不久前,乐老师面对全班郑重地赞美一个女生小文。

乐老师真心诚意地喜爱这个女孩,一方面是她自觉性好,另一方面是文喜欢做手账,乐老师看到她放在朋友圈的手账图片,喜欢得不行。

原因不仅仅是漂亮,更是因为文找到了一件专注喜欢的事情,对生活的意义巨大。

乐老师用文的这个事例,鼓励全班也像她一样,不管学习和生活如何,要培养自己的兴趣爱好,要有一技之长,才能在社会中有一席之地。

乐老师原本以为这件事很正能量,文也会很开心,可结果呢,当晚文就把乐老师屏蔽了。

作为父母,你也会困惑,为什么文会抗拒称赞呢?称赞对孩子不再有用了吗?

小孩学越野需要先练什么(专家说称赞可以建立孩子的自信)(1)

01、称赞不能随意用

心理学中有一个重要的要求,不管何时何地,都要避免评判性的称赞。

为什么呢?

很多父母相信,称赞可以建立孩子的自信,让他们有安全感。但实际上,这些话不仅没有用,还会让孩子产生焦虑,助长孩子的依赖性,唤起孩子的防御心理。

怎么会这样?

许多孩子经常有针对家庭成员的破坏性愿望,当父母跟孩子说“你是个好孩子”时,他会无法接受。因为这个评价跟他内心的想法是不同的。

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那么,他可能会有两种反应:

001 父母的称赞越多,他的不良行为就越多。

你有没有发现,常常在你夸了孩子很乖之后,孩子就开始变得更捣蛋了,好像是专门反对自己的赞扬一样。

原因是,他要对自己被评判的形象表达保留态度:“我并不是你说的好孩子”。

002 父母的称赞会让孩子以后都避开挑战性任务。

如果孩子被称赞聪明,那他就拿了一个高分。接下来有一个挑战性的任务,他可能会不大愿意接受。

原因是,他不能因为冒险而失去高分,如果不冒险,还比较可能保留原来的高分。

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02、正确地称赞孩子

称赞最重要的规则有:只能夸奖孩子的努力和成就,不要夸奖他们的品行和人格。

比如:家里的孩子努力地把地面扫干净了,并把垃圾拿到外面去倒掉,工具也摆放整齐。

错误的做法是:

“你真是个好女儿。”

“你真是妈妈的好帮手。”

对孩子的品格赞美是没有好处的,可能会让孩子感到不安。她觉得自己离这个高标准还远着,配不上这个评价。

她会选择否认或拒绝部分赞美,但她无法说出来,接下来她会用不良的行为来应对。

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正确的做法是:

妈妈:原来家里的地面太脏了,你都打扫干净了,费了很大的工夫!现在看起来好干净啊,看着好开心。谢谢你,亲爱的,你一定也觉得很自豪!

这样的话语对让孩子对自己的劳动感到高兴、自豪和骄傲。

03、称赞的步骤

称赞包含两个部分:第一部分是我们对孩子说的话,是可听见的;第二部分是孩子听完大人的话以后,自己心里产生的话语。

我们对孩子说的话,要明确表示欣赏他的努力、工作、体谅、善意、创造或者效果。

孩子对自己说的话,是由大人的欣赏引起的,他会对自己的品格有一个正面的描画。

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有一个例子:

八岁的肯尼帮父亲修补地下室,期间搬动了一件很重的家具。父亲:工作台很重,搬起来很吃力。肯尼(骄傲地):但是我搬动了。父亲:那需要很大的力气。肯尼(弯起胳膊显示出他的肌肉):我很强壮。

这个例子中,父亲只是说出了工作的难度,是一件需要努力的事情;而肯尼,由父亲的话产生了对自己个人力量的肯定。

记得,孩子们不喜欢被评定。

比较好的方法是:充满欣喜地欣赏孩子,肯定他的努力,尊重和理解他做的事。

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04、具体情境的称赞参考

大人的话语:谢谢你洗了车,它看上去又像新的一样了。孩子的推论:我的工作做得不错,我的工作受到赞赏。

大人的话语:你做的书架看上去很漂亮。孩子的推论:我很能干。

大人的话语:你的作文有几个新的想法。孩子的推论:我也可以有创造性的。

大人的话语:我很感谢你今天洗了盘子。孩子的推论:我很负责。

每个人的内心都有一幅自己的形象,这幅形象在很大程度上会促使我们朝着这个形象去做。

大人用肯定的描述性,让孩子从中推出积极的自我形象,这种正面形象是他健康成长的基石。

每一个孩子都值得一份有益的称赞,大人们学起来吧。

我是乐乐,写文不易,喜欢的转发点赞,下方可以留言,可以私信给我,怎么和孩子沟通。

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