三年级升四年级语文作业题（三升四暑假语文作业）

我的暑假生活

一、阅读一“夏”

请参考推荐书目，保证每日至少30分钟的阅读时间，坚持阅读打卡，至少打满50天。选择你喜欢的一本书，出三条题目，开学后考考小伙伴吧！

亲爱的同学们：

随着轻风阳光，伴着蛙声蝉鸣，暑假愉快地来到了我们身边。我想此时的你一定开心极了！两个月的假期有没有什么计划呢？

老师常对你们说：学要学个扎实，玩要玩个痛快。希望暑假的你能够吃好、喝好、玩好、学好，每一天都充实快乐。时间从来不语，却回答了所有问题，你挥洒的汗水，辛勤的付出，一定会滋润我们重逢的欣喜！加油吧，少年！老师等待着你们惊艳所有人！

四上必读	《昆虫记》法布尔
	《中外神话传说》陈玉芬、张欣悦编译
	《秘密花园》弗朗西斯·霍吉森·伯内特
	《草原上的小木屋》罗兰·英格斯·怀德
	《男生贾里》秦文君
	《哲学鸟飞罗系列》拉贝著/加斯特绘
	《刘兴诗爷爷给孩子讲中国地理》刘兴诗
	《昆虫漫话》陶秉真
四下选读	《再见，外公》利蒂希娅·布罗吉·巴隆戴捷译
	《我飞了》黄蓓佳
	《青鸟》梅特林克
	《哈利波特与魔法石》J·K·罗琳
	《海底两万里》儒勒·凡尔纳
	《中国神话故事集》袁珂
	《周恩来寄语青少年版》周恩来思想生平研究会编
	《总有一天会长大》托摩脱·蒿根

我为《》出题：

题目一：答案：

题目二：答案：

题目三：答案：

二、仿写练笔

请你仔细阅读提示和范例，认真完成十次小练笔。相信你一定能有所收获！

练笔1：多个角度写景色

1、移步换景顺序，可以用“顺着、随着、沿着“等介词：沿着台阶拾级而上，整个人置身于花草树木，奇峰怪石之中。顺着山路来到“子房湖”，远看碧蓝碧蓝，近了却变成了绿色，恰似一块无瑕的翡翠铺在湖面上。

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2、从上到下描写：瓦蓝的天空上飘着朵朵白云，一棵棵高大的柳树，将枝条舒展开来；被冰封住的泥土也开始融化……

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3、由远及近描写：远处的悬崖像一把利剑，直指天空；走近一看，好似一个巨人俯视着我们。

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4、按布局描写：操场的左边是两个乒乓球台，中间是跑道，右边是羽毛球场。

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5、整体印象：一进云台山，满眼都是绿色，山路弯弯，一山连一山，山上树木郁郁葱葱，青山连绵起伏，青青的山，碧蓝的水，看不尽的树林，美丽的鲜花在陡峭的山壁上盛开，万紫千红，散发着诱人的清香。

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5、运用修辞手法：半山腰处，有一大片竹林，就像一片绿色的海洋，清风吹过，掀起一阵阵荡漾的绿色波浪。

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练笔2：多种手法写事物

1.想象在苏州园林里生活的样子：每天漫步在这青石板路上，听着清脆的鸟叫声，喂喂仙鹤，累了就在这走廊里坐会，多好啊！

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2、想象苏州园林里下雨时的场景：雨落在这园中，打在假山石的青苔上，打在映着冰纹绫窗格的芭蕉上…真是像仙境一样呀。

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3、运用比喻修辞手法描写景物的样子：苏州园林就像一个蒙着许多层面纱的清秀女子。

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4、运用拟人修辞手法描写景物的样子：再远一些，一朵白色而特别的荷花，像一个害羞的小姑娘，躲在荷叶身后，悄悄地不让人看见，像是在跟人们捉迷藏。

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5、运用排比修辞手法描写景物的样子：公园里的草真绿啊，绿得让你感觉那是一块绿地毯；公园里的草真密啊，密得看不见泥土；公园里的草真柔啊，微风一吹，它们就翩翩起舞。

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6、运用对比手法描写景物：西湖的水不像大海那样波涛汹涌，不像小河那样哗哗地流动，它平静无波，它美丽幽静，它淡妆浓抹总相宜，它吸引了无数的文人墨客。

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练笔3：描写样貌

1、整体介绍：公园里有这样一个小男孩。

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2、整体外形（身材＋四肢）：他个子不高，身体就像一棵小树干，四肢就像刚长出的小树枝。

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3、细节描写（头部）：他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心会撑不住呀。

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4、细节描写（肤色＋眼睛）：他的脸白白的，最引人注目的要数他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。

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5、引用＋联想：人们都说：“眼睛是心灵的窗户。”/他那大大的脑袋中一定装满了丰富的知识。

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练笔4：写人物神态

1、读好段

小明真的生气了，双手紧紧握住，身体微微颤抖，胸脯剧烈地起伏着，仿佛要爆炸的大气球。脖子上的青筋一根根突起来，一抖一抖的，脸涨得通红，从脖子一直红到耳朵后，那样子就像一个愤怒的关公。他紧紧地抿住嘴，腮帮鼓鼓的，像青蛙鼓起来的气囊；我知道他在使劲忍住心中的怒火。他的鼻孔撑得好大，鼻翼一张一翕，呼出来的气，就像打气筒放出来似的，呼呼有声。原本的小眼睛一下子瞪得大大的，死死地盯住小强，眼中喷出的一团火，仿佛要烧掉面前的“敌人”。

2、小练笔：上文按照什么顺序描写的？都描写了具体哪些部位？恰当运用比喻，模仿上文写写，某个人在某一时刻的某个神态。

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练笔5：描写植物

1、开门见山：深秋了，其他的花儿都凋谢了，只有家里的几盆菊花还在盛开着，它们是那么的淡雅。

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2、略写特点：菊花的茎笔直，上面有许多小毛。它的叶片是锯齿形的，摸上去有些粗糙。

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3、详写颜色或形态：有的花瓣是长条形的；有的花瓣向上卷，有的花瓣向下垂；有的花瓣紧紧包住花蕊，有的花瓣向外绽放；有的花瓣红得像火，有的花瓣粉得清淡，有的花瓣黄得像金……总之让人百看不厌。

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4、补充说明香味、价值等：它的气味不像其他花朵一样浓烈，而是散发出缕缕清香，而且它还有医用保健价值。我学习的时候，渴了、困了都会喝上一口菊花茶，顿时感到神清气爽。

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练笔6：描写动物

1、开门见山外貌描写：松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

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2、动作特点：松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉。

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3、筑窝特点：松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树权儿中间。它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。它们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。

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5、喜欢的食物：松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直竖着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。

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练笔7：全景描写活动场景

模仿下面例句，从全景的角度描写某一种活动的场面：

（1）远远望去，孩子们的战净真激烈啊！有的蹲在地上团雪球，有的拿着雪球往天上扔，有的在雪地上狂奔，有的摔倒了就在雪地里打个滚，有的躺在地上哈哈大笑……他们不知疲倦地跑着、追着、闹着、笑着……

（2）上午，我同妈妈一起到菜市场买菜。今天是星期六，来菜市场买菜的人特别多。菜市场大门口左右两边有很多门面，有做水果生意的，有卖布匹的，有做小百货生意的……那些做生意的人都向我们微笑点头，我想大概是希望我们买他们的货吧。

仿写：_______________________________________________________________________

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练笔8：对活动场景进行特写

远景写过后，我们再写写近景，就像摄影一样，进行特写！镜头喜欢捕捉什么样的人呢？——会“发光”的人。

1、捕捉场景中，有特点、有代表意义的人物，对其内部和外部的描写。

外部可描写他的：个性、外形、语言、行动……

内部可描写他：最努力、最优秀、最有人格魅力…

例句：只见他不管三七二十一，一个劲地冲，但毕竟势单力薄，被人摁在地上，趴在地上努力挣扎。

仿写：_______________________________________________________________________

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2、综合运用：模仿下文，选取一个场景写一写

天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾（远景描写）。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向（近景描写）。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……（近景，选取几个具有代表性的人物进行动作、神情描写）

仿写：_______________________________________________________________________

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练笔9：做美食

1、读好段：记忆中，每年的春节母亲都会做许多豆包，她会在前一天用她钟爱的街边卖米酒家的酵子与适量的面粉加水搅拌，然后把面盆放在暖和的地方并盖好盖子，一个晚上的时间，足以让面醒得很好。（准备工作）第二天一大早，母亲先将红豆煮熟，红豆又软又糯；发酵好的面粉加上适量的干面粉，反复地揉着，最后搓成长条状，切成小块，再擀成圆饼。一切准备工作完成，接下来就是包豆包了，母亲将擀好的面饼托在手中，小心地填入豆馅，一手捏着面饼，一手用大拇指肚儿将面团往中间捏，边捏边旋转，一个圆圆的面团就出来了，上锅一蒸，美味的豆沙包就做好了。（过程中的动作）

2、小练笔：暑假在家你和家人做了什么吃食？模仿上文写一写。

仿写：_______________________________________________________________________

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