这是一篇充满诗情画意的散文。作者用优美的语言，描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的场景。全文语言温暖、画面温馨、情景交融，洋溢着浓浓的亲情，具有浓郁的民族特色。
“走月亮”是我国南方地区的习俗:人们常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，称为“走月亮”。“走月亮”不是在月光下赶路，也不是满怀心事地走在月光下，而是特意到月光下散步，因此这一说法充满了诗意。看，曼妙的月夜，“我”和阿妈走过月光闪闪的溪岸，走过月影团团的果园……秋虫呢喃，瓜果飘香，幸福、快乐溢满心房。
1.认识“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个字，会写“柔和、鹅卵石”等14个词语。
2.有感情地朗读课文，背诵第4自然段。
3.能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的。积累优美生动的句子。
4.能仿照课文第6自然段，写自己经历过的某个月下情景。
二、学习生字词1、会认字本课要求学生会认8个生字。“鹅、卵、俗跃、烁”,可以结合词语“鹅卵石、风俗、跃出、闪闪烁烁”,进行整体认读。“穗可和“惠”进行字音的辨析。“埂”可以借助熟字“更”,识别字形。
本课要写的15个字中,左右结构的字较多,书写时,要认真观察左右两部分的比例及错落。如“坑、填”，左边部分要写得窄一些,提土旁要偏上一些。“卵、填、稻”容易写错，认真观察字形，注意“卵”字左右两个小点不能丢,“填”字右边的“真”中间有三横,“稻”字右下“白”中的两个小横不能连在一起。“淘”与“萄”可进行字形的辨析。
3、生词建议预习时不要直接查词典，可以运用联系上下文的方法先猜测，再通过查词典验证自己理解的是否正确。
（1）淘洗：用器物盛颗粒状的东西,加水搅动,或放在水里簸动,使除去杂质。
（2）点苍山：又名苍山,因其山色苍翠,山顶点白而得名。点苍山有十九峰、十八溪及悬瀑飞泉等名胜。集云、雪、峰、溪四大奇观。
（3）鹅卵石：直径较大的卵石,大小多像鹅蛋,所以叫鹅卵石。
（4）河床：河流两岸之间容水的部分。
（5）运载：装载和运送。
（6）坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。
（7）泼剌：形容鱼在水里跳跃的声音。[拟声词]
（8）汩汩：形容水流动的声音。
学习时,以“我和阿妈走月亮”为线索,围绕“我’走到哪儿,看到了什么闻到了什么,听到了什么,想到了什么”展开阅读,抓住描写景物的具体段落,边读边勾画优美生动的词句,联系生活,调动多种感官,边读边想象画面品味美好的意境,感受月夜美景(线索把握法)。最后联系生活,体会“我”与阿妈浓浓的亲情,以及“我”的幸福与快乐。
全文共九个自然段。以“走”为线索,写出途中看到的景物及联想,带给读者诗情画意般的感受。“啊,我和阿妈走月亮”串联全文,一咏三叹让画面有了流动感。
1、主要内容在明亮而柔和的月光下,阿妈牵着“我”的小手走哇走,走过村头,走过大道和小路,走过小溪和水塘,走过溪岸和石拱桥,走过果园,走过庄稼地和菜地......我”感受到虫鸣、鸟飞、溪水流动,体验到村之静、水之香、塘之趣、果之甜。
2、段落大意本文共分为四部分。
第一部分（1-3自然段）写月亮升起,“我”和阿妈在洒满月光的小路上走月亮。
第二部分（4-5自然段）写“我”和阿妈在溪边走月亮。
第三部分（6-7自然段）写“我”和阿妈在村道、田埂上走月亮。
第四部分（8-9自然段）总结全文,抒写“我”和阿妈之间的亲情。
其中第4、6两个自然段作者着墨最多。第4自然段中,“细细的溪水”“灰白色的鹅卵石”“可爱的小水塘”是“我”眼中所见,“山草和野花的香味”是“我”鼻中所闻,“阿妈白天洗衣裳”“我用树叶做小船”是“我”心中所想。作者把这些内容巧妙地融汇到一起,构成了一幅充满诗意的、灵动的、令人神往的“月下溪景”图。
1、想象“月亮升起”图，感受月夜的明亮和柔和。
2、想象“月下溪边”图，感受月夜的祥和。
3、想象“月下田园”图，感受月夜下的丰收景象。
4、想象“月亮牵星”图，感受浓浓的亲情。
5、把文中的优美生动的语句摘抄下来，多朗读背诵，方便以后写景作文时用到。
五、课后“小练笔”课后“小练笔”要求仿照第6自然段写月下的某个情景。从第6自然段来看，题干中的“所见”可以有更宽泛的理解，不只是眼睛所见，还可以是耳朵所听，鼻子所闻，就是多种感官感受到的现实情景。而“所想”指由现实情景引发的一些联想。可以先口头练习，然后再写下来。
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