我一个人带着俩娃一起出去的时候，经常会有老太太用那种难以置信的语气：“俩儿子啊！都是你的？呵！厉害了，真够累的……”
每次遇到这种场景，我会当着俩娃的面立刻来一句：“不累啊，我家俩宝贝儿可乖了呢！”
这是多么好的给我娃吹彩虹屁的机会啊。
精髓就是：要想娃好带，彩虹屁要吹得快。
谁家娃没淘气过？！
我家娃最淘气的事儿我就不拿出来说了，大庭广众之下给他留点面子，反正假期带娃是我重要的减肥手段，这程度你懂的。
今儿咱们就说说怎么用“彩虹屁”把娃吹得更好带。
第一招：找准时机
写作业不专注是吧？咱看书认真啊。
每次淘读完书我都会表扬他，“看书真认真啊，我买的速度都赶不上淘看的速度快了。
”挑食是吧？咱吃面条痛快啊。
把两碗面全吃干净的时候，我就夸他“越来越能吃了，我都吃不了两大碗呢。”
写作文哗哗扣分，还好基础题没丢分。“你每天读字词这么管用啊，前面全对哎，厉害了呀！”
专捡爱听的说，我容易嘛我。
淘淘从上学起就知道自己整理书包放在门口，我就天天夸他整理得好。
有时候全家吃饭，我就说给姥姥听：“书包里外三层淘放得整整齐齐的，哪是作业本，哪是教材，就连铅笔袋都分了好几个区，放橡皮和尺子的，放铅笔的……比妈妈强”。
夸着夸着我发现他睡前会主动把第二天要穿的衣服摆在床头，还不让我插手。
（出门旅行淘经常帮大人背包）
其实，再淘气的娃也有不犯错误的时候，再差的成绩也有做对的题，再懒的老公也有值得夸奖的地方，要不你干嘛嫁给他？
彩虹屁第一招就是“没犯错误的时候”使劲儿夸。
这招用的时候有个事儿得提醒一下，千万别说“今天怎么这么好……如果每天都这样该多好……”这种对比让娃觉得他一直很差，那就恰得其反了。
第二招：八面玲珑
青铜级家长：批评起来半小时，表扬只说两个字。
王者级家长：赞美起来像柜姐，不买账都不能走。
我家俩娃都是“顺毛驴”，表扬能让娃愉快，一个愉快的“小毛驴”稍微拍着点就能主动跑起来。
我尽量让自己每天晚上对孩子的表扬多于批评。
表扬也是需要词汇量的，虽然现在不主张用“你真棒！很好！”这种简单的词表扬，表扬的方式越具体越好，越具体娃越能知道自己下一步怎么继续努力。
如果你不善言辞，可以安排个小小的“仪式”。
淘每次考了100分，或者他觉得自己作业做的特别好的时候，都会像只小燕子似的奔过来：“妈妈，你能不能抱着我转几圈？”
这算是我和他之间的一种独特的表扬方式，他很享受这种亲密感。
小乖每次顺利完成题目或任务，最喜欢的是跟我Hi Five击掌一下。
表扬的“仪式感”让他们感觉很开心。再不善言辞的家长，都可以用一个小小的“仪式感” 让孩子充满期待。
（淘的作品，如果没地方放，我们都会拍照留念，以兹鼓励）
彩虹屁也是会传染的，现在连小乖都会伸着大拇指说：“哥哥你今天作业完成得又快又好，我要给你点赞！”
第三招：小恩小惠
几颗葡萄干，一张小贴纸，一袋炸薯条……
这都是常用的小伎俩，为了鼓励淘淘坚持读牛津树，在读完牛津树5以后，我给他定制了一块金色奖牌，刻上姓名和英语阅读小达人，店家还给好好设计了设计，只要5块钱还包邮。
省下来的是我接下来一个月的唠叨。
快叫我“套路娃小能手”！
有的时候奖励的不一定是物质，可以是认可，可以是机会，可以是陪伴。
有一次，淘问我：“妈妈这次如果我快点写完，你可以给我吃块糖吗？”
我笑着说：“不，但我可以和你藏猫猫。”
于是他一路小跑屁颠屁颠写作业去了。这么好对付的娃，就看老母亲爱不爱动脑。
第四招：装傻充愣
原来辅导作业的时候，我吧啦吧啦讲半天，淘经常左耳进，右耳出，我也不知道他听懂了几个字。
后来我发现，我就假装没见过他的题，把自己当个傻子，啥都不会，让他讲给我听。
“这道题妈妈不会哎，你能给我讲讲吗？”
他有时候智商在线觉得我在骗他，还会反问我：“你不可能不会吧。”
为了证明自己“真不会”，我还得编理由。
“哎呀，我小时候六年级才学这个，老师讲得可复杂了呢，我都听不懂，你们现在学的方法好吧？”
毕竟姜还是老的辣，装傻暂时还是挺管用的。
如果是他真的不会做的应用题，我就跟他一起读题，我读一句，他读一句。再画图，我知道他不想画，我就故意画个明显的错误，还没等我说话，他就发现了。“哎呀，妈妈，你这个8比30还长了。” 好了，淘老师顺利接过铅笔。
第五招：矮子里面拔将军
原来淘写完字我就把他写得不好看的圈出来，“这个字横耷拉了，这个字竖写歪了，这个字右面大一些……”
我感觉他不喜欢写字，更不喜欢让我判他写的字，交完就跑，我喊他回来blabla的时候他压根不想听……
后来一位语文特级教师很直白地告诉我：“侬脑子瓦特了吗？侬不会圈好看的吗？本子上画那么多大叉子好看啊？！总也写不好看，孩子就不想写了呀……”
我改！
从那以后我就挑好字，一开始真是“相对论”，相比特别丑的里面找不太丑的，丑的里面再找笔画或者结构哪怕有一项写得好的。
重点是我得告诉他为什么这个字好，两三次以后，他开始下笔前知道想一想了。
（我隔空批改，努力找好看的）
所谓的“彩虹屁”，说白了是让孩子产生信心，产生内驱力。就像带了高帽子，他自己都不好意思下次搞砸的。
孩子一旦受到表扬，他会进入到一个“学习→被表扬→大量分泌多巴胺→学习有动力，做事有干劲”的良性循环中去。
第六招 请君入瓮
我跟淘说：“今天课堂作业完成的这么顺利，你是怎么把速度加快的？”
一开始他会说：“今天老师留的少。”
我就给他换个角度：“那只是一方面呢，作业少肯定给你们的时间也少的，你是不是抓紧时间了呀？”
他顺杆爬：“那可能是我认真了吧，我就想着快写快写……”
鬼知道他是不是磨蹭的，我又没有千里眼。
但他这次这么说了，下次说不定就会这么做，牛皮都吹出去了，离行动总会更近一步吧。
这种话里有话的“钩子”对付小乖一样管用。
小乖有时候进家不脱衣服就坐地上、躺地上，就在鞋柜前腻歪。
有一次从幼儿园回来的路上，我先跟他说：“昨天你进家自己脱掉鞋子和衣服的呢，你可真能干。” 其实他昨天是惦记着脱完赶快吃冰激凌。
他果然上钩了：“是呀，今天我也能啊，我在幼儿园都是自己脱呢……”
我心想，原来你回家只想欺负妈，在幼儿园不是很能干嘛，话到嘴边咱得往回咽，我得把他钩结实点：“今天你也能？不会回家就忘了吧？”
他信誓旦旦地说“不会！我肯定能。”
进家以后，我完胜。
斗智的时候得有点谍战戏的基本功，表扬的话语后面得下个优秀的套儿，等他钻，入了圈套，下回说不定自己就往里蹦了。
这些话术我搜集了一些，学点套路没坏处，其它的就靠个人发挥了。文末会提供下载哦。
第七招 学会闭嘴
给你个小技巧：晚上回去统计一下，你跟孩子说的话里面，大概百分之多少是批评，又有百分之多少是表扬，其余的可以是闲聊。
“熊孩子”该挨批评的地方实在很多怎么办？
学会闭嘴。
粥撒了，本子撕了，橡皮丢了，一脚踩泥里了……
时刻问自己一个问题：如果我现在批评，是为了让自己撒气，还是为了让孩子变好？如果娃不知道自己在做错事，当然要教育，比如他拿你的YSL口红当蜡笔……
如果娃真的是不小心，或者娃第一次遇到这样的情况他处理错了，最好学会闭嘴，生活会告诉他哪个对。
是的，淘这周已经自己刷了两双泥鞋了，如果他不怕麻烦，他随意，与我何干。
少批评一次，在批评和表扬的天平上，表扬就会更多一点。
最后用一位大神的故事，让大伙儿找找差距。
教育家陶行知说过：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子解放孩子，要先学会夸奖孩子，没有夸奖就没有教育。”
陶行知在当校长的时候，他在学校里看到一位男孩正打算用砖头砸另一名学生。陶校长及时制止，并让男孩去办公室，随后了解了事情的来龙去脉。在接下来的对话中，他没有责骂男孩，而是给了男孩四颗糖果。
第一颗糖，是奖励男孩准时到办公室；
第二颗糖，是奖励男孩在听到制止后及时停手；
第三颗糖，是奖励男孩见义勇为、有保护女生的责任感；
第四颗糖，是奖励男孩认识到了用砖头砸人不对。
不是所有妈妈都是教育家，实在做不到，咱最起码“女为悦己者容”，买个包买双鞋出去逛逛街，自己开心点儿不好吗？
自己开心了，看娃也舒心，不是吗？
贴办公桌上，每天下班前读一读，比默念“亲生的！”有用得多。
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