【幼儿说】原创,转载请标出处

很多父母热衷早教,有些父母却认为早教的作用被夸大了,到底早教对孩子有没有用?

在某早教中心,一位老人抱着3,4个月大的宝宝在上早教班,小宝宝“呜哇呜哇“哭闹不停,紧张的老人抱着宝宝走进走出,不知该如何是好。

孩子该上早教吗?这也是最近一些妈妈留言所关心的话题,今天幼儿说不捧不黑,用数据说话。

为什么不建议孩子报早教(到底对娃有没用)(1)

早教对孩子有用吗?

美国儿童心理学家Craig T. Ramey与妻子Sharon L. Ramey曾经做过一项贫困儿童早教计划(Persistent Effects of Early Childhood Education on High-Risk Children and Their Mothers)。为啥针对贫困儿童?西方学者们经过调查认为,贫困家庭的儿童,由于他们的家庭环境、营养和教育理念等方面的影响,贫困家庭的儿童智力水平会比经济地位高的家庭的儿童稍低。

爱的环境对孩子的智商有影响吗?

儿童心理学家Skeels曾经跟踪过25名某孤儿院的智力落后的孩子,这些孩子因为智力落后无人领养而被转到了福利机构, 没多久这25名孩子被人领养,得到了养父母的爱和家庭丰富的生活环境的刺激,结果他们的智商平均提高了29分。而当初除了那25名外的那些在孤儿院被认为智商正常的孩子,他们继续留在孤儿院,最后他们的智商降低了26分。

除了这项研究,在另一项研究中,一些智商正常的黑人儿童(黑人儿童被认为智商会比白人儿童的智商稍低)被家庭领养后,他们平均的智商提高了13分。

想起了一个孩子,她是我小时候班里的学习委员,是个聪明的小女孩,每次数学考试总是100分。后来突然有一天,小女孩的父母遇车祸双亡,小女孩不得不辍学。半年后听说小女孩连数手指头都不懂了,十只手指头数半天都数不正确,永远在8和9中徘徊。恶劣的家庭环境危害孩子的智商。

超常智商儿童的规律

另外两位儿童心理学家Snowden和Christian有过一项针对超常智商儿童的研究,他们发现这些孩子有个普遍性的规律,那些超常智商的孩子,与父母在一起的时间比较长,并且这些家长都喜欢耐心回答孩子们的问题,并鼓励孩子们进行智力探索。Snowden认为,家庭环境和父母陪伴更有益于儿童智力发展。

答案很清楚,早教虽然有作用,但父母陪伴和父母亲自进行的智力探索给孩子带来的收获会更多。所以,家庭早教是否会更完美?这也是幼儿说所主张的理念。

有人说,孩子早教在3岁前进行,否则会输在起跑线?

在神经学上没有“输在起跑线上”这回事。西方的科学家们证实,人越是学习,大脑越能产生新细胞。心理学家Stephen CeCi也认为,孩子继续学习的时间越长,智商会提高越多。那些毕业的孩子离开学校后智商每年将下降6分。总之,越学越聪慧,不存在输在起跑线。所以一个孩子参加教育,早点也不会优越多少,晚点也不会落后多少,父母们不用太着急。但是父母对孩子的陪伴和给予爱却是宜早不宜迟,并且就像鱼儿离不开水,孩子如果远离了家庭的爱,才是真正的“输在起跑线上”。

为什么不建议孩子报早教(到底对娃有没用)(2)

家庭中可以进行的亲子智力探索(家庭早教)包括:

1、亲子互动,拥抱、眼神交流、挠痒痒

2、玩具

3、游戏

4、儿歌、童谣、顺口溜

5、手工

6、美术、音乐

7、古诗词、优美文章

8、想象力,诱导儿童思考和好奇心

9、绘本阅读、讲故事

……

只要跟爸妈在一起,每天都是优质的早教。

本文关键字:早教与智商、爱与智商、幼儿教育、儿童心理、家庭早教

幼儿说(bb-edu)的作者是一位心理咨询师,二胎妈妈、专注亲子心理学,从儿子的故事书模仿来的漫画。

,