厌学一词用来描述对学习对象、学习环境的厌倦并产生逃避心理的一族症候或状态，它还包含着恐学、憎学等心理。说得更明白一点，厌学就是不喜欢学习了。
那么一个学生在什么情况下才会产生厌学心理呢？十多年来，我曾为上百名厌学症患者提供过有效的心理援助。总结下来，我认为孩子厌学产生的原因无外乎有这么七种：
一，学习压力太大，学生的大脑负荷太重，而又得不到充分休息，从而产生厌学心理。我管这叫“压出来的厌学症”，这类厌学症是最多的，也是最棘手的。
二，学习方法不对头，越学越难，而不是越学越易，最后被难倒了，不愿再学了。这种厌学好比骑着毛驴上月球，越走越难。
三，基础太差，根本跟不上学习进度，最后不得不当逃兵。这种情况有点像在玻璃板上建高楼，在涝池里建航空母舰。
四，在学校里和老师或同学发生人际冲突，学生没有能力化解冲突，以厌学来逃避冲突。这叫和丈母娘生了气，却要和老婆离婚。
五，父母感情不和，或父母一方或双方有严重的社会不良行为，孩子用厌学来惩罚父母。这叫坏树结不出好果子。
六，受到不良文化或不良人群的影响，产生了“读书无用”的观点，兴趣爱好发生重大偏离，产生厌学心理。这叫鸟炮换枪，不是鸟枪换炮。正路走不通，干脆走邪路，最后一定是走死路。
七，患有某些心理疾病，没法产生正常的学习行为，厌学只不过是病症的一部分。
我的治疗经验证明，前四种情况和第七种情况最为普遍，它们约占厌学症发生率的70%以上。
孩子有厌学表现，做父母的首先要进行正确归因，切不可盲目急躁和怨怒。急躁和怨怒不仅无助于问题的解决，反而会使问题复杂化。我觉得，家长如果发现自己的孩子有厌学情绪，首先应当考虑寻找专业心理帮助。
因为专业心理医师能够对不同情况的厌学心理作出较为准确的归类分析，他们的处理方法也更专业、更有效。假如家长仅仅依靠自己的经验处理孩子的厌学问题，通常更容易使孩子的厌学心理加剧。须知，厌学症并不是一种简单的心理问题，而是一种复杂的综合性心理问题。
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