这是一篇充满诗情画意的散文。作者用优美的语言,描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的场景。全文语言温暖、画面温馨、情景交融,洋溢着浓浓的亲情,具有浓郁的民族特色。

“走月亮”是我国南方地区的习俗:人们常在有月亮的晚上,到户外月光下游玩、散步、嬉戏,称为“走月亮”。“走月亮”不是在月光下赶路,也不是满怀心事地走在月光下,而是特意到月光下散步,因此这一说法充满了诗意。看,曼妙的月夜,“我”和阿妈走过月光闪闪的溪岸,走过月影团团的果园……秋虫呢喃,瓜果飘香,幸福、快乐溢满心房。

预习四年级上册语文第二课走月亮(部编小学语文四年级上册第二课走月亮预习指导)(1)

一、学习目标

1.认识“鹅、卵”等8个生字,会写“淘、牵”等15个字,会写“柔和、鹅卵石”等14个词语。

2.有感情地朗读课文,背诵第4自然段。

3.能边读边想象课文中描写的画面,和同学交流印象最深刻的。积累优美生动的句子。

4.能仿照课文第6自然段,写自己经历过的某个月下情景。

二、学习生字词1、会认字

本课要求学生会认8个生字。“鹅、卵、俗跃、烁”,可以结合词语“鹅卵石、风俗、跃出、闪闪烁烁”,进行整体认读。“穗可和“惠”进行字音的辨析。“埂”可以借助熟字“更”,识别字形。

预习四年级上册语文第二课走月亮(部编小学语文四年级上册第二课走月亮预习指导)(2)

2、会写字

本课要写的15个字中,左右结构的字较多,书写时,要认真观察左右两部分的比例及错落。如“坑、填”,左边部分要写得窄一些,提土旁要偏上一些。“卵、填、稻”容易写错,认真观察字形,注意“卵”字左右两个小点不能丢,“填”字右边的“真”中间有三横,“稻”字右下“白”中的两个小横不能连在一起。“淘”与“萄”可进行字形的辨析。

3、生词

建议预习时不要直接查词典,可以运用联系上下文的方法先猜测,再通过查词典验证自己理解的是否正确。

(1)淘洗:用器物盛颗粒状的东西,加水搅动,或放在水里簸动,使除去杂质。

(2)点苍山:又名苍山,因其山色苍翠,山顶点白而得名。点苍山有十九峰、十八溪及悬瀑飞泉等名胜。集云、雪、峰、溪四大奇观。

(3)鹅卵石:直径较大的卵石,大小多像鹅蛋,所以叫鹅卵石。

(4)河床:河流两岸之间容水的部分。

(5)运载:装载和运送。

(6)坑坑洼洼:形容地面或器物表面高一块低一块。

(7)泼剌:形容鱼在水里跳跃的声音。[拟声词]

(8)汩汩:形容水流动的声音。

预习四年级上册语文第二课走月亮(部编小学语文四年级上册第二课走月亮预习指导)(3)

三、学习课文

学习时,以“我和阿妈走月亮”为线索,围绕“我’走到哪儿,看到了什么闻到了什么,听到了什么,想到了什么”展开阅读,抓住描写景物的具体段落,边读边勾画优美生动的词句,联系生活,调动多种感官,边读边想象画面品味美好的意境,感受月夜美景(线索把握法)。最后联系生活,体会“我”与阿妈浓浓的亲情,以及“我”的幸福与快乐。

全文共九个自然段。以“走”为线索,写出途中看到的景物及联想,带给读者诗情画意般的感受。“啊,我和阿妈走月亮”串联全文,一咏三叹让画面有了流动感。

1、主要内容

在明亮而柔和的月光下,阿妈牵着“我”的小手走哇走,走过村头,走过大道和小路,走过小溪和水塘,走过溪岸和石拱桥,走过果园,走过庄稼地和菜地......我”感受到虫鸣、鸟飞、溪水流动,体验到村之静、水之香、塘之趣、果之甜。

2、段落大意

本文共分为四部分。

第一部分(1-3自然段)写月亮升起,“我”和阿妈在洒满月光的小路上走月亮。

第二部分(4-5自然段)写“我”和阿妈在溪边走月亮。

第三部分(6-7自然段)写“我”和阿妈在村道、田埂上走月亮。

第四部分(8-9自然段)总结全文,抒写“我”和阿妈之间的亲情。

其中第4、6两个自然段作者着墨最多。第4自然段中,“细细的溪水”“灰白色的鹅卵石”“可爱的小水塘”是“我”眼中所见,“山草和野花的香味”是“我”鼻中所闻,“阿妈白天洗衣裳”“我用树叶做小船”是“我”心中所想。作者把这些内容巧妙地融汇到一起,构成了一幅充满诗意的、灵动的、令人神往的“月下溪景”图。

预习四年级上册语文第二课走月亮(部编小学语文四年级上册第二课走月亮预习指导)(4)

四、预习建议

1、想象“月亮升起”图,感受月夜的明亮和柔和。

2、想象“月下溪边”图,感受月夜的祥和。

3、想象“月下田园”图,感受月夜下的丰收景象。

4、想象“月亮牵星”图,感受浓浓的亲情。

5、把文中的优美生动的语句摘抄下来,多朗读背诵,方便以后写景作文时用到。

五、课后“小练笔”

课后“小练笔”要求仿照第6自然段写月下的某个情景。从第6自然段来看,题干中的“所见”可以有更宽泛的理解,不只是眼睛所见,还可以是耳朵所听,鼻子所闻,就是多种感官感受到的现实情景。而“所想”指由现实情景引发的一些联想。可以先口头练习,然后再写下来。

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