样的好奇和疑惑，
孩子们和爸爸妈妈们展开了调查。
孩子们对于生命的诞生充满了好奇，这驱动着他们通过不同的途径去了解鸡蛋的秘密，翻阅图书、上网搜索、询问家人...在一系列调查后，我们发现，原来只有受精蛋才能孵出小鸡！在了解普通鸡蛋和受精蛋的区别之后，孩子们对于如何孵出鸡蛋的讨论更是十分的热闹，最终决定准备孵蛋器开始我们的孵化之旅。
班级老师在网上购买了孵化器，我们的孵化工具回来后，我们一起了解了孵化器这一神器的作用。
3.检验：什么样的鸡蛋能孵出小鸡？
有了孵化器，接下来，就要开始选鸡蛋啦！然而，不是所有的鸡蛋都能够孵出小鸡，必须要受精过的鸡蛋才行，什么样的鸡蛋才是受过精的啊？去哪里买呢？
我们去卖鸡蛋的地方问一问吧！
我和爸爸妈妈去黄河边的时候看到过那有个养鸡场，那里肯定有！
经商讨，决定让家委会到黄河边为我们购买了32颗受精蛋。为了让孩子们真正地观察到什么样的鸡蛋是受精蛋，老师打开手电筒，对着鸡蛋上下照了照，说：你们看，受过精的鸡蛋，在鸡蛋一端会出现一个小的透明光圈，要有这个光圈的，才有资格放进孵化器里面孵小鸡。小朋友仔细看了看说：老师，我看见了，我们的鸡蛋有光圈，是可以孵出小鸡的。
为了方便观察，孩子们每人都挑选了一颗属于自己的鸡蛋，并且在鸡蛋上写了学号，做好标记、摆放好。
一切也准备就绪，孵化小鸡开始啦！
4.期待：小鸡孵化，迎接新生命。
等待的期间我们也在了解小鸡的成长。拍照片、录视频或者写日记是保存美好事物的重要方式之一，小鸡宝宝诞生记更不能错过啊，于是在进区角时孩子们会记录小鸡成长的变化过程，一切准备就绪，我们开始了每天的观察记录和期待。孩子尝试写下日期、天气、小鸡的每次变化，在每天的期待中观察记录着。
时间一天一天过去了，离小鸡宝宝诞生的日子也越来越近了，孩子们的担心也越来越多：
我的鸡蛋有点大，我的小鸡宝宝会第一个出生吗?
我们的小鸡宝宝会出生吗？万一到最后没有孵化成功怎么办呢？
小鸡在夜里出生，我们都不在幼儿园，谁来照顾它呢？
针对孩子的这些问题，我们又开始了讨论：
我觉得不是谁的鸡蛋大谁的小鸡就会先出生，到21天，大家的小鸡会一起出生。
老师说孵化器的温度一直很暖和，小鸡夜里出生也不会冷。
如果有人的小鸡没有出生，就会很伤心，可以看看别人的小鸡。
随着孩子们的讨论，解决了一些他们的担心，我们也在一起为小鸡的出生，做更多的准备。
21天到了，孩子们一大早进到班就围挤在一起开始观察自己的宝宝的变化，虽然小鸡没有出生，可是孩子们惊喜的发现蛋宝宝有变化了。
快来看，快来看，有一个蛋宝宝破了一点洞！
好开心啊 我也看到有一个蛋破洞了！
老师我听到了小鸡的叫声了。
让我也来听听，哇！真的有啊，我的小鸡也快快出来吧！
快看，这3颗蛋壳裂缝更大了，是不是要出来了，我得把这个好消息回家后告诉我的爸爸妈妈。
户外运动时
我们的第一只小鸡出生啦！
我发现小鸡刚刚出生时，
浑身湿漉漉的。
好想摸摸它啊 好可爱的小鸡。
快来看，没过一会它身上的毛就干了
在接下来的三天里，
我们的小鸡都陆续出生啦~
孩子们拿起画笔，
画一画属于自己的鸡宝宝！
5.小鸡的家：怎样照顾鸡宝宝？
快看！他们是不是太冷了，所以才围在一起？
惠惠老师你快来看，这只大一点的小鸡它老踩到破壳刚出来的小鸡
哇！我们的小鸡越来越多了，他们在这里面怎么运动呢？
面对这些已出生的小鸡，孩子们很激动，那该如何照顾小鸡呢？刚出生的小鸡到了晚上怕冷怎么办？我可以为小鸡做些什么呢？为了让出生的小鸡拥有自己的家，孩子们带着问题回到家后开始一起寻找材料。
第二天一大早就听到孩子们的讨论：
我带了纸箱，还有干净的垫子，这个纸箱是专门找了大的。
我带了弟弟不用的小褥子，小鸡在这上面睡肯定可舒服。
妈妈说它们太小了，这是妈妈在家帮忙煮好的小米。
这个小碗可以让小鸡喝水、吃饭用。
家长得知我们的小鸡出生了很多后，为了让他们更舒适的生活，也为我们提供了暖和的“新房子”，我们将小鸡放进他们的新家，准备好温水、喂他们吃的饲料、换清洁垫、带小鸡散步。瞧，那只浑身是黑色的是我们的小黑，还有我们的小白、小黄..
瞧！这里暖和、舒服多了！
在孩子们的精心照顾下，小鸡宝宝长大啦！天气也越来越暖了，每天户外散步时我们也会带小鸡下来散散步。
6.户外的家：我为小鸡搭建新房子
我们的小鸡越长越大，这个小屋已经快要住不下了。
哇塞！你看这只小黑鸡都会飞出来了
那我们到外面给小鸡搭建一个家吧！
白天小鸡可以在外面玩，晚上在把它给送回来，这样晚上就不冷了。
那我们用积木为小鸡搭一个家吧！
快让小鸡住进来试一试，好像会飞出来呀！那在给它加上“房顶”再来试一试吧。
这样小鸡就没有办法跑出来了。
可是这样它们也没有办法晒太阳了，这可怎么办呢？
经过多次试验，我们决定在鸡窝旁边搭建一个小家，让小鸡在里面过渡，等再长大一点，就可以让小鸡住进大的鸡笼里啦！
在门卫叔叔和老师的帮助下，
我们为小鸡搭建的户外的家完工啦！
这次的课程暂时告一段落了，但我们的照顾、陪伴和探索还将一直进行下去！不知道接下来还会发生什么有趣的故事呢！
“它们会发生什么样的变化？”
“它们还会下蛋吗？”
......
就让我们拭目以待吧！
课程总结：
这次的活动，让孩子真切感受到生命的奇妙，感悟生命的珍贵。孩子通过直接感知、实际操作、亲身体验去探索和学习，在获得知识的同时，也逐渐懂得了热爱、尊重和保护每一个生命。
当孩子们对于小鸡的出生有各种期待时，教师需要借助家园的力量，提供不同的材料，让孩子们通过自己的实践体验去实现自己的想法；同时教师需要为孩子们准备丰富的纸、笔、低结构材料等，让孩子们运用自己喜欢的方式记录下自己的想法。
孩子们在照顾小鸡，观察小鸡的过程中，跟小鸡成为了好朋友，他们与小鸡的故事变成了自己丰富的表达表现。孩子们从好奇小鸡从哪儿来，到亲身体验孵化过程、再到后期照顾小鸡，全程的参与，孩子们都在不断地探索、交流、思考、发现，而在充分的感知体验的基础上，孩子也愿意用自己的方式去大胆表达表现。他们发现了小鸡破壳的顽强，真真切切的感受到了生命的奇妙，知道了每一个生命都需要精心的照顾，都值得被尊重。这就是我们与小鸡的故事，而我们的故事未完待续！
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