莹老师点评：
学习最重要的是激发兴趣，培养孩子的信心，几次课下来，发现孩子的学习兴趣浓厚了，对自己也有新的要求了。老师感到特别欣慰。希望，六年级的小帆要继续努力，奋力向前，努力打造属于自己的诗和远方！
许老师点评：
文章把组装前的材料介绍得很详细；组装过程中用“先……接着……然后……最后……”的句式串联起来，逻辑性强；组装后也有加入自己的思考，还加入了触觉、排比等手法，让文章更真实；最后第二段留下空白，给读者留下思考，结尾也能得出启示。
今晚进行多肉的种植，启帆怕自己没有种植物的经验会做不好，然而孩子能在老师的引导下，慢慢把一整个盆栽打造出来，且大部分都是自己组装的噢。老师也发现了，老师给的建议，孩子有认真听进去，虽然操作过程中有一些不顺利，花费时间较多，不过就像种东西一样，要耐心等一朵花开，耐心会让孩子自己成长起来。
我的植物王国（五年级 肖启帆）
今天，老师让我进行多肉盆栽组装体验，我心想：“糟了，我又不会种植物，等一下要是做不好怎么办，我担心极了！”
开始组装前，我看到了很多材料，有营养土，有多肉，有装饰品，还有很多不一样的沙子。这时，（教师指导：老师好像看出了我的担忧，）老师和我说：“其实种多肉很简单的。”
我听了老师的话后，（教师指导： 看完老师怎么种多肉的示范后，）我有信心了。我对老师说：“老师，我有信心了，我们开始吧。”说完，我和老师就开始组装多肉了。我先把黑色的营养土倒到盆栽里面，（教师指导：用铲子把土推平，）接着把多肉种上去，可是我第一次种没什么经验，（教师指导：不知道要给多肉挖多深的坑，导致多肉种得摇摇晃晃，就像浮在表面一样，用手轻轻一拔就上来了。）所以花费的时间比较长，第二次和第三次有了一些经验，所以操作的时间比较快，然后我把不同的沙子撒在刚刚的营养土上面，最后我把装饰放在盆栽上，装饰了一个七星瓢虫和一个红白色的蘑菇，还有一个可爱的龙猫、两个海星和一棵椰子树。（教师指导：我的植物王国就此打造完成了，真是一片生机勃勃。）
最后（改：当）我把盆栽组装好后，我很好奇里面的植物为什么叫多肉呢？我摸了一下多肉，它又硬又肥，有的像一棵树，有的像一朵花，还有的像一朵莲花。多肉旁边还有两个仙人掌，它们俩，一个大一个小，但它们的刺，不是特别的尖，也可以说它们没有刺，可是仙人掌不是球形的吗？（教师指导：不是刺很多且扎手的吗？）另外，我发现这个龙猫手上拿了一根树枝指着前方，这又表达了什么呢？
看着这盆多肉，我明白了凡事都要自己试着做一次，不然你永远不知道这件事情怎么做的道理。
#作文#
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