教师职称已经成了很多老师的噩梦，有的老师说：一想起职称我就夜不能寐辗转反侧，职称真的太折磨人了。那么过去的老师评职称有这么困难吗？
全国著名特级教师，全国知名中学校长李镇西在一次讲话中说：如果放到现在，我也绝对评不上什么高级教师。因为我评特级教师之前，几乎没有什么荣誉，那时也不流行评什么“十佳教师”、“学科带头人”、“骨干教师”等等，所以我也没机会获得。我当上校长之前连教导主任也没干过，是直接从班主任破格提拔的。看看现在的学校，哪个学校能做到这些？
我的父亲今年70多岁，也是一名老教师，他也说过，自己当年评上高级职称也很轻松，远没有现在这么累。
学校根据父亲平时的优秀表现推荐，父亲当年只有一个县级优秀教师荣誉证书，也没其他什么荣誉。然后填了三张表格，学校盖章，教育局盖章，然后送报上去，就过了。那时职称评审，没有各种资料证明（证明你是一线教师的），没有很多表格要填，也不需要荣誉证书的编号，也不需要答辩。只要你在学校各方面表现优秀，教学成绩优异，就算你没有什么荣誉证书，一样能评上高级。
但看看现在各地的职称评审，为什么越来越复杂呢？不仅需要各种荣誉证书，有的地方还得民意测评，最重要的是还要准备能证明你是一线教师的各种资料以及答辩。
为什么职称评审会变得这么复杂？个人认为，主要以下几个原因。
第一：如果不严格评审程序，很多人就有造假的机会了，职称评审会更不公平。原来职称评审程序简单，个人认为主要是因为那时的人都讲究信用，很少有人造假或者欺上瞒下。但现在不同，如果不严格评审程序，很多人可能都会造假，虚报材料欺上瞒下。
比如如果没有答辩环节，不上课的老师不是很容易都能通过吗？
比如如果不需要提供教案等材料，不上课的老师不是更轻松吗？（当然这个实际现在也有造假的）
比如各种荣誉证书如果不要编号，可能有老师会伪造各种证书，现在技术也发达了，完全有可能。
说白了，就是因为现在人与人之间没有信任了，所以才搞得这么复杂。
第二：老师平时的表现很难看到，但荣誉证书一目了然，所以就格外重视证书的作用了。
目前的职称不重视老师平时的个人表现，更注重荣誉证书，我想可能有以下原因。
1、很多人认为证书就代表了老师平时的表现，因为只有表现好的老师证书才会多。
2、看证书更简单直接，一目了然。
3、现在人互相不信任，就算学校给老师的评价是非常优秀，评委也未必认可。
基于以上原因，所以现在的职称评审就更注重荣誉证书了。但问题是，证书多真代表老师很优秀吗？这个真的未必。职称的不公也表现在这里。
我们学校，因为少一个证书评不上职称的老师太多太多了。就算某些老师一节课不上，但只要各种证书齐全，照样早早就晋升了高级。这种评审制度真的很公平吗？
我国文学家龚自珍早就说过：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。但今天的教育，想破格评审太难太难了。像李镇西那样，没有什么荣誉证书能评上特级教师，在现在几乎没有任何可能；像李镇西那样，直接从班主任提拔为校长的，更是凤毛麟角！
李镇西是幸运的，那个时代的老师也是幸运的。只要平时的教学足够优秀，就算没有什么证书，也照样能早早评上高级。只能说，那个时代的职称评审更人性化更科学。
现在的职称已经成了批量化生产，现在的职称评委也省事，反正只要看是否符合条件就行了，其他什么都不用看。
我们的教育已经回不去了。是喜是悲呢？
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