四、专题导读,赏析探究（一）读故事，理情节，我来为大家科普一下关于骆驼祥子名著导读名师课堂?以下内容希望对你有帮助!
骆驼祥子名著导读名师课堂
四、专题导读,赏析探究
（一）读故事，理情节
1.请同学们按照下面问题导引和学法提示认真阅读全书，了解故事，熟悉细节。幻灯片4
（1）按要求仿示例完成下表
章节
主要内容（概括）
感兴趣的片段（1-2处）
片段赏析（圈点批注）
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祥子经过艰苦努力，他如愿买到了自己的一辆新车，成了北平城一流的洋车夫。
祥子的手哆嗦得更厉害了…简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
从多处动作描写都能看出祥子买车后的激动的心情和对于自己车子的喜爱，如“手哆嗦得更厉害了”、”几乎要哭出来了”、“细细端详”，突出表现了祥子心愿实现后的欣喜之情
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（2）简要概括祥子买车命运的“三起三落”。 每一次起落祥子内心有什么变化？从中可以看出祥子的人生经历一个怎样的起伏？
（3）如何理解骆驼祥子名字的含义？
（4）文中你印象或感触最深的是哪一个细节？作简要评析。
（5）你还有什么问题和理解？
阅读方法：精读，圈画批注。
学习要求：先独立批注阅读不商量，后小组内逐一展示，互相补充点评完善，每个问题推选一个人在班级交流展示。
2.学生带着问题按要求阅读。
3.学生先小组，后推优在班级交流汇报学习成果。预设：
（1）略。主要是通过填表引导学生原原本本读原著。
（2）简要概括祥子买车命运的“三起三落”。
【一起一落】
祥子从农村流落到城里，当了人力车夫。他年轻健壮，没有不良嗜好，对未来充满了信心，他唯一的愿望就是买辆自己的车，过自食其力的生活，苦干三年，凑足一百块钱，终于买了辆新车。
但不幸很快降临。在一次送客时，他连车带人被十来个兵捉了去，包括车、衣服鞋帽也都被抢了。后来，他趁那些大兵转移的时候，偷拉着三匹骆驼逃了出来，由此落了个“骆驼”的外号，成了骆驼祥子。
理想第一次破灭，但他对生活仍是满满的希望、绝不服输。
【二起二落】
他决定从零开始，继续奋斗。把骆驼卖了，在曹先生家拉包月，省吃俭用攒钱准备买新车。
但不幸再一次降临，他从牙缝里省下来的血汗钱被侦探抢劫一空。祥子开始怀疑这个社会，
第二次希望破灭。感觉“这世界并不因自己要强而公道一些”。陷入迷茫、认命、麻木。
【三起三落】
虎妞与祥子结婚了。虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。
但没过多久，虎妞便因难产而死，祥子又不得不卖掉车子来安葬她。这一次的家破人亡，又得知自己喜欢的小福子沦为了娼妓上吊自杀。祥子最后一线希望也变成了泡影。
从此，祥子彻底崩溃并堕落了。“体面的，要强的，好梦的，利己的，个人的，健壮的，伟大的祥子”，“只剩下那个高大的肉架子，等着糜烂”，他吃喝嫖赌、偷奸耍滑，甚至出卖人命，沦为一具行尸走肉。社会就这样埋葬了他。
祥子的命运三部曲是“积极向上－－不甘失败－－自甘堕落”。
（3）如何理解骆驼祥子名字的含义
①点明小说的主人公—祥子；
②概括著作的一个主要情节—骆驼祥子称号的得来；
③揭示主人公的性格—像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
（4）（5）略。主要是通过填表引导学生原原本本读原著。
设计意图：引导学生学会用圈点批注的方法阅读名著。通过导读，培养学生对小说主要事件情节分析概括能力、组织表达能力。
（二）品人物，做探究
1.请同学们在前面阅读的基础上，按照下面问题导引和学法提示选定感兴趣的人物，精读相关内容，分析人物形象，探究小说主题。幻灯片5
（1）按要求仿示例完成下表，每人填3人（祥子必填，另任选2人）
人物
外貌特征、身份
主要故事情节
性格特点及命运
祥子
虎妞
身份：刘四爷的女儿、祥子的老婆
外貌： 长得虎头虎脑，说话时露出两颗虎牙，像人又像什么凶恶的走兽
管理车场
大胆追求祥子
跟父亲断绝父女关系
难产而死
泼辣而有心计，男儿性格，很会打理车厂，具有双重性，一方面有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面；另一方面剥削者的意识已经渗透到他的灵魂之中，她想控制祥子（心理有些变态），是家庭的占有者、支配者。最终由于她的好吃懒做引起难产而死去。
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（2）简述祥子人物形象（性格特点＋典型意义）
（3）祥子经历曲折三起三落，命运悲惨，性格前后迥然不同，是什么影响了祥子？其悲惨命运是什么造成的？试从多角度（社会原因、自身、周围人、其他等）探究其根源。
（4）概括小说的主题。
（5）你还有什么问题和理解？
阅读方法：跳读、局部精读深思，圈画批注。
学习要求：先独立批注阅读不商量，后小组内展示研讨，互相补充完善，每个问题推选一个人在班级交流展示。
2.学生带着问题按要求阅读。
3.学生先小组，后推优在班级交流汇报学习成果。预设：
（1）
人物
外貌特征、身份
主要故事情节
性格特点及命运
祥子
身份：流落京城的车夫
外貌 ：头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，颧骨与右耳之间有一块不小的疤。
攒钱买车
怒辞杨宅
孙侦探敲诈
被逼结婚
卖车葬虎妞
被夏太太勾引，染上淋病。
勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮、自尊好强、吃苦耐劳，经历了三起三落，他变得麻木、潦倒、好占便宜、自暴自弃，堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走肉
虎妞
身份：刘四爷的女儿、祥子的老婆
外貌： 长得虎头虎脑，说话时露出两颗虎牙，像人又像什么凶恶的走兽
管理车场
大胆追求祥子
跟父亲断绝父女关系
难产而死
泼辣而有心计，男儿性格，很会打理车厂，具有双重性，一方面有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面；另一方面剥削者的意识已经渗透到他的灵魂之中，她想控制祥子（心理有些变态），是家庭的占有者、支配者。最终由于她的好吃懒做引起难产而死去。
刘四爷
身份：车行老板、虎妞的父亲
称号：老头子、袍哥
外貌：一对大虎牙、光头。
开办车行
与虎妞争吵
变卖车厂
离家而去。
旧社会的袍哥人物，改良办起了车场为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。封建思想使他忘记了亲情，当他醒悟过来时已为时过晚。失去女儿，孤苦终老。
小福子
身份：二强子的女儿、祥子真正喜欢的人
外貌 ：圆脸，眉眼匀称，上唇很短，牙白且整齐。
关心祥子
上吊自杀
被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里。她是一个善良的、可悲的人物，最终上吊自杀。
二强子
身份：小福子的父亲、祥子的邻居
卖女儿买车
打死妻子
一个自暴自弃的车夫，一个不折不扣的败类。
高妈
身份 ：老妈子
开导祥子
教祥子学放账
心地善良、为人要强，乐于帮助别人，经历诸多不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法。生活教会了她在社会上为自己找到生路，做事仔细、有心眼。
曹先生
身份 ：教书人、以“社会主义者”自居。
逃往上海避风头
帮助祥子重新生活
待人宽和、民主，信奉社会主义。被祥子视为“圣人”。
（2）简述祥子人物形象（性格特点＋典型意义）
祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍。他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。但最后，经历了三起三落，祥子失去了生活的信心。他已经变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。祥子代表的是祥子这一类生活在社会底层受迫害的人，除了祥子刘四、虎妞、小福子等其他主要人物的结局都是糟糕的，堕落或是死去，这是大多数那个时代的“祥子”的命运。
（3）祥子命运多角度探究。
①社会原因
社会的黑暗是让祥子沦为悲剧的主要原因。在旧社会，对于祥子这种生活在劳动底层的奋斗者，无时无刻不在受权利，军阀、资本主义的压迫，甚至和祥子同等级别的同事也在算计他。祥子第一辆车被军阀抢走；第二次被假装和祥子熟络的老好人“孙侦探”骗走还没攒够的买车钱；第三次破产卖车葬妻；自己喜欢的小福子沦为了娼妓上吊自杀。这些都是黑暗旧中国军阀混战、统治阶级对劳动者的剥削、压迫导致的结果。他的人生悲剧，他性格的变化，不是哪一个人所决定的，而是由多个人组成的这个社会，恶劣之人多行不义，作恶多端，善良的人山穷水尽，走投无路，这就是所说的“旧社会把人变成鬼”吧！不仅是祥子的结局，也是广大民众于当时的缩影。
《骆驼祥子》的经典性在于，它不单是人力车夫的悲剧，不单是劳苦民众的悲剧，而是中国社会民族的悲剧。
②自身原因
祥子的悲剧和他自己有没有关系？祥子第一次丢车，是因为她的鲁莽，如果他没有那么求急于挣钱，车难道会丢吗？拉车中为了一己私利，投机钻营；忘乎所以，被虎妞骗婚；被夏太太勾引这些都是自身的劣根性造成的。因为一系列的打击，后来到处骗钱，喝酒，赌博，这一切所被世人所唾弃的坏习惯他全部沾染，老实的特质掩盖下的丑陋一面暴露无遗，我们不禁为祥子感到悲哀。
③周围人
冷漠自私欺诈缺少温暖亲情等。由于被军阀抓走，祥子因偷了几只骆驼回来，车行同事叫他“骆驼祥子”。同事们明知道祥子在风险时期拉客人会被抓走，也没有一人出言相劝，哪怕是叫一句提点也没有。车行老板刚开始看到祥子老实，能干，对自己的财产没有威胁，便一心想要把自己的女儿嫁给祥子。后来听说虎妞怀孕，祥子来提亲，刘老爷子着急了，便不同意这门婚事，刘老板在圈内是出了名的奸诈，狡猾。祥子的老实便可以任他随便摆布，成了他的一枚棋子。祥子的起伏不定的人生和以上人物有莫大关系，这些人或多或少或直接或间接地导致他三起三落的人生悲剧，导致他性格的扭曲变形。
④言之有理即可。
（4）概括小说的主题
骆驼祥子以旧北平一个人力车夫祥子的行踪为线索,以二十年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节,
一是深刻揭露了旧中国的黑暗,控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫,表达了作者对劳动人民的深切同情,向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
二是批判了二十世纪二三十年代旧中国人民愚昧、保守、落后的国民性。
三是表明城市贫民要做生活和命运的主人，单靠个人奋斗史没有出路的。淳朴、勤劳的青年农民祥子，因父母双亡，在农村破产后进入北京城，以坚韧的性格和执拗的态度与现实展开搏斗。而搏斗的结局，是以祥子的失败和堕落告终的，他终于未能做成拥有自己一辆车的梦。与之境况类似的还有老马祖孙俩等底层劳动人民。作品正是通过底层人民在重重重压下的苦苦挣扎，活生生地告诉作者在那个万恶的旧社会，善良的人没有出路，依靠个人奋斗不能通向幸福，只通向更加悲惨的生活。
祥子的悲剧让我们在黑暗中看到了曙光——那就是只有推翻黑暗社会旧势力，才可以改变劳苦人民的悲惨命运。
（5）言之有理即可。鼓励个性见解。
（三）学技法，谈感悟
1请同学们按照下面阅读提示快速浏览全书，定位相关典型事例，赏析文章技法和语言。幻灯片6
（1）请结合具体句段谈谈本文的艺术特色（环境营造、情节设计、人物塑造、语言特色等方面）
（2）请从阅读本小说的现代意义、如何阅读、写作小说等方面谈谈你的阅读收获。
阅读方法：快速浏览、重点圈画批注，深思研讨。
学习要求：先独立批注阅读不商量，班级自主展示研讨，互相补充完。
2.学生带着问题按要求阅读。
3.学生在班级交流研讨汇报学习成果。预设：
（1）请结合具体句段谈谈本文的艺术特色（环境营造、情节设计、人物塑造、语言特色等方面）
①环境营造
社会环境：
例1；“钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。”说的是金钱可以把好人变成“坏人”。金钱会使人堕落 。
例2：体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！写出了祥子的悲剧的根源，是他所置身的社会生活环境产生的。小说真实地展现了那个黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，如果不是他们的迫害，祥子也不会从充满希望走向堕落。
自然环境：“风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着；忽然直弛，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方的乱卷，像不知怎好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线；可是，祥子在那里看着；他刚从风里出来，风并没能把他怎样了。”这就是几十年前的老北京，但是这儿没有丝毫田园诗一般的快乐，萧条荒凉。 而是祥子的那双大脚马不停蹄地跑过大街，穿过小巷，烈日下，雨雪中处处有他艰难的身影。
②结构紧凑，情节曲折。以祥子的“三起三落”为发展线索，以他和虎妞的“爱情”纠葛为中心，两相交织。既通过祥子与周围人的关系，把笔触伸向更广大的不同阶级、不同家庭的生活面貌，真实地反映了社会的黑暗景象，又借此自然地揭示了祥子悲剧的必然性与社会意义。
③直接、间接描写相结合，多种细节描写方式综合使用来多角度刻画人物。
例1：“他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部分。脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动，利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险。就是在拉包车的里面，这也得算很名贵的。”这一段人物描写，从装束、体态、身段，到靠力气吃饭的人所引以自豪的体能、体力以及品性人格都写得很精彩，把一个活生生的祥子呈现在我们面前。对于这份普通的职位、祥子将每个细节与动作都琢磨了、仅仅花了两三个星期的功夫就可以慢慢适应研究跑法、说明祥子对这方面还是很有研究的、通过动作细节等方面滴描写塑造了人物。
例2：“好吧，今天买上了新车，就算是生日吧...简直没什么不可以把人与车算在一块的地方 ” 心理描写，表现出新车竟然给祥子带来新生，他对生活的要求就是这样简单，他就是这样易于满足，可见其原来的生活是多么窘困。
例3：“听着风声,祥子把头埋在被子里,不敢再起来.”此句借助风声的衬托,描写了祥子害怕担心.也揭示个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的主题。
④语言带着“京味儿”，充满地方特色。老舍用北京话写北京人和北京事，同时写出浓郁、多彩的北京风土习俗、人情世态，并展现了时代、民族、历史等文化传统积淀在北京人精神、气质、性格上的内在特征，为我们展现了一幅具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图。
A：描写了老北京的风土习俗、善用俗语。很多词汇都是地道的北京话.如“拉晚儿”,“嚼骨”,“胶皮团”,“杀进腰”,“谱儿”,“耍个飘儿”等。
例：“他们的车破，又不敢"拉晚儿"，所以只能早早的出车，希望能从清晨转到午后三四点钟，拉出"车份儿"和 自己的嚼骨。他们的车破，跑得慢，所以得多走路，少要钱。到瓜市，果市，菜市，去拉 货物，都是他们;钱少，可是无须快跑呢。”这些写出了车夫的坎坷和悲惨生活，深刻的揭露了当时社会的黑暗。
B：平易、质朴还表现在多用口语方言传神地刻画出人物的言谈举止。
北京口语多儿化音，本文中“抄着根儿”“冒儿咕咚”“上下一边儿多”。
C：善于比喻。
例如“资本有大小，主义是一样，因为这是资本主义的社会，像一个极细极大的筛子，一点一点地从上面往下筛钱，越往下钱越少；同时，也往下筛主义，可是上下一边儿多，因为主义不象钱那样怕筛眼小，它是无形体的，随便由什么极小的孔中也能溜下来”，这里“大筛子”的比喻是多么精当，它把当时社会的贫富不公，而资本主义的拜金主义无孔不入写得淋漓尽致，入木三分。
（2）阅读收获
①阅读本小说现代意义；珍惜现在生活；坚守善良热情的内心；积极寻找生活的希望；善于感受生活的温暖，敢于反抗自己的命运等。学生言之有理即可，
②如何都整本书。每个学生结合所学谈一点就行。
③技法学习。每个学生结合所学谈一点就行。
设计意图：通过任务专题导读，训练学生阅读赏析名著经典的能力，掌握阅读名著小说的思路和方法；从文学层面了解旧社会的黑暗与残酷，从而感受新时代的美好与幸福。
五、读书报告，交流分享
1.每人根据自己的阅读收获和体会，自选角度，写一篇《骆驼祥子》读后感，不少于500字。
2.先小组，后推优咱班级开展读书报告活动。
3.教师点评，总结本次读书报告会。
设计意图：通过人人参与的举办读书报告会，思维碰撞,训练学生写作表达和交流探讨的能力。
六、总结梳理，留存资料
指导学生精选、整理、编辑、装订，拍照，把这次阅读所有成果制作成精美电子文稿，供大家留存、分享、进一步学习。
设计意图：培养学生梳理、保存、分享学习成果的意识。
七、拓展视野，激发兴趣
1.有空继续阅读《骆驼祥子》。
2.有兴趣的用本课学习的方法下去阅读罗广斌、杨益言的《红岩》、柳青的《创业史》等其它名著。
设计意图：巩固学习，开拓视野，落实1＋X阅读要求，培养阅读兴趣；增强学生文化积累，激发学生对经典名著和优秀传统文化的热情。
您的点赞关注是我持续更新的动力，进入“毅坛教育”主页还有更多新设计，看起来更完整连贯，值得期待。
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