“我数到3，你回不回来坐好！”
“我数到3，马上把东西还给别人！”
“我数到3，马上停下来，不许哭！”
这些话熟悉吗？是不是感觉有种莫名的亲切感呢？那只是你自己觉得的亲切感罢了。不知道从什么时候开始，身边越来越多这样的声音，当我和一些妈妈们走到一起，只要是有孩子在场，就有一种学校老师在教学的既视感。倒数式的震慑教育，似乎在家长中间慢慢流传，确实，大部分家长都会说，这是让孩子不调皮的最有效的办法，可实际上真的有效吗？你们只是看到了表象。
被数字3支配的恐惧
试想一下，为什么孩子听到“我数到3”这句话，会乖乖的听话呢？难道是因为这个数字有什么神奇的魔力？就像是大闹天宫的孙猴子，也能被五指山压得动弹不得一般，而孩子会被数字3压得动弹不得？实际上并不是，而是一种被数字3支配的恐惧。
▲ 当你倒数3的时候，你想给孩子传递什么？
【“3”是截止的时间，也是我最后的底线】
【如果在我说完3个数字以后，你还没有按照我的要求去做，我将会惩罚你】
【在我数“3”的这几秒里，你只能做出选择，选择服从或者是惩罚】
▲ 孩子接收到的是什么？
【如果我不照着做，那我就会在3这个数字说完以后，被妈妈或者爸爸惩罚】
【如果我不想被他们惩罚，我只能在他们开始数数的时候，停下我所有的动作】
【爸爸妈妈数数的时候很生气，很愤怒，下一秒他们就会打我了吧】
你给孩子的不是一种规矩，而是一种恐惧，一种不按照你的要求去做，那就会被惩罚的恐惧，这种惩罚或许是骂，也有可能是打，但这些都不是小孩子想要的。
所以问题就出现在这里，孩子在犯错误的时候，接收到的信息是“如果我在数到3之前，不按照要求去做，我可能会被惩罚。”趋利避害是每个人骨子里的东西，这是不用学的，出于这种本能，孩子会做出“听话”的行为，然而并不能解决实际问题。
“数3法”对孩子有什么危害？危害一、孩子无法真正意识到错误的所在
倒数相当于给孩子的最后通牒，在我启动这个程序的时候，你必须要停下这个我认为是错误的行为，然后按照我认为的正确的行为去做，这才是一个小孩子应该做的。这里面的全部判断都是由家长去做出判断，而且不会跟孩子解释任何的东西，因为他们的目的，只是为了让孩子停止这种错误的行为。确实，孩子停下来了，还只是用了极短的时间，但是他们始终不知道自己错在哪里，所以下一次会继续犯错，然后进入一个死循环。
危害二、单向命令，让沟通越来越难
大家应该深有体会，通常发出倒数命令的时候，家长的语气都是很凝重的，而且会掺杂着怒气。这个时候，数数就不是单单的数数那么简单了，还是一种单向的命令。当然，现在孩子可能还小，你可以依靠命令去让孩子做某一件事情，但是当孩子长大以后呢？根深蒂固的命令思想是没有办法改变的，这个时候孩子又有自己的想法，最终导致的结果只会是你和孩子之间的沟通会越来越困难，这是你想看到的吗？
危害三、失去了自主选择的权利，影响孩子的发展
数3其实就是一种约束，并不存在双向交流的情况，里面掺杂着各种的威胁和命令，让孩子没有自主选择的权利，只能按照规定的路去行进。当孩子长时间没有自己做出选择，习惯性的按照你的命令去做的时候，孩子就会变成你或者是家长口中的乖乖孩子，但是等他长大以后呢？他就没有主见，喜欢依赖他人，因为他觉得这一切是再正常不过的事情，毕竟他一直都是这样做的，已经成为了他的日常。
当孩子犯错的时候，这样做会比“数3”更有效
◆ 找到孩子导致错误行为的原因
任何错误的行为都是有迹可循的，例如孩子不吃饭，是因为肚子饿还是说想吃零食不想吃饭；抢别人的玩具，是因为想玩那个玩具还是说只是想将玩具占为己有。种种行为都是可以找出真正的原因的，当你找到真正的原因的时候，再去教育孩子，输送正确的观念给孩子，这比不停地重复数数要有效果的多。
◆ 找到孩子的动力源
有了动力，自然而然做事情就会简单的多，相应的，我们要是想要孩子做某一件事，最好也是找到孩子做这件事的动力源，也就是凭什么让孩子自觉地去做这件事，这是非常关键的。你数3声，实际上只是一种打压，就像是以前的官老爷用手上的令牌让人必须服从一样，这是一种表面的服从，时间长了总会有反抗。如果你找到动力源，那就完全不一样了，孩子会自主去做这件事，或许还会有一些新的发现。
◆ 警告和说出后果是可以的，但要可以施行
毫无疑问，警告和处罚确实是可以强势纠正孩子的错误行为，但是处罚的事情必须是可以施行的，而且要有相对应的奖励制度。还是以孩子不吃饭为例子，当孩子不吃饭的时候，你可以告诉他如果你不吃饭，那今天的游戏时间缩减，如果你乖乖吃饭，今天的游戏时间延长十分钟等等。通过赏罚分明，可以让孩子意识到我要这样做，我不能那样做，但必须关注的还是赏罚是有时效性的，不能让这个成为孩子和你讨价还价的条件。
“数3法”的流行，确实让很多被孩子气到抓狂的家长找到了治孩子的方法，见效快却伤害也大，所以不要再盲目的去数3，别让孩子被数字3的恐惧支配，这对他们一点都不好。
妞麻毒奶：孩子是树苗，我们要用合适的水和肥料去浇灌，而不能一味的依靠拔除周围抢走营养的小草来保证树苗的营养供给，找对方法才是最关键的。
教育孩子是一场修行，是无尽的探索与模仿，而我，也是其中的一员，希望能与大家交流自己的想法。
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