我今天的说课题目是《难忘小学生活》一、活动理念小学六年的生活，在人生的旅途中是极为重要的一站六年的时光，孩子们从懵懵懂懂的娃娃成长为有理想、有文化的小学毕业生，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血在即将毕业离开母校的时候，开展一次综合性学习活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，作为永久的珍藏，是一件非常有意义的事所以我把语文学科跟综合实践整合起来设计了这次综合实践活动，主题就定为—《难忘小学生活》我设计这组综合性学习，旨在引领学生回忆小学生活，学会表达感情，学会感恩，又要通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力二、活动对象：六年级毕业生三、活动目标：1、认知目标：会写临别赠言、简单的建议书和演讲稿2、能力目标：①培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力②培养学生的组织、策划能力3、情感目标：①培养学生的团结合作的精神②让学生体验到与他人交流、分享成果的快乐；③培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情四、活动时间（1）、讨论和制定活动计划1课时 （2）、制作“班级纪念册”一星期 （3）、依依惜别”活动开展一个星期（4）、表彰鼓励2课时 五、活动过程（4个阶段）1.讨论和制定活动计划阶段（1）阅读“活动建议”，明确本次活动分为“成长足迹”和“依依惜别”两大板块（2）“成长足迹” 板块主要以制作“班级纪念册”为中心，把“写难忘的人和事”“写临别赠言”穿插在一起（3）“依依惜别” 板块主要开展“为母校做点事”和“筹划毕业联欢会”两项活动（4）根据活动内容，分小组共同活动2. “成长足迹”——制作“班级纪念册”阶段（1）讨论“班级纪念册”的形式由于学生都是寄宿生，再加上受网络条件限制，最后定为书刊式的纸质纪念册（2）搜集和积累班级纪念册的内容①写难忘的人和事每人带一张自己认为最有意思的照片汇成一本“班级纪念册”送给母校，并为自己的照片写说明：例如，你为什么带着张照片来？这张照片是在什么情况下拍的？其中有什么故事或意义？这是用习作形式记录自己的成长历程，所以要鼓励学生打开心灵，说真话，诉真情习作要统一纸张，便于装订为了帮助学生拓展思路，挖掘素材，我用下面的表格帮助学生回忆：习作完成后互相修改、评价老师加以指导② 写临别赠言 通过阅读《毕业赠言》范例，让学生明确赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写写好的赠言可以在班内进行交流、评议在评议中要注意杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以引导学生也会请老师写赠言老师为学生题写毕业赠言要重在鼓励，因人而“言”给班级和老师的赠言可以写在班级纪念册上，给同学的可以写在同学录上，也可以写在自制卡片上，不要追求豪华时尚，以简单朴素为宜，提倡自己动手制作（3）制作班级纪念册（此项活动要分工到人到组）（4）作品展示3. “依依惜别”活动开展阶段（1）开展“为母校做点事”活动①讨论并制定活动建议：●给母校、老师写封信，表达自己的心声；●借助“六一”用演讲的方式，向母校告别；●把对学校的各种建议写成建议书；●出一期“再见吧，母校”的黑板报；●为学校图书馆修补、整理图书，开展“我为母校捐本书”活动；●为小树浇浇水；●②自由选择活动内容，可个人或小组进行（2）筹划一台毕业联欢会（由各班班主任和音乐老师共同帮助进行）根据实际情况，毕业联欢会以班级形式进行，这样准备起来方便，学生参与面广①活动大致流程●确定联欢会主题；（各班可自由确定）●上报节目或游戏；●选择主持人；●教室环境布置；●节目准备；●择日举行；●拍照留念（教师帮助）4.表彰鼓励阶段（1）学校组织开展“送别毕业生”大会（2）校长寄语、班主任寄语、毕业生代表发言等（3）颁发奖状、荣誉证书等设计此环节是为了让学生体会到，母校、老师及同学都非常感谢你为大家做的这些有意义的事，在大家心目中，你是最棒的，让学生感受到荣誉、成功、自豪及喜悦，进一步激发学生爱母校、爱老师、爱同学的情感六、活动反思在本次综合实践活动中，我通过让学生自主设计活动方案、收集资料、展示成果、交流信息等形式，师生共同营造了一个积极、和谐、合作、探究的教学氛围通过这次活动，学生懂得个人的成长既需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助，培育了学生积极向上的团队精神及热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情 任何一门教学活动都是遗憾的艺术，本次综合实践活动也存在不太完美的地方比如：学生习作水品还有待于进一步提高，“班级纪念册”制作还略显粗糙，联欢会节目单一等等 ，我来为大家科普一下关于小学综合实践活动如何说课?以下内容希望对你有帮助!
小学综合实践活动如何说课
我今天的说课题目是《难忘小学生活》。一、活动理念小学六年的生活，在人生的旅途中是极为重要的一站。六年的时光，孩子们从懵懵懂懂的娃娃成长为有理想、有文化的小学毕业生，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。在即将毕业离开母校的时候，开展一次综合性学习活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，作为永久的珍藏，是一件非常有意义的事。所以我把语文学科跟综合实践整合起来设计了这次综合实践活动，主题就定为—《难忘小学生活》。我设计这组综合性学习，旨在引领学生回忆小学生活，学会表达感情，学会感恩，又要通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。二、活动对象：六年级毕业生三、活动目标：1、认知目标：会写临别赠言、简单的建议书和演讲稿。2、能力目标：①培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力②培养学生的组织、策划能力。3、情感目标：①培养学生的团结合作的精神。②让学生体验到与他人交流、分享成果的快乐；③培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情。四、活动时间（1）、讨论和制定活动计划1课时 （2）、制作“班级纪念册”一星期 （3）、依依惜别”活动开展一个星期。（4）、表彰鼓励2课时。 五、活动过程（4个阶段）1.讨论和制定活动计划阶段（1）阅读“活动建议”，明确本次活动分为“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。（2）“成长足迹” 板块主要以制作“班级纪念册”为中心，把“写难忘的人和事”“写临别赠言”穿插在一起。（3）“依依惜别” 板块主要开展“为母校做点事”和“筹划毕业联欢会”两项活动。（4）根据活动内容，分小组共同活动。2. “成长足迹”——制作“班级纪念册”阶段（1）讨论“班级纪念册”的形式。由于学生都是寄宿生，再加上受网络条件限制，最后定为书刊式的纸质纪念册。（2）搜集和积累班级纪念册的内容。①写难忘的人和事。每人带一张自己认为最有意思的照片汇成一本“班级纪念册”送给母校，并为自己的照片写说明：例如，你为什么带着张照片来？这张照片是在什么情况下拍的？其中有什么故事或意义？这是用习作形式记录自己的成长历程，所以要鼓励学生打开心灵，说真话，诉真情。习作要统一纸张，便于装订。为了帮助学生拓展思路，挖掘素材，我用下面的表格帮助学生回忆：习作完成后互相修改、评价。老师加以指导。② 写临别赠言。 通过阅读《毕业赠言》范例，让学生明确赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。写好的赠言可以在班内进行交流、评议。在评议中要注意杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以引导。学生也会请老师写赠言。老师为学生题写毕业赠言要重在鼓励，因人而“言”。给班级和老师的赠言可以写在班级纪念册上，给同学的可以写在同学录上，也可以写在自制卡片上，不要追求豪华时尚，以简单朴素为宜，提倡自己动手制作。（3）制作班级纪念册。（此项活动要分工到人到组）（4）作品展示3. “依依惜别”活动开展阶段（1）开展“为母校做点事”活动①讨论并制定活动建议：●给母校、老师写封信，表达自己的心声；●借助“六一”用演讲的方式，向母校告别；●把对学校的各种建议写成建议书；●出一期“再见吧，母校”的黑板报；●为学校图书馆修补、整理图书，开展“我为母校捐本书”活动；●为小树浇浇水；●。。。。。。②自由选择活动内容，可个人或小组进行。（2）筹划一台毕业联欢会。（由各班班主任和音乐老师共同帮助进行）根据实际情况，毕业联欢会以班级形式进行，这样准备起来方便，学生参与面广。①活动大致流程●确定联欢会主题；（各班可自由确定）●上报节目或游戏；●选择主持人；●教室环境布置；●节目准备；●择日举行；●拍照留念。（教师帮助）4.表彰鼓励阶段（1）学校组织开展“送别毕业生”大会。（2）校长寄语、班主任寄语、毕业生代表发言等。（3）颁发奖状、荣誉证书等。设计此环节是为了让学生体会到，母校、老师及同学都非常感谢你为大家做的这些有意义的事，在大家心目中，你是最棒的，让学生感受到荣誉、成功、自豪及喜悦，进一步激发学生爱母校、爱老师、爱同学的情感。六、活动反思在本次综合实践活动中，我通过让学生自主设计活动方案、收集资料、展示成果、交流信息等形式，师生共同营造了一个积极、和谐、合作、探究的教学氛围。通过这次活动，学生懂得个人的成长既需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助，培育了学生积极向上的团队精神及热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情 。 任何一门教学活动都是遗憾的艺术，本次综合实践活动也存在不太完美的地方。比如：学生习作水品还有待于进一步提高，“班级纪念册”制作还略显粗糙，联欢会节目单一等等。
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