《夜色》
教材简说：
本篇课文是一首短小易懂的诗歌，以小朋友对夜色的情感变化贯穿全文。简短的诗歌可以更好地培养学生的朗读能力，在朗读训练中与识字教学相结合，在读中识字，激发了学生识字的兴趣，提高了学生正确书写汉字的能力。通过朗诵诗歌，感受小朋友对夜晚从害怕到不害怕的心理变化，体会了诗歌优美的语言。
学习目标：
1.运用综合的识字方法，认识12个生字，写好7个生字。培养学生独立识字、合作识字的能力。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.感受童年的纯真和无知，体会成长的快乐。
书写指导：
看：把手放在眼睛上就是“看”，运用字形记忆法识记生字。
外：注意“卜”的写法，先写垂露竖，再写点。
比较识字法：书写带有“巴”的生字——“色”“爸”
《端午粽》
教材简说：
吃粽子是中国传统节日端午节的习俗活动之一。通过课文，带学生走入情境，感受端午节品粽子的节日气氛。通过“品尝”端午粽，孩子们对端午粽从外形、种类及端午粽的由来有了进一步的认知。
学习目标：
1.正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等13个生字，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等7个生字。
2.有感情的朗读课文，正确理解课文内容。
3.知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。
重点难点：
难点：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。
书写指导：
真：笔画中横最多，中间三横才封口。
豆：上横短，下横长，中间一口要扁些。
拓展延伸：
屈原的故事和端午节习俗
屈原，名平，战国时代楚国人，他是楚国的三闾大夫。屈原早先很受楚王的器重，但他革新政治，推行强国的主张，遭到了守旧派的反对。他们不断地在楚怀王面前讲屈原的坏话。
公元前229年，秦国攻占了楚国的八座城池，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，他知道秦国的议和是假的，是骗人的。秦国要灭掉楚国才是真的。
屈原冒死进谏，叫楚怀王不要去议和。可是楚怀王不但不听屈原的劝告，反而将屈原赶出了楚国的都城郢都。
楚怀王如期赴会，结果，楚怀王一到秦国就被囚禁起来了。他悔恨交加，忧郁成病，三年后就客死在秦国了。
楚顷襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚国，顷襄王仓惶撤离京城，秦兵攻占了郢都。
屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢都被攻破的噩耗后，万念俱灰，他所有的救国救民的理想都破灭了，富国强民更是不可能了，屈原仰天长叹一声，抱着大石头投入了滚滚的汩罗江。
端午节的习俗还有很多，如：饮雄黄酒、游百病、悬钟馗像等。中国传统的端午节，给我们展示了多姿多彩的民族文化，显示了我国劳动人民的勤劳智慧。我们要热爱中国的传统文化，只有民族的才是世界的。
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