今天在听一个直播中，里面提到“聚焦优势，发挥特长”这一观点吸引了我，他说：
很多人不成功的原因，是因为花很长时间在弥补自己的短板，而不是发挥自己的特长，即用自己的短板跟别人的特长进行PK，怎么可能成功？
由此建议，每个人一定要认清自己的优势、特长、兴趣点，并在这个事情上持续地投入时间，就有可能取得一定的成绩。
这个观点，我非常认同，毫不费力地做自己喜欢的事情，自己擅长的事情，一定会有热情并心甘情愿的，也会心情愉悦。
但是，我觉得，这个观点仅适用于成年人，对于当前的学生不太适用。
当前提倡素质教育，要求学生全面发展，尤其在中考、高考这样重要的人生大考中，更要体现综合性、均衡性，一门偏科，就会让你的人生走上不同的道路。
然而，每个孩子并不是全能、全才，每个孩子都有差异性，有自己的特长，不是门门课程学得好，不偏科的毕竟是少数。
而且，男孩和女孩也有差异，比如男孩在理科方面、思维逻辑比较特长，而女孩在文科方面、语言方面、形象思维比较占优势，这是由生理因素决定的。
所以，要弥补自身的不足，就要花费很大的力气在短板上，而自己的优势方面时间反而花得少了。
我女儿就是在文科方面相对轻松一些，在数学方面稍微吃力一些。因此，为了弥补数学方面的欠缺，平衡总体成绩，我们就会让她把更多的时间用在数学学习上，在语文、英语方面除了完成学校作业外，没有任何额外的投入时间。
根据“聚焦优势”原则，如果她能将更多的时间花费在自己擅长的感兴趣的文科上，那她学习起来肯定是轻松的、愉悦的，学习压力也会小很多，自然成绩肯定会更好一些。
反而，虽然将更多的精力用在了不擅长的数学方面，但是成效不是特别明显，首先对不擅长的事情不情愿，有抵触情绪，还有就是时间多产出少，效率低下，甚至会打击她学习的积极性，严重的话会陷入一种恶性循环。
我就在想，未来的社会或工作岗位上，到底需要的是一个综合型的人才，还是一个专业型的人才。
就目前的现状来看，感觉一个专业型的人无论对公司还是对社会的贡献应该是最大的。
但是，在走向社会或工作岗位这条路上，孩子们面临的是综合性的“关卡”，只有顺利通过这些“关卡”，才有机会做更多的选择，综合性还是专业性。
让我心痛的是，在通过这些“关卡”的过程中，有多少孩子磨灭了学习热情，有多少孩子抹杀了创造力和想象力，有多少孩子被斩断了“羽翼”，从而离梦想越来越远。
该聚焦优势，还是弥补短板，这是个问题。
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