昨天看到一个视频，他建议所有的英语老师一定要让孩子学习48个音标。仔细想想，其实也有道理。
现在在提及英语教学时，似乎只提倡自然拼读，小学不让教音标，初中教材上直接就让你按照单词表的音标读单词，有些地方的中考口语还会考看音标读单词。七、八年级没有系统教，到了九年级为了口语考试再突击，有些本末倒置。
我有个朋友，很优秀的英语老师，很有自己的想法。在教授七年级时，在开学的一个月的时间里，她把教学重点放在音标、音节、词性、重音教学上，拼写单词时学生掌握得很好，听写单词时，单词、音标和词性一并都能写出来，之后她的班级成绩遥遥领先，学生今年高考，都非常感激她在初中阶段给她打下了良好的基础。
因为学生可以自己解决单词问题了，以后的学习精力会放在听力、阅读、口语和写作上。尤其是在初中阶段，科目众多，解决了单词问题会让学生省力不少。
音标的学习和自然拼读并不矛盾，两者是可以互相补充的，在教学中可以适当融合。
我是英语老师Kathy
也是普娃Yoyo的妈妈
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