小学语文阅读修辞手法专练（阅读基本功修辞启蒙）

孔子说，学而不思则罔，思而不学则殆。学习和思考相结合才能促进学习。而适量的训练则可以检测孩子是否把学和思结合起来了，同时也可以训练孩子学和思的能力。但是，又不能盲目地刷题，每个题目背后都有相对应的知识点，只有掌握好了源头的知识，才能有效提高阅读理解能力。正所谓“知其然知其所以然”方能“以不变应万变”。

今天的分享，本是小女的课外练习。其中有一道题，爸爸的解释并没有解开女儿心中的疑惑，于是有了此文的诞生。相信你看完以后，也能得到一些关于“如何辅导孩子学习”的启示。这也再次告诉我们，单纯的写出答案是远远不够的。

五花山的秋

一场秋霜过后，山上的树木色彩斑斓,五花山披上了一件五颜六色的盛装。有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都照到那儿去了;有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗儿在跳跃;还有的树林变得紫红紫红的，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

1.用“_____”在短文中画出描写颜色的词语。

2.短文中画“ ”的句子写树林“跳起舞”是把_____ 当成_____来写，运用了_____的修辞手法;又把_____比作_____，运用了_____的修辞手法。

3.短文写了_____ (季节)的五花山，这时，有的树林变成了__________色，有的树林变成了_____色，有的树林变成了_________色，还有的树林变得_________的,只有_________的叶子依然是翠绿的。

4.五花山的“盛装”指的是什么?

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5.你喜欢短文中描写的五花山的秋天吗?为什么?

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戴老师说：这是一篇优美的写景小散文，在这里我们看到了五彩的秋天。通过这篇我们可以积累许多知识，比如：1、表示颜色的词（金黄色、杏黄色、火红色、紫红色、翠绿）。2、形容颜色多的成语（色彩斑斓、五颜六色）。3、在秋天收获的果实（杏、梨）4、自然现象：秋霜。5、修辞手法：比喻、拟人。

教学重点：习题4。五花山的“盛装”指的是什么？

小女在这个题目上卡顿了很长时间。首先，她不明白“盛装”。其次，当她明白“盛装”的意思后，还是不明白五花山的盛装是什么，她写的就是华丽的衣服。

其实，知其然就能知其所以然，那我们就一起来分析这句话里的知识点，看看是不是掌握了这些知识点后就立马能解决这一系列的问题了。

一场秋霜过后，山上的树木色彩斑斓,五花山披上了一件五颜六色的盛装。

这句话里的修辞手法有比喻和拟人。这是解题的关键，而且比喻和拟人是我们学习和生活中常用的知识。

今天就先解决比喻吧！（明喻）

①概念：用与一个事物非同类而具有相似之处的另一个事物，来写这个事物。②构成比喻（明喻）的条件：本体、喻体、比喻词【什么像什么】

我们常说：把（本体）比作（喻体）

常用的比喻词：像、好像、仿佛、若、似乎……

例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（朱自清《荷塘月色》）

戴老师要提问咯：句子中舞女的裙是什么呀？

我们一起来看看：这句话把叶子比作舞女的裙。本体是荷叶，喻体是舞女的裙。

那么舞女的裙就是荷叶呀，是不是很简单呢？

回到习题4的句子中来，山上的树木色彩斑斓,五花山披上了一件五颜六色的盛装。这句话，把五彩斑斓的的树木比作是盛装（美丽的衣服），

那么，五花山的盛装就是山上五彩斑斓的树木。

拓展：

1. 月亮像月饼。圆圆的月亮还能让你想到什么？

2、棉花糖像云朵一样，软绵绵的。还有哪些东西像云朵一样软绵绵的？

3、我的烦恼像蜘蛛吐出的丝，粘住我，网住了我。你的烦恼像什么？

我是墨默戴老师，关注我，和你分享接地气的教与学的故事。

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