(bluehouse456 全文整理）同学们大家好，在前几节课的学习中，你都有哪些收获？，我来为大家科普一下关于数学卷子第四单元的10内加减法 一上数学第五单元?以下内容希望对你有帮助!
数学卷子第四单元的10内加减法 一上数学第五单元
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同学们大家好，在前几节课的学习中，你都有哪些收获？
谁愿意和大家一起分享一下？
我认识八和九，
还在田字格里写八和九呢。
我学会了比较它们的大小，
八小于九九大于八，
我可以很快说出八和九的组成。
我还能把八和九的加减法都算对，
发现了加法和减法是好朋友，
他们之间还有联系呢。
看来大家都有很多的收获。
今天我们和聪聪一起去数学乐园里游玩吧。
乐园里还藏着我们学习过的这些数学知识呢，
一起去看看吧。
刚一进乐园，
就看到了小画家的游戏。
请你当小画家，
画出是谁在钓鱼吧。
请打开数学书第54页第一题。
按零到九的顺序连线，
把小动物画出来。
开始吧。
画完了吗？
老师发现大家从零开始，
一边数一边画。
零。
嗯。
二。
三。
四。
五。
六。
七。
八。
九。
看是小猫在钓鱼。
都画出小猫了吗？
画完之后怎样检查呢？
有的同学说，
我们可以从零到九再数一遍。
还有同学说也可以从九开始倒着数一遍，
帮助我们检查。
这两个方法都很好，
在检查时，
我们可以从小到大。
也可以从大到小按顺序数。
下面请你从九开始，
一起按从大到小的顺序边数边检查吧。
当完小画家，
咱们继续往乐园里走，
去玩老鹰捉小鸡的游戏。
这是谁在玩老鹰捉小鸡呢？
对了，
是小狗和小兔在玩。
你有什么好办法知道哪种小动物多吗？
请你想一想，
可以小声说一说。
谁愿意把你的想法分享给同学们？
我数了数小狗和小兔的只数，
先数小狗。
从前面开始。
一边数一边做了标记，
一。
2345。
六。
789。
一共有九只。
再数小兔一。
二。
三四。
567。
八。
小兔一共有八只，
九大于八，
所以小狗多。
小亮觉得还可以用一一对应的方法。
从前往后，
正好是一只小狗挨着一只小兔，
我们把它们连线找朋友。
一对。
两对。
三对。
四对。
五对。
六对。
七对。
八对。
大家看。
最后多了一只小狗，
所以是小狗多。
两位同学分别用了分类数和一一对应的方法，
都是很会思考的小朋友。
现在请你动笔写一写，
比较大小。
写完了吗？
同学们有两种填法。
既可以写九大于八。
又可以写八小于九。
玩完游戏，
我们去坐小火车。
看，
小火车开来了。
小猴不知道自己坐在第几车厢，
你能帮帮他吗？
请你数一数，
填一填。
小红向大家分享了她的想法。
他说。
小兔在第一车厢。
长颈鹿在第三车厢。
所以中间熊猫做的就是第二车厢。
然后继续一个一个往后数。
小马在第四车厢。
第五车厢是大象。
这是第六车厢。
第七车厢。
第八车厢。
所以小猴坐在第八车厢。
最后的小羊在第九车厢。
说的真清楚。
你们能根据填写的结果提出一些问题吗？
看。
小丽提出了一个问题。
一共有几节车厢？
对了。
九节。
我们数到最后一节是第九节，
说明小火车一共有九节。
小明接着问。
八的相邻数是几和几呢？
没错，
八的相邻数是七和九。
我们再看看亮亮的问题。
大象和小猴之间有几只小动物呢？
大家看。
大象在第五号车厢。
小猴在第八号车厢。
他们之间是第六号和第七号车厢。
坐着小狗和小猫，
所以大象和小猴之间隔着两只小动物。
你们可真善于提出问题和解决问题呀。
小火车到站了。
他停在了连连看的游戏站。
我们去玩瓶子连连看吧。
游戏规则是哪两个瓶子里的小球数量合起来是八个，
把它们连起来。
开始吧。
谁愿意把你的好方法分享给大家？
金星认为，
我们可以数一数每个瓶子里分别有几个小球。
从左边起分别是一个。
五个。
六个。
两个。
七个。
三个。
四个。
小明说，
我想到了数的组成，
可以按顺序连线。
一和七组成八。
三和五组成八。
六和二组成八。
四和四组成八，
最后四个的应该和四个的连，
可是只有一瓶四个的就不连了。
你们真会思考，
用到了八的组成。
你们知道这道题是什么意思吗？
小明发现这就是八和九的组成，
只不过横过来了。
丽丽连忙说，
大家仔细观察。
我们填的时候一对一对的最好填了。
同学们，
快来填一填吧。
看。
你填对了吗？
为你点赞。
最后，
我们去纪念品商店看看吧。
你看到了什么？
有五个黑足球，
四个红足球，
一共有九个足球。
你能列出两道加法算式和两道减法算式吗？
试一试吧。
列完了吗？
我们看看大家是怎么列的。
把五个黑足球和四个红足球这两部分合起来，
一共有九个足球。
列出了五加四等于九。
还可以反过来把四个红足球和五个黑足球两部分合起来，
就是四加五等于九。
我从一共的九个足球里面去掉五个黑足球，
还剩四个红足球，
九减五等于四。
又从一共的九个足球里面去掉四个红足球，
还剩五个黑足球，
就得到了九减四等于五。
我是先写出了五加四等于九，
然后把五和四交换位置，
得到了四加五等于九，
我又用加法的得数九去掉四剩五，
去掉五剩四，
又得到了两个减法算式。
我也列出了这四个算式。
但是我不是按颜色来分的。
同学们，
你猜猜小丽是怎么想的？
他说我是看上面是五个，
下面是四个，
然后列出来五加四等于九，
再反过来下面四个，
上面五个列出了四加五等于九，
然后再根据加减法的联系列出了两个减法算式。
小丽在看图时又有了新的观察角度，
看来我们既可以从球的颜色上去观察，
也可以从球的位置上去观察。
而且我们在练习时也发现了，
只要知道一个加法算式的得数，
就能知道另外三个算式的得数了。
愉快的一天结束了。
离开数学乐园时，
聪聪送给大家一张数学乐园的卡片。
能正确解答出来的小朋友会被评为今天的数学之星，
请开始你的挑战吧。
都算出答案了吗？
我们来看看。
你答对了吗？
你是怎么算出四加三等于七的？
有的同学说我用到了数的组成四和三组成七，
所以四加三等于七。
还有的同学说，
我算出了上面的三加三等于六，
所以四加三就等于七。
屏幕前的同学们，
请你再观察这两组算式，
有什么新的发现？
说一说你的想法吧。
小明说，
我观察了左边的减法算式。
发现第二个数都是二。
我画了点子图。
你们看。
这是六减二。
七减二。
八减二。
九减二。
我发现这组算式的第一个数从上到下依次大一，
它们的得数也依次大一。
小丽观察了右边的加法算式。
他发现第二个数都是三。
他也用小明的方法画了点子图，
大家看。
这是三加三。
四加三。
五加三。
六加三。
小丽发现，
第一个数从上到下依次大一，
它们的得数也依次大一。
你们用善于发现的眼睛找到了算式中的规律。
按照找到的规律，
下面会是哪个算式呢？
十减二等于几？
七加三等于几？
这两道题是有关十的加减法，
我们会在后面研究它们。
恭喜屏幕前的你被评为今天的数学之星。
同学们，
通过这节课的学习，
你对这部分知识是不是又有了新的收获？
课后请你想一想，
用零到九的数字卡片可以摆出哪些加法算式，
哪些减法算式？
和家人说一说你想到的算式，
看谁说的又多又对。
好了，
这节课就上到这里。
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