去年年底偶然在网上，看到一个孩子演奏《爱乐之城La La Land》的短片，觉得很是唯美动人，点开发布者后注意到这样一位钢琴老师，他为钢琴学生拍摄了很多的短片与摄影作品，作品中有不少的互动和点赞，让我意识到：少年、钢琴与影像叠加在一起所传递出的魅力，后经过多方了解，得知这位钢琴老师目前已执教十三年，且先后创办了莫扎特钢琴园、嘻咪构音乐馆。联系多次后，有幸能专访到这位张怡枫老师，让我们一起了解他背后的故事，一起走进我们这位不同寻常的钢琴老师及摄影师的内心世界。
张怡枫
1985年生，中国音乐家协会成员，
2010年毕业于新疆师范大学音乐学院，
2011年创办莫扎特钢琴园，
2016年创办嘻咪构音乐馆
2007年代表新疆师范大学参加第六届中国音乐金钟奖合唱比赛并获得三等奖。
2008年代表新疆自治区参加中央电视台“隆力奇杯”第十三届全国青年歌手电视大奖赛，并获得优秀奖。
2011年-2019年连续被中国音乐学院社会艺术水平考级委员会授予“优秀园丁”称号。
2012年4月新疆“海伦-文德隆”杯青少年钢琴大赛中获得优秀指导教师奖
2015“珠江-凯撒堡”全国青少年钢琴大赛获得优秀指导教师奖。
2018年7月亚欧国际艺术大赛获得优秀指导教师奖。
2018年8月维也纳国立音乐与艺术表演大学国际校友与音乐家协会颁发优秀指导教师奖。
2019年8月创办Toronto Music Summer Camp。
问题：很好奇是什么让你在从事钢琴教学的同时喜欢上了拍摄？
张怡枫老师：也许只是单纯的看到每个不同孩子在成长过程中，时而散发出的光芒，是那么耀眼，那么灿烂，恰巧你又见证了它，好吧，接下来就总有个声音在提醒你是不是该做点什么？因为音乐艺术的特点和孩子们飞速的成长，想要为他们留下和记录些什么变的困难，又不希望用自己乏味的文字和干瘪的证书当成一种记录。好吧，就此唤醒了大学时啃饼子攒相机的热情，把为孩子们在学习钢琴、学习音乐的道路上，能捕捉和记录点什么，作为了爱好之一。
问题:钢琴教学中对孩子们拍摄记录，对孩子们的影响大吗？
张怡枫老师:在我几岁的时候，我并不懂得欣赏音乐，只是听着音响里的乐曲觉得很好玩，便嚷嚷着要学一门乐器，我选择了钢琴。在学习的历程中，我也走了不少弯路，经常看见钢琴就心里发怵。练琴实在很累，要协调双手，识谱，踏板，节奏、音准、力度都得控制得恰到好处。虽然演奏时非常动听，但练习的过程是枯燥、漫长而艰辛的。我曾不止一次地想放弃学琴，我是想到父母在钢琴上对我巨大的投入，才咬着牙坚持下来了。自己这些过程没有人帮助记录，所以过程中痛苦和欢乐都变的现在回忆起来都很淡。所以现在我要帮助这些孩子们的历程而记录拍摄下来，因为每当他回看他完成的一首作品，心里那种强烈的喜悦是怎么也掩饰不住的。你的心里会兴奋、快乐，胜利者的喜悦会一直蔓延给你信心。你会在曲子里沉醉。透过音符，我会听到无边无际的大海的咆哮，会听到鸟儿轻声的鸣叫，会看到平静的小河，会看到“哗哗”的溪流……一曲终了，余音还会在耳边环绕……感受音乐，享受过程，而我刚好用相机记录了这个时刻，让孩子们为自己的每一次进步而感到骄傲。
问题：从教十三年以来和学生有些什么样的珍贵回忆吗？
张怡枫老师: 因为学钢琴的孩子你最少要和他相处3年到6年时间，甚至更长，每个孩子带给你欢乐和惊喜都是非常多的，记得我还在读大三时辅导的一个钢琴学生李宗泽，他那时在上初中，是一个正处在叛逆期的孩子，总是不喜欢练习曲，但又说不出自己喜欢什么作品，有一次我给他讲了一个肖邦在创作《革命练习曲》的背景与故事，他特别的喜欢，觉得这样反抗和强烈情绪的作品特别适合他，经过拼命的练习，对技巧和情绪的表达都的得到了长足的进步，并在“海伦-文德隆”杯青少年钢琴大赛中获得一等奖。现在他已经从四川音乐学院毕业，并也成为了一名钢琴老师，我们今年夏天时聊起此事，他说最让他记忆犹新的作品就是那部肖邦的《革命练习曲》，始终带给他给他力量与勇气。真是让人及感慨又幸福，为什么说幸福呢？也就是我一起拥有那段珍贵的回忆。也就是直到现在发布出孩子们的照片已1万余张，拍摄的视频有300余条的原因。这个习惯也一直在持续中。
问题:那您在拍摄过程中，有什么心得体会吗？
张怡枫老师: 其实艺术都是相通的，都来源于审美，都来源于以善于发现美的心。大学时就喜欢摄影，原因很简单，因为相机可以记录事实，定格时间，把美与感动凝固在画面里。当时没有认真的学习过，所以技术一直徘徊停止不前。直到开始教学生涯后，陆续开始热情的钻研拍摄技术，进行各种练习，拍摄了很多照片与视频短片，而在整理中清楚的发现拍摄技术成长的脉络和孩子们通过钢琴表达情感时各种神情，不断建立了信心与成就感。而通过审视自己拍摄的照片与视频短片，总结自己学习、拍摄的经历，感觉收获颇多，这也是自己迈向摄影人的第一步。说实话，学习摄影的路上是坎坷的，但看到拍到的孩子们各种美好时刻，看到孩子们及家长看到照片和视频短片的欣喜和感动时，会增添更多深入的意义和动力。
问题:在教学实践中还运用了哪些方式让孩子们得以不断成长？
张怡枫老师:通过创新活动与实践让学生去获得成长，例如：2013年-2019年开展“感受与表达”系列公益活动，6年时间让1000余人次参与到了“感受与表达系列活动，让每一位孩子和家长都有机会走进音乐、走进艺术;2018年8月，应邀推荐嘻咪构音乐馆学生曾雨涵同学参加，加拿大多伦多Musical Arts Academy学习，让学生增加了多元化艺术视野与艺术实践; 2019年6月也有邀请国际著名钢琴家沈文裕先生，举办钢琴音乐会、琴童选拔、大师课等活动;2019年8月组织开展Toronto Music Summer Camp夏令营让孩子和家长们深入当地生活与学习，拓展了视野，了解多元文化等。
问题：多年来这样觉得辛苦吗?
张怡枫老师: 的确经常会有老师问我:”嘿!何必让自己这么辛苦这么累?” 但我一直相信，人来到这个世界不是没有意义，我们做过的事情都会留在人的心里，会被回忆珍惜，做一个钢琴老师会发现很多孩子们在追求美的过程中会有很多挫败和闪耀，而留住孩子们年少时追求美好的过程与时光，让孩子们的成长的欢乐被记录，让我们的生活路旁有花;心中有歌;天上有星。同时为钢琴艺术发展尽一份绵薄之力。我不觉得辛苦，反而幸福且充满热情!
结束对张怡枫老师的专访，让我想起电影《放牛班的春天》中的马修老师，他们都是那么的平凡真挚，是他们对孩子们的爱,细腻的心,对美好的不懈追求，让孩子们拥有了照亮他们一生绚烂的童年。
责编：吴婷
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