主题意义小学英语单元整体就行
《主题引领下的小学英语单元整体教学》（桐乡市
实验小学教育集团)
一、
分析单元的教学内容确定单元学习的主线
二、依据单元主线和主题意义分析，学生已有的实
情基础
1从纵向看教材单元内容的编排，激活相关语言知
识点
2从横向看单元板块内容的编排，串联融整语言知
识点
三、依据学情和主题意义，制定单元目标和
各个板块小目标
四、遵循教材逻辑，根据主题重整内容，精
心设计活动
1、以真实交流为目的，开展基于主题语境的对话
教学
①梳理两个文本的主要内容，初步了解对话过程
②解析文本特点，渗透对话策略，开展真实交流
2、以语用能力为目的开展基于主题语境的词汇教
学
①根据主题融整碎片化词汇，构建对话促语用
②融整主题词汇于语篇，构建语篇促语用
3、以思维培养为目的，开展基于主题语境的阅读
教学
①梳理文本内容，培养学生预测推理能力
②把握语篇结构，培养学生归纳迁移能力#作业设计#英语#小学英语#作业#英语作业
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