带班一个星期多，每天还要跟这群古灵精怪的小朋友斗智斗勇。
例如她们会在素质教育体训展示课时偷偷离开，会假装肚子疼不做运动；会在上课时交头接耳；会在老师讲大道理时装作听不见；会说粗话而不自知；经常说谎，总是转移教师的责骂，把焦点转移到其他同学的问题上，等等。
总之事情特别多，而事儿多的背后，总会有某些不为人知的秘密。
例如，我班有个叫小肖的小女生，她剪一头短发，性格像极了男孩子。
她事特别多：如上课时不认真听讲，纪律性特别差；
前一秒老师提醒不要吵，下一秒她就能够隔音传话，完全不把老师放在眼里；
除此之外，她还总喜欢当着全班同学的面，把女孩子的衣服往上拉，取笑女孩子来月经。
她不能明辨是非，没有什么羞耻心，这多多少少算是没有教养了吧？
在昨天的单元小测试时，她更是光明正大地把同学的试卷拿来抄。
气不过的我差点就要拿起我那气急败坏的巴掌，将她拎出来。
但最后还是忍住了，因为我不能这样做，
我不了解她的性格，现在小孩问题多多，如果处理不好，就容易出事儿。
我控制了自己的冲动，保全了她在全班面前的脸面。
在课后，我把她叫到办公室，臭骂了一顿，将她种种罪行一一罗列出来后，我发现她一声不吭，也不落泪。
“没道理啊，以前我这样做，大部分学生都会留下悔恨的泪水，怎么她不会呢？”我寻思着。
后来在理性指导下，我又尝试了新的办法，问她以前的事，跟她唠家常。
她才开始了叙述她那悲惨的经历，留下了可怜的泪水。
她说：“她有四个兄弟姐妹，哥哥和弟弟给了大伯一家抚养，她和姐姐给了姑姑一家抚养，母亲在生她弟弟时，就难产过世了，而父亲也在一年后跟着去了天堂。”
听到此，我陷入了沉思：“原来每个问题学生背后都有个问题家庭。”
这时，我给了她一个拥抱，我想这时候她最需要的就是这个，不需要太多言语。
而她也在我的软硬兼施下，决定改过自身不良习惯。
“虽然喜欢改正不容易，但只要慢慢来就能成功。”我对她强调道。
这句话也是在强调自己，帮助她，纠正她的不良习惯不容易，但慢慢来总会成功的！
这就是我和学生的爱恨情仇！
这一届学生除了事儿特别多外，还挺有趣的
有趣一：
学生们各有各的个性特点。
有时不禁感叹这些学生为什么都有用不完的精力，
例如：上课时张牙舞爪的，每次都需要喊口令：“坐端正，请安静。”他们才会稍许淡定下来，
有时脑洞特别大，类似今天给他们看交通安全的班会课，说到那个座位是最安全的，
我就说司机后面的座位相对来说比较安全，
他们一听兴趣满满，个个叽叽喳喳地提问：副驾驶呢？副驾驶后面的座位呢？改装车安不安全？……
诸如此类的问题特别多。
其实我也挺好奇的，好奇这些小孩脑袋里都装着怎样的奇思妙想。
这或许就是生命的美丽，因好奇、充满活力而美丽！
有趣二：
敢于质疑！
今天我提到了班规制定，给他们念了一下我自己制作出来的班规。
若是上一届学生一定不敢吭声，
但这一届小孩儿，成绩虽然没有那么好，确敢于踊跃表达自己的观点。
他们会指出班规中大多数是扣分的。
那什么可以加分呢？
他们也敢于提出了自己的建议
说拾金不昧，不说粗口，乐于助人等等。
敢于提出自己的意见，成长或许才不至于一成不变吧？
小碎念：许久没有写过小作文了，最近发生的事挺多的，但由于自己偷懒就错过了很多值得记录的事情，
“放弃容易，坚持难！”还是要严格要求自己才行。
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